Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Решение задач с помощью пропорции" Математика 6 класс. Урок №5 по данной теме.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация "Решение задач с помощью пропорции" Математика 6 класс. Урок №5 по данной теме.

библиотека
материалов
Решение задач с помощью пропорций 6 мая 2015 год 6 класс МБУ СОШ №15 Учитель...
Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о п...
Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия): поз...
– Решите задачи с помощью пропорции. На выполнение задания дается 10–12 мин....
1) Раствор соли массой 350 г содержит 15 г соли. Определите концентрацию (про...
Решение №1: Ответ: 4,3 %.
Решение №2: Ответ: 240 граммов.
Решение №3: Ответ: 2,5 %.
 – Решите № 1061, 1062, 1063, 1069.
Решение №1061: Ответ: 395 литров.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
 Решение №1062: Ответ: 399 килограммов.
Решение №1063: Ответ: 1380 оборотов.
а) Решение №1069: Ответ: ≈ 16,7 %.
б) Ответ: 8 %.
– Решите № 1072 у доски и в тетрадях.
I проба: 1) 0,8 + 0,3 = 1,1 (г) – поврежденных семян; 2) 50 – 1,1 = 48,9 (г)...
II проба: 1) 1,1 + 0,4 = 1,5 (г) – поврежденных семян; 2) 50 – 1,5 = 48,5 (г)...
Повторение. Решите уравнение:
6(2,4х – 1,26) = –90(1,3х – 0,5); 14,4х – 7,56 = –117х + 45; 14,4х + 117х = 7...
– Проговорите трудности, возникшие у вас при решении задач и уравнений. II. И...
1) Решить уравнение: Домашнее задание: 2) Решить № 1064, 1065.
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение задач с помощью пропорций 6 мая 2015 год 6 класс МБУ СОШ №15 Учитель
Описание слайда:

Решение задач с помощью пропорций 6 мая 2015 год 6 класс МБУ СОШ №15 Учитель математики – Михайленко Л.Л.

№ слайда 2 Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о п
Описание слайда:

Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции; умениий решать задачи на составление пропорции, подготовиться к контрольной работе. Планируемые результаты изучения темы: Личностные: осознают важность и необходимость знаний для человека. Предметные: умеют записывать и решать уравнение к задаче, в которой величины обратно пропорциональны, работать по заданному алгоритму.

№ слайда 3 Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия): поз
Описание слайда:

Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия): познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач; регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения; умеют находить и устранять причины возникших трудностей; коммуникативные: контролируют действия партнера.

№ слайда 4 – Решите задачи с помощью пропорции. На выполнение задания дается 10–12 мин.
Описание слайда:

– Решите задачи с помощью пропорции. На выполнение задания дается 10–12 мин. Затем задачи проверяются решением их у доски. Учащиеся проверяют, находят свои ошибки и комментируют их. I. Решение задач и уравнений.

№ слайда 5 1) Раствор соли массой 350 г содержит 15 г соли. Определите концентрацию (про
Описание слайда:

1) Раствор соли массой 350 г содержит 15 г соли. Определите концентрацию (процентное содержание) соли в растворе. 2) Масса уксусной кислоты в 5%-ном растворе составляет 12 г. Определите массу раствора. 3) В 10 л воды растворили 250 г удобрения. Определите концентрацию полученного раствора (ответ округлите до десятых).

№ слайда 6 Решение №1: Ответ: 4,3 %.
Описание слайда:

Решение №1: Ответ: 4,3 %.

№ слайда 7 Решение №2: Ответ: 240 граммов.
Описание слайда:

Решение №2: Ответ: 240 граммов.

№ слайда 8 Решение №3: Ответ: 2,5 %.
Описание слайда:

Решение №3: Ответ: 2,5 %.

№ слайда 9  – Решите № 1061, 1062, 1063, 1069.
Описание слайда:

– Решите № 1061, 1062, 1063, 1069.

№ слайда 10 Решение №1061: Ответ: 395 литров.
Описание слайда:

Решение №1061: Ответ: 395 литров.

№ слайда 11 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 12  Решение №1062: Ответ: 399 килограммов.
Описание слайда:

Решение №1062: Ответ: 399 килограммов.

№ слайда 13 Решение №1063: Ответ: 1380 оборотов.
Описание слайда:

Решение №1063: Ответ: 1380 оборотов.

№ слайда 14 а) Решение №1069: Ответ: ≈ 16,7 %.
Описание слайда:

а) Решение №1069: Ответ: ≈ 16,7 %.

№ слайда 15 б) Ответ: 8 %.
Описание слайда:

б) Ответ: 8 %.

№ слайда 16 – Решите № 1072 у доски и в тетрадях.
Описание слайда:

– Решите № 1072 у доски и в тетрадях.

№ слайда 17 I проба: 1) 0,8 + 0,3 = 1,1 (г) – поврежденных семян; 2) 50 – 1,1 = 48,9 (г)
Описание слайда:

I проба: 1) 0,8 + 0,3 = 1,1 (г) – поврежденных семян; 2) 50 – 1,1 = 48,9 (г) – неповрежденных семян; Решение: чистота посевного материала в первой пробе.

№ слайда 18 II проба: 1) 1,1 + 0,4 = 1,5 (г) – поврежденных семян; 2) 50 – 1,5 = 48,5 (г)
Описание слайда:

II проба: 1) 1,1 + 0,4 = 1,5 (г) – поврежденных семян; 2) 50 – 1,5 = 48,5 (г) – неповрежденных семян; – чистота посевного материала во второй пробе; (97,8 + 97) : 2 = 97,4 % – чистота посевного материала. Ответ: 97,4 %.

№ слайда 19 Повторение. Решите уравнение:
Описание слайда:

Повторение. Решите уравнение:

№ слайда 20 6(2,4х – 1,26) = –90(1,3х – 0,5); 14,4х – 7,56 = –117х + 45; 14,4х + 117х = 7
Описание слайда:

6(2,4х – 1,26) = –90(1,3х – 0,5); 14,4х – 7,56 = –117х + 45; 14,4х + 117х = 7,56 + 45; 131,4х = 52,56; х = 52,56 : 131,4; х = 0,4. Ответ: х = 0,4.

№ слайда 21 – Проговорите трудности, возникшие у вас при решении задач и уравнений. II. И
Описание слайда:

– Проговорите трудности, возникшие у вас при решении задач и уравнений. II. Итог урока. Рефлексия.

№ слайда 22 1) Решить уравнение: Домашнее задание: 2) Решить № 1064, 1065.
Описание слайда:

1) Решить уравнение: Домашнее задание: 2) Решить № 1064, 1065.

Краткое описание документа:

Презентация соствлена к уроку математики в 6 классе в соответствии с содержанием учебника И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович Математика - 6. Мнемозина -2013 год. Тренировочные упражнения подобраны для классной, домашней работ и повторения в нарастающей сложности. Предусмотрена, в ходе урока, индивидуальная и коллективная форма работы с обучающимися. На уроке создаются условия для обощения  знаний о пропорции, верной пропорциии, об основном свойстве пропорции, применении пропорции при решении задач составлением пропорции. В процессе решения задач обучающиеся ориентируются в разнообразии способов решения текстовых задач, ососзнают важность и необходимость знаний в практической деятельности. 

Общая информация

Номер материала: 508484

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад
Спасибо большое, Лидия Лукинична. Понравилась Ваша презентация, соотвествует требованиям ФГОС. Всё лаконично, понятно. Думаю, детям тоже всё будет доступно и понятно.