![Тема: «Педагогика
на каждый день"](https://documents.infourok.ru/a65a39ce-c4f7-4402-8f88-e6068ed95dc2/0/slide_01.jpg "Тема: «Педагогика
на каждый день"")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема:
«Педагогика
на каждый день"
2 слайд
Цель:
Осмыслить целесообразность принятых в семье подходов к воспитанию ребенка
3 слайд
Задачи:
Выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания.
Получить опыт разрешения воспитательных проблем в результате «погружения» в типичные для семьи воспитательные ситуации.
Вооружить участников информацией и навыками упреждающими возможные воспитательные затруднения.
4 слайд
«Есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение- и вовремя сказанное слово.
Владеть этим – владеть всем»
А. Грин
5 слайд
Педагогика – наука прикладная
и должная состоять из правил,
советов и рекомендаций
«Рецептов в педагогике
быть не может.
Все зависит от обстановки,
от конкретных условий
6 слайд
Идеальная семья
Утро приносит радость
7 слайд
Средняя семья
Утро не огорчает, все идет своим чередом
8 слайд
Скандально-раздражительная семья
Отношения наполнены явной неприязнью
9 слайд
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому,
Родители пример тому.
Пусть помнят, что с лихвой
получат
От них все то, чему их учат.
Себастьян Брант
10 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Форма проведения: Организационно - деятельностная игра.
Цель собрания: Осмыслить целесообразность принятых в семье подходов к воспитанию ребенка.
Задачи:
1) Выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания.
2) Получить опыт разрешения воспитанных проблем в результате «погружения» в типичные для семьи воспитательные ситуации.
3) Вооружить участников информацией и навыками учреждающими возможные воспитательные затруднения.
«Есть не меньше чудеса: улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное слово. Владеть этим - владеть всем» А. Грин.
«На силе ребенка надо строить воспитание, а не на борьбе с его слабостью» Акрин.
1) Подготовка с учащимися коротких текстов, рисунков (Родители должны узнать текст или рисунок по стилю, подчерку, содержанию).
2) Разработка практических советов и рекомендаций ( «Азбука воспитания», «Советы родителям», которые могут помочь при выполнении домашнего задания)
Итак, уважаемые родители начинаем собрание. Спасибо за то, что вы сегодня с нами, и мы начинаем.
Существует две точки зрения:
«Рецептов в педагогике быть не может. Все зависит от обстановки, от конкретных условий»
«Педагогика- наука прикладная и должна состоять из правил, советов, рекомендаций».
Стремление написать педагогику правил, не означает попытку навязать «воспитание по книге». Попробуем в этом разобраться.
Утро, вы полны забот о предстоящем дне. Время неумолимо диктует темп проведения: приготовить завтрак, убрать, поговорить, вовремя успеть на работу – тысяча мелочей, конфликтов, ожиданий. В этом калейдоскопе дел и зависимостей – ваш ребенок. Вы почти не осознаете своих действий: все давно перешло в привычку. Какого рода эти привычки? Позавтракал ли ребенок? Убрал ли за собой? В каком настроении отправился в школу?
Утро либо заряжает вас светлой духовностью, либо вкрапляет в вас тайную горечь обиды, щемящий вопрос, легкую боль.
· Следующий этап нашего разговора – « Ассоциативная сеть».
Назовите слова, которые приходят на ум, когда вы слышите слово « утро».
Спешка
Раздражение
Ссора
Капризы Беспорядок
Обиды Напоминание
Радость
- Почему возникают те или иные ассоциации?
- С чем они связаны?
- Какие чувства и эмоции может испытывать ребенок в этой ситуации?
- Дайте по одному совету, как выйти из этой ситуации?
Все семьи можно разделить на 3 группы:
I сверхидеальная (утро приносит радость)
II средняя (утро не огорчает, все идет своим чередом)
III скандальнораздражительная (отношения наполнены явной неприязнью)
· Следующем этапом родительского собрания является работа творческих группах.
1)В течение 5-7 минут каждая группа представляет свою модель отношений.
Например, 1 группа – подготовьте ребенка к тому, чтобы наступающий день был для него полным радостного ожидания.
Что является конечной целью родительского собрания?
Увидеть родительские прощеты и приобрести крупицы педагогически обоснованного опыта.
3) Далее предлагаю группам жизненные ситуации, группы читают и дают свои советы, как надо было поступить в той или иной ситуации.
Я поддерживаю или корректирую мнение групп.
В качестве информационной поддержки предлагаю вам советы.
( Раздаются буклеты)
В заключении я хочу поделиться с вами занимательной историей. Жил когда-то на свете скульптур. Однажды его спросили, как ему удалось превратить бесформенную глыбу гранита в статую парящего орла. Он ответил, что просто отсек все то, что не было орлом. Я хочу, чтобы мы все подумали над этой фразой.
Наши дети могут стать «парящими орлами», если мы будем их любить, направлять и поддерживать. Вместе мы сможем «отсечь» все ненужное. Мы должны стараться сделать все возможное, чтобы избавить детей от всего, что мешает им «воспарить» к вершине возможностей.
6 655 366 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Прокофьева Наталия Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.