919410
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация: Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников

Презентация: Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников
Цель Расширить представление о том, как организовать сопровождение исследоват...
« Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех,...
Направления деятельности
В школу приходят современные дети.   Какие они? Играют с мобильными телефона...
« Ни для кого не является секретом, что детская потребность в исследовательс...
Педагогическое сопровождение
Основные этапы сопровождения Сопровождение школьника в самом общем виде на лю...
Диагностико-мотивационный этап Выявляет интересы учащегося, склонности, показ...
Проектировочный этап Организация сбора информации относительно зафиксированно...
Реализационный этап Обучающийся осуществляет реальный поиск (проект, исследов...
Аналитический этап Консультация по итогам презентации, на которой были предст...
Основной метод сопровождения - вопрос Работа с вопросом обучающегося. Вопросы...
Работа с вопросом дети очень любят задавать вопросы вопрос играет одну из клю...
Детские вопросы Как мир создался? Как появились пещерные люди? Для чего разны...
Вопросы педагога, которые он задает при сопровождении.
Как правильно задавать вопросы?
Что интересует детей? - Почему зебра полосатая? - ь в слове конь – это орфо...
ВОПРОСЫ
При организации исследования мы устраиваем коллективное обсуждение детских во...
Что делать с интересом? Интерес надо сопровождать. Стараться находить общие п...
Сопровождение родителей Одной из важных задач стала организация сотрудничеств...
Деятельность учителя по организации исследовательской деятельности многогран...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников
Описание слайда:

Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников

2 слайд Цель Расширить представление о том, как организовать сопровождение исследоват
Описание слайда:

Цель Расширить представление о том, как организовать сопровождение исследовательской деятельности младших школьников, создать развивающую образовательную среду, стимулирующую активные формы познания.

3 слайд « Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех,
Описание слайда:

« Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой исследовательской работе». А.Н.Колмогоров Составной частью ФГОС является программа формирования универсальных учебных действий. Наиболее эффективным средством для этого является исследовательская деятельность младших школьников.

4 слайд Направления деятельности
Описание слайда:

Направления деятельности

5 слайд В школу приходят современные дети.   Какие они? Играют с мобильными телефона
Описание слайда:

В школу приходят современные дети.   Какие они? Играют с мобильными телефонами Пользуются компьютером Не признают авторитетов Имеют собственное мнение  Они – другие! Как организовать учебную деятельность современных детей?

6 слайд « Ни для кого не является секретом, что детская потребность в исследовательс
Описание слайда:

« Ни для кого не является секретом, что детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Постоянно проявляемая исследовательская активность - нормальное, естественное состояние ребенка. Он настроен на познание мира и хочет его познавать. Именно это внутреннее стремление к познанию через исследование порождает исследовательское поведение и создает условия для исследовательского обучения. В современном динамичном мире принципиально важно, чтобы психическое развитие ребенка уже на самых первых этапах разворачивалось как процесс саморазвития». А.И. Савенков

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Педагогическое сопровождение
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение

9 слайд Основные этапы сопровождения Сопровождение школьника в самом общем виде на лю
Описание слайда:

Основные этапы сопровождения Сопровождение школьника в самом общем виде на любой возрастной ступени представляет собой последовательность взаимосвязанных друг с другом этапов: диагностико-мотивационный, проектировочный, реализационный, аналитический.

10 слайд Диагностико-мотивационный этап Выявляет интересы учащегося, склонности, показ
Описание слайда:

Диагностико-мотивационный этап Выявляет интересы учащегося, склонности, показывает значимость данного интереса и перспективы совместной работы в этом направлении Происходит определение имеющегося начального объема знаний по теме заявленного интереса. Особенно значимо создание ситуации «позитивной атмосферы», психологического комфорта, который способствует вхождению учащегося во взаимодействие, готовности продолжать сотрудничество. Работа на данном этапе направлена прежде всего на развитие и стимулирование мотивации к дальнейшей образовательной деятельности.

11 слайд Проектировочный этап Организация сбора информации относительно зафиксированно
Описание слайда:

Проектировочный этап Организация сбора информации относительно зафиксированного познавательного интереса. Составление «карты» познавательного интереса, проведение консультации и оказание необходимой помощи в формулировании вопросов, касающихся сужения или расширения темы предстоящего проекта или исследования. Основной задачей является поддержка самостоятельности и активности.

12 слайд Реализационный этап Обучающийся осуществляет реальный поиск (проект, исследов
Описание слайда:

Реализационный этап Обучающийся осуществляет реальный поиск (проект, исследование) и затем представляет полученные им результаты этого поиска (проекта, исследования). Презентация может быть организована разными способами: -Небольшое устное сообщение в минигруппе учащихся с -познавательными интересами в одной сфере; -Выступление на классном часе или уроке -Специально организованная презентация в период итоговой школьной конференции учебно- исследовательских и проектных работ; -Творческий фестиваль и т.п.

13 слайд Аналитический этап Консультация по итогам презентации, на которой были предст
Описание слайда:

Аналитический этап Консультация по итогам презентации, на которой были представлены результаты работы. Рефлексия учащимися своего пройденного пути и достигнутых на данном этапе результатов с помощью педагога. Этот этап способствует развитию адекватной самооценки.

14 слайд Основной метод сопровождения - вопрос Работа с вопросом обучающегося. Вопросы
Описание слайда:

Основной метод сопровождения - вопрос Работа с вопросом обучающегося. Вопросы педагога, которые он задает при сопровождении. -Вовремя и корректно поставленные вопросы направлены на углубление познавательного интереса школьника. -Школа должна быть местом поиска ответов на вопросы учащихся.

15 слайд Работа с вопросом дети очень любят задавать вопросы вопрос играет одну из клю
Описание слайда:

Работа с вопросом дети очень любят задавать вопросы вопрос играет одну из ключевых ролей познание начинается с вопроса Вопрос - форма выражения проблемы Вопрос направляет мышление ребенка на поиск ответа Вопрос пробуждает потребность в познании, приобщая его к умственному труду.

16 слайд Детские вопросы Как мир создался? Как появились пещерные люди? Для чего разны
Описание слайда:

Детские вопросы Как мир создался? Как появились пещерные люди? Для чего разные языки и как они появились? Ведь можно говорить на одном языке всему миру? Почему роботы не живые? Река течет из моря или море из реки?

17 слайд Вопросы педагога, которые он задает при сопровождении.
Описание слайда:

Вопросы педагога, которые он задает при сопровождении.

18 слайд Как правильно задавать вопросы?
Описание слайда:

Как правильно задавать вопросы?

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Что интересует детей? - Почему зебра полосатая? - ь в слове конь – это орфо
Описание слайда:

Что интересует детей? - Почему зебра полосатая? - ь в слове конь – это орфограмма? - Почему у кошек в темноте светятся глаза? - Сколько видов бабочек? - Какие узоры бывают на крыльях у бабочек? - Как создают кино? - Какой формы бывают чешуйки у рыб? - У каких рыб нет чешуи? - Как растения вырабатывают кислород?

21 слайд ВОПРОСЫ
Описание слайда:

ВОПРОСЫ

22 слайд При организации исследования мы устраиваем коллективное обсуждение детских во
Описание слайда:

При организации исследования мы устраиваем коллективное обсуждение детских вопросов и используем доступные методы исследования: - подумать самостоятельно; - посмотреть книги о том, что исследуешь; - спросить у других людей; - познакомиться с кино- и телефильмами по теме своего исследования; - обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной компьютерной сети Интернет; - понаблюдать; - провести эксперимент.

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Что делать с интересом? Интерес надо сопровождать. Стараться находить общие п
Описание слайда:

Что делать с интересом? Интерес надо сопровождать. Стараться находить общие предметы разговора, чтобы интерес не угас. Тема появляется из интереса ребенка. Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его. Желание что-то исследовать возникает тогда, когда объект привлекает, удивляет, вызывает интерес. Отдавать инициативу в общении ребенку. Создавать свободное поле общения, давать возможность высказываться.  

25 слайд Сопровождение родителей Одной из важных задач стала организация сотрудничеств
Описание слайда:

Сопровождение родителей Одной из важных задач стала организация сотрудничества  на уровне: ученик-педагог-родитель. На тематических родительских собраниях рассказывается о роли исследовательской деятельности для развития современного ребенка и о сопровождении родителями ребёнка в этой деятельности .  Исследовательская деятельность младших школьников – это совместная деятельность учеников, учителя и родителей. Цель исследовательской деятельности – создание благоприятных условий для развития творческой личности. Для родителей становится важным участие детей в исследовательской деятельности. Родители подключаются к интересам детей. Родители с удовольствием идут рядом с детьми, увлекаются исследованием. В работе с родителями учащихся используются коллективные и индивидуальные формы взаимодействия.

26 слайд Деятельность учителя по организации исследовательской деятельности многогран
Описание слайда:

Деятельность учителя по организации исследовательской деятельности многогранна. Наша задача – зажечь интерес, зажечь новые звездочки.

Краткое описание документа:

Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в  научной сфере, нормированную исходя из принятых в науке традиций: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы. Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения

Общая информация

Номер материала: 287212



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.