Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация «Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку на основе проблемного обучения»

Презентация «Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку на основе проблемного обучения»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
«Система подготовки 
к ЕГЭ по русскому языку на основе проблемного обучения»...
Организация процесса подготовки учащихся выпускных классов к экзамену в форме...
Этапы работы:
Диагностика сформированных навыков;
Устранение пробелов на ос...
1 этап. 
Диагностика.
      
       Выявление возможных пробелов и...
2 этап. 
Устранение пробелов на основе восстановления алгоритмов или инструкц...
АЛГОРИТМ 1. Правописание безударных гласных в корне.

Проверить, находится л...
3 этап. 
Совершенствование умений на этапе переноса.
        Практикум на ос...
Организуя практику, необходимо использовать наиболее эффективные приемы:...
Самостоятельная работа

Ученикам раздаются задания. Оговаривается срок. По м...
4 этап. Контроль. 
Задания, аналогичные тесту ЕГЭ
Например:
♦ В каком ряду в...
Методические приемы создания проблемных ситуаций:
      
       - учитель п...
Мониторинг результатов ЕГЭ по русскому языку
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Система подготовки 
к ЕГЭ по русскому языку на основе проблемного обучения»
Описание слайда:

«Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку на основе проблемного обучения» Саблина Ирина Казимировна - учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ 31 г. Якутска высшей категории

№ слайда 2 Организация процесса подготовки учащихся выпускных классов к экзамену в форме
Описание слайда:

Организация процесса подготовки учащихся выпускных классов к экзамену в форме ЕГЭ: Формирование мотивации. Восстановление и корректировка практических навыков на основе блочной подачи материала. Совершенствование умений на основе смешанных заданий.

№ слайда 3 Этапы работы:
Диагностика сформированных навыков;
Устранение пробелов на ос
Описание слайда:

Этапы работы: Диагностика сформированных навыков; Устранение пробелов на основе восстановления алгоритмов или инструкций; Совершенствование умений на этапе переноса; Контроль.

№ слайда 4 1 этап. 
Диагностика.
      
       Выявление возможных пробелов и
Описание слайда:

1 этап. Диагностика. Выявление возможных пробелов и определение их причин.

№ слайда 5 2 этап. 
Устранение пробелов на основе восстановления алгоритмов или инструкц
Описание слайда:

2 этап. Устранение пробелов на основе восстановления алгоритмов или инструкций. В зависимости от характера допущенных ошибок устраняем их при помощи разных алгоритмов, таблиц, схем.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 АЛГОРИТМ 1. Правописание безударных гласных в корне.

Проверить, находится л
Описание слайда:

АЛГОРИТМ 1. Правописание безударных гласных в корне. Проверить, находится ли гласный под ударением Да Нет Написать тот гласный, который слышится Изменить слово так, чтобы безударный гласный оказался под ударением Можно изменить Нельзя изменить Написать в безударном Обратиться к слоге ту же букву, словарю что и в ударном слоге. Алгоритм восстанавливается на основе диалога с учащимися и материала для наблюдений. Диалог выстраивается вокруг следующих вопросов: 1. Какие орфограммы с безударными гласными встречаются в корне? 2. Приведите примеры слов с проверяемой безударной гласной. 3. Какие из данных в карточке слов относятся к непроверяемым? 4. Что надо делать, чтобы узнать их правописание? 5. Перечислите все корни, запятая в которых чередуются е и и? 6. отчего зависит их правописание? 7. Перечислите все корни, где чередуются оса. 8. Данные слова (или корни) с чередованием о и а распределите в группы: зависят от суффикса, от ударения, от последней буквы корня, от семантики.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 3 этап. 
Совершенствование умений на этапе переноса.
        Практикум на ос
Описание слайда:

3 этап. Совершенствование умений на этапе переноса. Практикум на основе заданий обобщенного (смешанного) характера.

№ слайда 10 Организуя практику, необходимо использовать наиболее эффективные приемы:
Описание слайда:

Организуя практику, необходимо использовать наиболее эффективные приемы: > Распределение слов по колонкам. > «Узнавание» трудных слов по лексическим значениям. > «Орфограмма без правил». > Отметить слова, не соответствующие заданному написанию > Одинаковые или разные согласные пишутся в каждой паре слов? > Диктанты на распространение

№ слайда 11 Самостоятельная работа

Ученикам раздаются задания. Оговаривается срок. По м
Описание слайда:

Самостоятельная работа Ученикам раздаются задания. Оговаривается срок. По мере выполнения работы используются разнообразные формы проверки: самопроверка, взаимопроверка, групповая проверка по вариантам. После этого анализируются ошибки, восстанавливается алгоритм. Ученики выполняют задания на допущенные ошибки из учебника, самостоятельно применяя алгоритм. Потом снова контроль в форме теста, аналогичный ЕГЭ. В работе по повторению, восстановлению пунктуационных умений также следует выделить наиболее эффективные приемы: - найти пунктуационную ошибку, объяснить ее суть, - выписать предложение с .... - найти общие условия постановки знака - построить схему - соотнести со схемой - реконструировать предложение - расставить знаки препинания - очень эффективны беседы вокруг следующих вопросов 1) Какое из объяснений постановки тире (двоеточия) в предложении является правильными (знаки не расставлены)? 2) Какое предложение осложнено вводным словом, обращением (знаки не расставлены)? 3) В каком предложении перед и ставится запятая? 4) Нужна ли запятая на месте пропуска? 5) В какой схеме допущена пунктуационная ошибка? 6) Какова причина обособления второстепенного члена в предложении? 7) Укажите предложение, в котором не нужна запятая перед как? (Знаки не расставлены) 8) Какое предложение соответствует схеме? 9) На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?

№ слайда 12 4 этап. Контроль. 
Задания, аналогичные тесту ЕГЭ
Например:
♦ В каком ряду в
Описание слайда:

4 этап. Контроль. Задания, аналогичные тесту ЕГЭ Например: ♦ В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1) Осл..жненный, м..лькают, м..тодика. 2) Эп..демия, пласт..линовый, пр..образовать. 3) Пр..обладать, п..чать, тор..пясь. 4) Ст..рательно, оз..ренный, кв..танция. ♦ В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными? 1) раск..чать, заск..чить, выск..чка, ск..чок. 2) отм..кать,непром..каемый, вым..кать, см..ковать. 3) предл..жение, безотл..гательно, изл.. жить, сл..гаемые. 4) см..ренный, зам..рать,прим..риться, обм..реть. ♦ В каком ряду во всех словах пишется буква"о"? 1) инт..нация, м..ссажер, предл..жение. 2) б..гаж, к..мбинат, накл..ниться. 3) г..лодание, соприк..сновение, ох..рактеризовать. 4) погл..тить, в..лейбол, прик..сновение.

№ слайда 13 Методические приемы создания проблемных ситуаций:
      
       - учитель п
Описание слайда:

Методические приемы создания проблемных ситуаций: - учитель подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его разрешения; - сталкивает противоречия в практической деятельности; - побуждает обучаемых делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты; - ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения); - определяет проблемные теоретические и практические задания (например: исследовательские ); - ставит проблемные задачи (например: с недостаточными или избыточными исходными данными, с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками, с ограниченным временем решения, на преодоление “психологической инерции” и др.).

№ слайда 14 Мониторинг результатов ЕГЭ по русскому языку
Описание слайда:

Мониторинг результатов ЕГЭ по русскому языку

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

В презентации показан опыт организации процесса подготовки выпускных классов к единому государственному экзамену по русскому языку, основанной на проблемном обучении. Системная подготовка к экзамену состоит из четырех этапов. В работе указаны методические приемы создания проблемной ситуации, приведен мониторинг результатов ЕГЭ за предыдущие годы.

Проблемная ситуация создается с проблемным формулированием вопросов, задач, заданий поискового характера, которые побуждают ребенка искать новый способ объяснения или действия. Таким образом, проблемная ситуация - это особое познавательное состояние, ситуация познавательного затруднения, при которой необходим поиск истины, попытка успешного решения проблемы и выбора эффективного, верного варианта. 

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров201
Номер материала 572594
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх