Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация Самый классный классный
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация Самый классный классный

библиотека
материалов
 Почему я работаю классным руководителем ?
Когда родился учитель, к его колыбели спустились три феи. «Ты будешь вечно юн...
Абдурахманов Абдулла Гаджиевич , классный руководитель 9 «а» класса В 2003 го...
«Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитан...
Я считаю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Только при условии бережног...
Целью моей работы, как классного руководителя является создание оптимальных у...
• познай себя как личность интеллектуальную, гуманную, духовную, свободную и...
организованность; принципиальность; тактичную требовательность; справедливост...
Наши достижения
широкая педагогическая подготовка; знание детской и возрастной психологии, со...
Мое назначение: максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповто...
непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием школьника; создание б...
Учебно-познавательное. Художественно-эстетическое. Гражданско-патриотическое....
 :
Наши победы
В своей работе я использую активные формы воспитательной работы, которые поз...
Наши награды
Результатом моих воспитательных мероприятий является не мифическое «повышени...
Мой первый выпуск
По одному своему желанию я не могу сделать ребёнка ни хуже, ни лучше. Я лишь...
Так как же мне ответить на заданный вопрос?  Наверное, так: Классное руководс...
«Я беден и слаб, — сказал как-то учитель своим ученикам, — но вы молоды. Я уч...
Благодарю за внимание!
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Почему я работаю классным руководителем ?
Описание слайда:

Почему я работаю классным руководителем ?

№ слайда 2 Когда родился учитель, к его колыбели спустились три феи. «Ты будешь вечно юн
Описание слайда:

Когда родился учитель, к его колыбели спустились три феи. «Ты будешь вечно юн, - сказала первая фея, - потому что с тобой всегда будут дети». «Ты будешь красив душою, - промолвила вторая фея, - потому что всю жизнь будешь учить детей прекрасному». «Ты будешь счастлив, так как твои руки будут согреты теплом детских рук. – добавила третья фея. - Ты их Руководитель» Причта об учителе

№ слайда 3 Абдурахманов Абдулла Гаджиевич , классный руководитель 9 «а» класса В 2003 го
Описание слайда:

Абдурахманов Абдулла Гаджиевич , классный руководитель 9 «а» класса В 2003 году закончил Ростовский Государственный университет по специальности педагог-психолог. В школе работаю с 2003 года . В должности классного руководителя – работаю восьмой год . Классным руководителем 9 «а» класса пятый год

№ слайда 4 «Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитан
Описание слайда:

«Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя» А.Н.Острогорский Я думаю, что воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по- человечески.

№ слайда 5 Я считаю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Только при условии бережног
Описание слайда:

Я считаю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Только при условии бережного отношения к малейшим проявлениям творчества можно развивать в ребёнке по-настоящему творческую личность. Я, как педагог, как классный руководитель стараюсь сотрудничать с детьми, показывая им пример на личном опыте.

№ слайда 6 Целью моей работы, как классного руководителя является создание оптимальных у
Описание слайда:

Целью моей работы, как классного руководителя является создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной и духовно свободной .

№ слайда 7 • познай себя как личность интеллектуальную, гуманную, духовную, свободную и
Описание слайда:

• познай себя как личность интеллектуальную, гуманную, духовную, свободную и творческую через формирование ценностного отношения к себе и другим;   • найди себя как человека – гуманиста, таланта, творца, труженика через освоение ценностных ориентиров, позиций и опыта поколений, через овладение различными умениями во внешкольной деятельности;   • реализуй себя как социально мобильный субъект – товарищ, друг, член семьи, член общества, гражданин великой страны – через становление социально активной личной, гражданской позиции.   В центре своей системы воспитания я поставил ребенка и определил следующие приоритетные направления воздействия на его личность:

№ слайда 8 организованность; принципиальность; тактичную требовательность; справедливост
Описание слайда:

организованность; принципиальность; тактичную требовательность; справедливость; последовательность; неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника. Своими личностными качествами классного руководителя я считаю:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Наши достижения
Описание слайда:

Наши достижения

№ слайда 11 широкая педагогическая подготовка; знание детской и возрастной психологии, со
Описание слайда:

широкая педагогическая подготовка; знание детской и возрастной психологии, социальной психологии и психологии отношений; знание теоретических основ воспитания; владение техникой воспитательного воздействия на личность; организаторские умения и навыки; коммуникативные способности. Мои профессиональные слагаемые:

№ слайда 12 Мое назначение: максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповто
Описание слайда:

Мое назначение: максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нем потенциальных способностей.

