Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Роль инновационных технологий в формировании познавательно-информационной компетенции обучающихся. Игровые технологии."

Презентация "Роль инновационных технологий в формировании познавательно-информационной компетенции обучающихся. Игровые технологии."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль инновационных технологий в формировании познавательно - информационной к...
Игра – это такой вид деятельности, в процессе которого в игровой ситуации реш...
Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание...
История игры зародилась в первобытном обществе и сопровождает человечество и...
В 18 в. Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, видя в игре «свободную деятельность дит...
Философ Ф.Шиллер указывал, что игра предоставляет человеку возможность осущес...
А.С. Макаренко и его соратники и последователи доказали, что игры имеют боль...
По характеру деятельности: 	физические, интеллектуальные, имитационные, неими...
По характеру педагогического процесса: обучающие, тренинговые, контролирующие...
По игровой методике: 	предметные, сюжетные, ролевые, деловые, оргдеятельностн...
По предметной деятельности: математические, химические, биологические, эколог...
По игровой среде: 	без предмета, с предметом, настольные, комнатные, уличные,...
Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение...
Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных...
Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать, со...
Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к услови...
Как метод обучения и воспитания; Как форма обучения; Как прием обучения; В ка...
Таким образом, педагогическая игра обладает существенным признаком – четко по...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль инновационных технологий в формировании познавательно - информационной к
Описание слайда:

Роль инновационных технологий в формировании познавательно - информационной компетенции учащихся Составитель: Юрлова Т.В.

№ слайда 2 Игра – это такой вид деятельности, в процессе которого в игровой ситуации реш
Описание слайда:

Игра – это такой вид деятельности, в процессе которого в игровой ситуации решается учебная задача.(Б.П. Никитина) Игра – необходимый вид деятельности, в процессе которого отражается накопленный учащимися жизненный опыт, углубляются и закрепляются представления об окружающем мире, приобретаются навыки, необходимые им для успешной трудовой деятельности, воспитываются организаторские способности. (В.К. Дьяченко)

№ слайда 3 Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание
Описание слайда:

Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением (Н.Б. Павлович). Игра – школа жизни и практика развития детей (С.Л. Рубинштейн). Игра – пространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установок (Л.С. Выготский).

№ слайда 4 История игры зародилась в первобытном обществе и сопровождает человечество и
Описание слайда:

История игры зародилась в первобытном обществе и сопровождает человечество и в наши дни. В России дидактические игры появились уже в конце 18 века (в 1793 году была издана игра по освоению детьми азбуки в процессе игры; а в 1886 году появилась игра капитана Н. А. Сыкалова для обучения солдат уставу царской армии).

№ слайда 5 В 18 в. Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, видя в игре «свободную деятельность дит
Описание слайда:

В 18 в. Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, видя в игре «свободную деятельность дитяти», полагали, что посредством игры можно готовить ребенка к жизни.

№ слайда 6 Философ Ф.Шиллер указывал, что игра предоставляет человеку возможность осущес
Описание слайда:

Философ Ф.Шиллер указывал, что игра предоставляет человеку возможность осуществить свои желания, которые он не мог реализовать в обычной жизни. Также значительный вклад в теорию игры внесли: К.Д.Ушинский, В.Н. Вахтеров, П.Н. Каптерев, П.Ф. Лесгафт, Й. Хейзенга, Г.В. Плеханова, М.В. Демин.

№ слайда 7 А.С. Макаренко и его соратники и последователи доказали, что игры имеют боль
Описание слайда:

А.С. Макаренко и его соратники и последователи доказали, что игры имеют большую обучающую и воспитательную значимость, зависят от руководства учителя.

№ слайда 8 По характеру деятельности: 	физические, интеллектуальные, имитационные, неими
Описание слайда:

По характеру деятельности: физические, интеллектуальные, имитационные, неимитационные, трудовые, рекреационные, социальные, управленческие, спортивные, психологические.

№ слайда 9 По характеру педагогического процесса: обучающие, тренинговые, контролирующие
Описание слайда:

По характеру педагогического процесса: обучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие, познавательные, воспитательные, развивающие, исследовательские, репродуктивные, продуктивные, проектировочные, творческие, коммуникативные, диагностические, реабилитационные, психотерапевтические, профориентационные.

№ слайда 10 По игровой методике: 	предметные, сюжетные, ролевые, деловые, оргдеятельностн
Описание слайда:

По игровой методике: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, оргдеятельностные, эвристические, имитационные, драматизации, тренинговые.

№ слайда 11 По предметной деятельности: математические, химические, биологические, эколог
Описание слайда:

По предметной деятельности: математические, химические, биологические, экологические, музыкальные, театральные, литературные, трудовые, технические, производственные, спортивные, туристические, народные, военно – прикладные, управленческие, общечеловеческие, экономические.

№ слайда 12 По игровой среде: 	без предмета, с предметом, настольные, комнатные, уличные,
Описание слайда:

По игровой среде: без предмета, с предметом, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные, телевизионные, технические со средствами передвижения, телекоммуникационные.

№ слайда 13 Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение
Описание слайда:

Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН практической деятельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.

№ слайда 14 Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных
Описание слайда:

Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.

№ слайда 15 Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать, со
Описание слайда:

Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.

№ слайда 16 Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к услови
Описание слайда:

Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.

№ слайда 17 Как метод обучения и воспитания; Как форма обучения; Как прием обучения; В ка
Описание слайда:

Как метод обучения и воспитания; Как форма обучения; Как прием обучения; В качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы, разделов учебного предмета; Как элементы более обширной технологии; В качестве технологии урока (занятия) или его фрагмента (введение, объяснение, закрепление, упражнения, контроля);

№ слайда 18 Таким образом, педагогическая игра обладает существенным признаком – четко по
Описание слайда:

Таким образом, педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующими ей педагогическими результатами, которые могут быть обоснованными, выделены в явном виде и характеризуются учебно- познавательной направленностью; которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности и как результат способствуют формированию некоторых категорий УУД.

№ слайда 19
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Социально- экономические изменения в России привели к необходимости модернизации (процесс по созданию новой системы ценностей и новых моделей образования) многих социальных институтов и в первую очередь системы образования

В настоящее время сформировался социальный заказ на разработку обучающих систем, которые дают возможность управлять процессом формирования компетентности в той или иной предметной области

         Словарь толкования иностранных слов раскрывает понятие «компетентный» как обладающий компетенцией.

         Competent (франц.) – компетентный, правомочный.

         Competens (лат.) – соответствующий, способный.

         Competere – требовать, соответствовать, быть годным.

         Competence (англ.) – способность (компетенция).

Под компетенцией мы понимаем общую способность и готовность личности к деятельности, основанные на знаниях и опыте, которые, приобретены благодаря обучению, ориентированные на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе

         Инновация – нововведение, новшество.

         Технология – с греческого «искусство, мастерство, умение»

         Таким образом, инновационные технологии – нетрадиционные дидактические средства, используемые в процессе обучения для формирования определенного типа компетенций

 

И именно они имеют огромное значение в развитии учащихся и способствуют формированию познавательно-информационной компетенции.

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров257
Номер материала 422484
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх