Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Роль современных образовательных технологий в реализации компетентностного подхода в процессе обучения английскому языку
Выполнил:
учитель английского языка
ГБОУ СОШ с. Курумоч
им. А. И. Кузнецова
Долинина Алевтина Ивановна
2 слайд
«Этот вечный вопрос образования. Что важнее – чистое универсальное знание или набор технологических приемов, работающих на практике? Ответ очевиден: и то, и другое. Вопрос в пропорции. Советская система образования, по мнению большинства аналитиков, была фундаментальной. Сегодня очевиден прагматический крен. Но ситуация изменилась настолько сильно, что уже нельзя так жестко разделять подходы».
(«Эксперт», 24 июля 2006 года-Д. Медведев, Первый заместитель председателя Правительства РФ)
3 слайд
Проблема
При изучении и освоении новых подходов школьного образования перед педагогами встает целый перечень вопросов:
Какие технологии и методики способствуют формированию УУД учащихся?
Какие технологии способны обеспечить формирование иноязычной коммуникативной компетенции?
Как обеспечить формирование иноязычной коммуникативной компетенции и развитие таких качеств личности школьника, как культура общения, умение работать в сотрудничестве, способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знаний?
Проблемный вопрос
Каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий универсальных учебных действий, социального опыта?
4 слайд
Актуальность
Согласно новым образовательным федеральным и региональным документам на первый план в языковом образовании выходят следующие задачи:
усиление в предметном преподавании составляющих, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, формирование ключевых компетентностей – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;
повышение мотивации учащихся к изучению иностранного языка;
расширение опыта инновационной деятельности в практике образовательных учреждений;
развитие профессиональной компетентности учителей иностранного языка.
5 слайд
Новизна
В качестве важнейшей задачи развиваемой концепции иноязычного образования выделяется формирование универсальных (метапредметных) учебных действий (УУД), т. е. умение учиться, способность к самостоятельной работе над языком, а, следовательно, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Каждому учителю предстоит осознать важность и необходимость достижения обучающимися трех групп планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных), сформулированных не в виде перечня знаний, умений и навыков, а в виде формируемых способов деятельности.
Для педагога становится особенно актуальным умение планировать и строить урок так, чтобы осознанно осуществлять формирование результатов обучения.
6 слайд
Компетентностный подход
в процессе обучения английскому языку
Изменяя содержание образования, компетентностный подход накладывает тем самым отпечаток и на выбор методов обучения, в котором педагоги на данном этапе развития образования все чаще отдают предпочтение активным методам обучения и воспитания. Для реализации целей современной системы образования мировая педагогика взяла ориентир на современные образовательные технологии, такие как обучение в сотрудничестве, ролевые игры проблемной направленности, «Портфель ученика» и метод проектов, РКМЧЧП.
7 слайд
Цель проекта
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции и развитие способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знаний.
Гипотеза исследования
Применение современных образовательных технологий способствует реализации компетентностного подхода на уроках английского языка.
Задачи
Проанализировать практический опыт по использованию современных образовательных технологий в педагогической деятельности;
Применять современные образовательные технологии на уроках английского языка;
Способствовать овладению иноязычной речью в процессе работы.
8 слайд
Метод проектов
Метод проектов – одна из часто используемых современных образовательных технологий, которая формирует различные ключевые компетенции, под которыми в современной педагогике понимаются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, а также готовность мобилизовать их в необходимой ситуации.
Проектная деятельность позволяет детям получить личностный опыт и освоить виды деятельности, необходимые им в будущем. Внутренний результат проектной деятельности – накопление поведенческих, коммуникативных, организационных и других навыков.
Дети учатся прогнозировать результат, планировать свою работу, рассчитывать необходимые ресурсы, принимать решения и нести за них ответственность, взаимодействовать с другими людьми, отстаивать свою точку зрения, защищать результаты публично.
9 слайд
Типы проектов
Монопроект – это разрешение проблемного вопроса одного ученика: Так, например, наиболее значимыми для учащихся являются следующие темы: “В какой школе я бы хотел учиться”, “Полезные правила”, “История моей семьи”, “Знаменитые люди”, “ Школьная форма”.
Коллективный проект – предполагает разрешение проблемного вопроса группой учащихся. Огромный интерес у учащихся вызывают такие темы: “Домашняя медицина”, “Молодёжная субкультура”, “Королевская семья”, “Хотели бы вы посетить Великобританию?”, “Охрана окружающей среды”, “Праздники Великобритании”.
Типы индивидуальных и коллективных проектов
Устно-речевой - это разрешение проблемы в устной форме; это и инсценировка различных сказок, проведение утренников: “ Счастливое Рождество”, организация концерта: “ Мы любим своих мам”.
Письменный – предполагает продукт деятельности, оформленный в виде сочинений, словарей, газет, стихотворений (их переводов с английского языка), создание справочников.
10 слайд
Основополагающие принципы метода проектов
связь идеи проекта с реальной жизнью;
интерес к выполнению проекта со стороны всех участников;
ведущая роль консультативно-координирующей функции преподавателя;
самоорганизация и ответственность участников проекта;
нацеленность на создание конкретного продукта;
монопредметный и межпредметный характер проектов;
временная и структурная завершенность проекта.
11 слайд
Выводы
Использование современных образовательных технологий имеет ряд преимуществ, основные из которых:
повышение уровня коммуникативной компетенции учащихся;
улучшение мотивации и развитию познавательных интересов учащихся, способностей само- и взаимооценки;
развитие интеллектуальных умений критического и творческого мышления;
возможность учета возрастных и психофизиологических особенностей подростков.
Современные образовательные технологии способствуют развитию самообразовательной активности, направленной на освоение нового опыта.
Дети учатся проводить исследования, систематически и четко излагать свои мысли в письменном виде, отсылать и получать большое количество текстовой, цифровой и графической информации, анализировать поступающую к ним информацию и представлять новые идеи.
Они учатся планировать, осуществлять мониторинг и давать оценку своей деятельности.
12 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Этот вечный вопрос образования. Что важнее – чистое универсальное знание или набор технологических приемов, работающих на практике? Ответ очевиден: и то, и другое. Вопрос в пропорции. Советская система образования, по мнению большинства аналитиков, была фундаментальной. Сегодня очевиден прагматический крен. Но ситуация изменилась настолько сильно, что уже нельзя так жестко разделять подходы».
(«Эксперт», 24 июля 2006 года-Д. Медведев, Первый заместитель председателя Правительства РФ)
6 662 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Долинина Алевтина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.