№ слайда 13 непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием школьника; создание б
Описание слайда:

непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием школьника; создание благоприятных условий для формирования его личности; осуществление необходимых коррективов в системе воспитания и обучения ученика; создание благоприятной микросреды и комфортного психологического климата в классе; координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на становление личности ребёнка; создание классного коллектива как воспитывающей среды, которая способна обеспечить социализацию каждого ребёнка; организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности школьников для вовлечения их в общественно-ценностные отношения. Мои перспективные цели:

№ слайда 14 Учебно-познавательное. Художественно-эстетическое. Гражданско-патриотическое.
Описание слайда:

Учебно-познавательное. Художественно-эстетическое. Гражданско-патриотическое. Нравственное. Физкультурно-оздоровительное. Трудовое Направления моей деятельности:

№ слайда 15  :
Описание слайда:

:

№ слайда 16 Наши победы
Описание слайда:

Наши победы

№ слайда 17 В своей работе я использую активные формы воспитательной работы, которые поз
Описание слайда:

В своей работе я использую активные формы воспитательной работы, которые позволяют избрать воспитанникам активную позицию, наработать свой социальный опыт, видеть себя и свою деятельность в сравнении со сверстниками и их деятельностью, учиться самооценке, общению друг с другом.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Наши награды
Описание слайда:

Наши награды

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Результатом моих воспитательных мероприятий является не мифическое «повышени
Описание слайда:

Результатом моих воспитательных мероприятий является не мифическое «повышение уровня воспитанности» класса, что невозможно измерить, а реальное изменение отношений в коллективе, детей друг к другу, к самим себе, к учителю, к школе, к родителям.

№ слайда 23 Мой первый выпуск
Описание слайда:

Мой первый выпуск

№ слайда 24 По одному своему желанию я не могу сделать ребёнка ни хуже, ни лучше. Я лишь
Описание слайда:

По одному своему желанию я не могу сделать ребёнка ни хуже, ни лучше. Я лишь могу в некоторой степени создать условия, чтобы ребёнок сам захотел стать таковым, каким бы я его хотел видеть. Я только помощник, советник, воспитатель детских сердец, защитник своих воспитанников в коллизиях детской жизни. Не «архитектор, не инженер, не начальник». Чтобы мои воспитанники были хорошими, я делаю всё, чтобы они хотели быть таковыми. ВОСПИТЫВАТЬ – ЗНАЧИТ СОЗДАВАТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ, ЧТОБЫ ДЕТИ СТАНОВИЛИСЬ ХОРОШИМИ.

№ слайда 25 Так как же мне ответить на заданный вопрос?  Наверное, так: Классное руководс
Описание слайда:

Так как же мне ответить на заданный вопрос?  Наверное, так: Классное руководство — это своего рода таинство, когда из группы учеников, где каждый со своим характером, привычками и увлечениями, классный руководитель создает не просто класс, он создает команду, коллектив, который учится, живет, работает и отдыхает как единое целое. Коллектив — единый организм, где каждый школьник — яркая индивидуальность. Давайте же работать так, чтобы наши дети чувствовали себя нужными обществу и были счастливы. Ну кто же это сделает? Кто, если не мы, классные руководители? Вот потому – то я им и работаю.

№ слайда 26 «Я беден и слаб, — сказал как-то учитель своим ученикам, — но вы молоды. Я уч
Описание слайда:

«Я беден и слаб, — сказал как-то учитель своим ученикам, — но вы молоды. Я учу вас, и ваш долг – найти деньги, на которые мог бы жить ваш старый учитель. — Что делать нам? – спросили ученики. – Ведь жители этого города очень скупы, и напрасно будет просить у них помощи. — Дети мои, — сказал учитель, — есть способ добыть деньги без лишних просьб, просто взяв их. Не будет для нас грехом украсть, ибо мы заслуживаем денег больше других. Но, увы, я слишком стар и слаб, чтобы стать вором! — Мы молодцы, — ответили ученики, — мы справимся! Нет ничего, что бы мы не совершили ради тебя, учитель! Скажи же, как нам поступать, а мы будем повиноваться тебе. — Вы сильны, — ответил учитель, — для вас ничего не стоит отнять кошелёк у богатея. Поступите так: выберите укромное место, где вас никто не увидит, потом схватите прохожего и отберите деньги, но не причиняйте ему вреда. — Отправимся прямо сейчас! – загалдели ученики. Только один из них, опустив глаза, хранил молчание. Учитель взглянул на юношу и сказал: — Другие мои ученики исполнены отваги и горят желанием помочь, а тебе нипочём страдания учителя. — Прости, учитель! – ответил юноша. – Но твоё предложение невыполнимо! Вот причина моего молчания. — Почему невыполнимо? — Да ведь нет такого места, где никто не увидит, — ответил ученик. – Даже когда я совсем один, я сам вижу. Да я лучше с нищенской сумой пойду подаяние просить, чем позволю себе увидеть себя крадущим. От этих слов лицо учителя просияло, и он обнял своего ученика. - Счастлив я, — сказал старик, — если среди моих учеников хотя бы один понял слова мои! Остальные ученики увидели, что мастер испытывал их, и от стыда склонили свои головы. С того дня, когда бы ни пришла им на ум недостойная мысль, они вспоминали слова своего товарища: «Я сам вижу». Так все они достигли величия и жили счастливо. И ели мои ученики в минуты выбора между правдой и кривдой, добром и злом скажу: «Я сам себя вижу!», это и будет самой большой моей победой. Самой главной моей наградой! В ЗАКЛЮЧЕНИИ….

№ слайда 27 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Краткое описание документа:

непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием школьника; создание благоприятных условий для формирования его личности; осуществление необходимых коррективов в системе воспитания и обучения ученика; создание благоприятной микросреды и комфортного психологического климата в классе; координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на становление личности ребёнка; создание классного коллектива как воспитывающей среды, которая способна обеспечить социализацию каждого ребёнка;

 

 организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности школьников для вовлечения их в общественно-ценностные отношения.
Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров339
Номер материала 387981
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх