Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация "Секреты эффективного общения с детьми"

Презентация "Секреты эффективного общения с детьми"

библиотека
материалов
Секреты эффективного общения с детьми Педагог-психолог МБОУ СОШ № 21 Андриано...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Секреты эффективного общения с детьми Педагог-психолог МБОУ СОШ № 21 Андриано
Описание слайда:

Секреты эффективного общения с детьми Педагог-психолог МБОУ СОШ № 21 Андрианова Ирина Николаевна Неделя Психологии 2014 «В мире Толерантности» Наш девиз: Жить в мире с собой и другими!!! Лекторий для родителей по теме:

2 слайд  «Нельзя воспитывать ребёнка, не воспитывая его родителей» П. П. Блонский .
Описание слайда:

«Нельзя воспитывать ребёнка, не воспитывая его родителей» П. П. Блонский .

3 слайд Общение ребёнку необходимо, как пища. Плохая пища отравляет организм, неправи
Описание слайда:

Общение ребёнку необходимо, как пища. Плохая пища отравляет организм, неправильное общение «отравляет» психику ребёнку, наносит удар его психическому здоровью, эмоциональному благополучию.

4 слайд Фразы с двойным смыслом: как их слышит ребенок Мы говорим…	Дети слышат…	Скажи
Описание слайда:

Фразы с двойным смыслом: как их слышит ребенок Мы говорим… Дети слышат… Скажите иначе… Осторожно, упадёшь! Не трогай собаку – укусит! -Мир опасен, лучше ничего вообще не делать! -Позаботься о себе. Береги себя, будь внимательным! -Давай быстрее! Поторопись! Замолчи! Стой! Отвечай! -Ты не важен! Тебе придётся простится со своими желаниями ради моих! -У меня 10 мин. Сколько тебе нужно времени (попробуйте договориться) -Не хнычь! Не ори! Не смейся! Не плачь! -Не выражай своих эмоций! - Ты, наверное, устал. Ты чего-то испугался (постарайтесь понять чувства ребёнка)

5 слайд Фразы с двойным смыслом: как их слышит ребенок Мы говорим…	Дети слышат…	Скажи
Описание слайда:

Фразы с двойным смыслом: как их слышит ребенок Мы говорим… Дети слышат… Скажите иначе… Ну, сколько можно повторять (объяснять)! - Ты глупый. Ты неудачник! -Ты справишься, попробуй ещё! Я могу помочь. Если захочешь! -Мальчики не должны бояться (плакать). Девочки должны быть послушными. -Мужчина не имеет права на чувства. Женщина – всегда жертва. -Ты расстроился. Ты рассердилась (ты имеешь право на это). Я тебя понимаю. -Как тебе не стыдно! -Ты плохой, с тобой что-то не в порядке! -Все мы ошибаемся. Ошибка – это нормально, это шаг вперёд к умению и знанию.

6 слайд Основы эффективного общения Ситуация	Ты-сообщение	Я-сообщение Мама моет посуд
Описание слайда:

Основы эффективного общения Ситуация Ты-сообщение Я-сообщение Мама моет посуду, сын (подросток) смотрит телевизор. Ты всё время на улице, а если и сидишь дома, то ничего не делаешь! Я так нуждаюсь в твоей помощи, надеюсь, что у тебя сегодня найдётся время! Мама хочет почитать газету, ребёнок лезет к ней на колени. Ты не должен мешать людям, когда они читают! Я через минуту закончу, и мы поиграем! Мама пылесосит, а ребёнок вытаскивает вилку из розетки. Ты – непослушный мальчишка! Озорник! Я прошу тебя. Подожди немного, сейчас ч закончу и приду к тебе!

7 слайд Принципы эффективного общения с ребёнком. Сохраняйте в семье единство взглядо
Описание слайда:

Принципы эффективного общения с ребёнком. Сохраняйте в семье единство взглядов по вопросам воспитания и общения с ребёнком. Ребёнок постоянно должен чувствовать любовь близких к себе. Принимать ребёнка следует таким, какой он есть, со всеми его особенностями. Проявляете интерес к ребёнку во время общения, кивком головы, одобрением и т.д. Поддерживайте стремление ребёнка к общению со взрослыми членами семьи. Общение должно иметь положительный эмоциональный тон. Чаще улыбайтесь ребёнку в процессе общения с ним. Замечайте успех и достижения ребёнка, радуйтесь вместе с ним.

8 слайд Желаю всем удачи и терпения в такой нелёгкой профессии как «Родитель»! «Терпе
Описание слайда:

Желаю всем удачи и терпения в такой нелёгкой профессии как «Родитель»! «Терпением мы можем добыть больше, чем силой» Э. Берн.

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Психолог
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Родители часто занимают неверную по­зицию в отношениях с детьми. Причи­ны неэффективного отношения – педагогическая и психологическая неграмотность ро­дителей, их личностные проблемы и особенности, влияние особенностей общения родителей на отношения с ребенком, неправильное воспитание детей. Искажения родительского отношения могут быть исправлены с помощью психо­логической коррекции, но необходимо проведение своевременной профилактической работы с родителями. Психопрофилактическая работа с родителями в детском саду и в школе может проводиться в следующих формах: индивидуальные консультации для родителей по результатам психодиагностики развития детей (в начале и в конце учебного года); групповые консультации для родителей на определенные темы (1 раз в месяц); родительские собрания; группы встреч (цикл занятий «школа для родителей» - 2 раза в месяц); оформление стендов для родителей; анкетирование родителей; организация открытых просмотров для родителей (открытые уроки, занятия, концерты, спектакли). Дети хотят быть услышанными и понятыми. Часто родители говорят ребенку: «Перестань говорить глупости», «Не занимайся ерундой» и др. Отброшенные проблемы редко бывают решенными про­блемами. Если родители будут отмахиваться от вопросов ребенка, игнорировать его интересы и увлечения, то скоро он научится обсуждать свои проблемы и чувства вне родитель­ского дома. Блокирование потребности в общении с наиболее близкими людьми служит источником психичес­кой травматизации. Если родители не содействуют ребенку в овладении социальными нормами, он оказывается в ситуации дезориентации. Все эти факторы являются предрасполагающими для развития неврозов, аффективных реакций, патологических нарушений по­ведения. Это наиболее опасно в подростковом возрасте, когда происходит интенсивное формирование характера и основные его свойства обостряются. Блокирование потребности в эмоциональной поддержке приводит к появлению тревожности, нервного напряжения у детей и подростков.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.