Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуальных способностей школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация "Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуальных способностей школьников"

библиотека
материалов
Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуаль...
«Интеллект-это глобальная способность разумно действовать, рационально мысли...
Интеллект Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — это общая с...
Формы и методы развития интеллектуальных способностей.
Разновидности игр. «Игра ребенка не есть пустая забава. Она имеет высокий смы...
Применение дидактических игр в изучении химии позволяет решать следующие зада...
Меткий стрелок. Выписать только формулы оксидов, назвать их. 	 Оксиды CH4, CO...
Логические цепочки. Даны карточки с металлами, в которых один металл лишний....
Кроссворды, ребусы, шарады В кроссворде слова загаданы в виде формул. Учащиес...
Прочитав данные предложения, найдите в них названия основных классов неоргани...
Самостоятельная работа С учебной и научной литературой «Только самостоятельна...
Самостоятельная работа с учебником по теме: «Многоатомные спирты». Изучить ма...
Самостоятельная работа с учебником по теме: «Сравнительная характеристика кра...
Формы урока Урок – путешествие Урок – суд Урок – конференция Урок - размышлен...
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательскую работу в школе я рас...
Одной из форм познавательных способностей являются творческие задания Не секр...
На стенде представлены рисунки по следующим темам: Химические и физические яв...
Удивительная химия
Удивительная химия
Удивительная химия
Применение технологии развития критического мышления на уроках химии
Изменения в структуре урока Три основные стадии: 1. Вызов 2. Осмысление 3. Ра...
Основная задача с т а д и и  ВЫЗОВА – пробудить интерес, подготовить учащихся...
Н а  с т а д и и  ОСМЫСЛЕНИЯ учащиеся сталкиваются с новой информацией; они п...
Н а  с т а д и и  РЕФЛЕКСИИ происходит корректировка взглядов учащихся на ос...
Прием «Синквэйн» В первой строчке тема называется одним словом (существительн...
Примеры: Синквэйн по теме «Неметаллы» Неметаллы Разнообразные, аллотропные Не...
Синквэйн по теме «Металлы» Металл Активный, пассивный Реагирует, восстанавлив...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуаль
Описание слайда:

Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуальных способностей школьников «Нет стремления более естественного, чем стремление к знанию».

№ слайда 2 «Интеллект-это глобальная способность разумно действовать, рационально мысли
Описание слайда:

«Интеллект-это глобальная способность разумно действовать, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами», т.е. «успешно меряться силами с окружающим миром». Д. Векслер

№ слайда 3 Интеллект Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — это общая с
Описание слайда:

Интеллект Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — это общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.

№ слайда 4 Формы и методы развития интеллектуальных способностей.
Описание слайда:

Формы и методы развития интеллектуальных способностей.

№ слайда 5 Разновидности игр. «Игра ребенка не есть пустая забава. Она имеет высокий смы
Описание слайда:

Разновидности игр. «Игра ребенка не есть пустая забава. Она имеет высокий смысл и глубокое значение, в ней развивается и проявляется весь человек в своих самых тончайших задатках». (Ф. Фребель) Обучающие Контролирующие Тренинговые Обобщающие Сюжетно-ролевые Деловые

№ слайда 6 Применение дидактических игр в изучении химии позволяет решать следующие зада
Описание слайда:

Применение дидактических игр в изучении химии позволяет решать следующие задачи: Привитие интереса к изучению предмета Снижение перегрузки учащихся Активизация учебно-познавательной и интеллектуальной деятельности учащихся.

№ слайда 7 Меткий стрелок. Выписать только формулы оксидов, назвать их. 	 Оксиды CH4, CO
Описание слайда:

Меткий стрелок. Выписать только формулы оксидов, назвать их. Оксиды CH4, CO2, NH3, BaO, Na2O. Al2O3, HCl, SO2, H3PO4.

№ слайда 8 Логические цепочки. Даны карточки с металлами, в которых один металл лишний.
Описание слайда:

Логические цепочки. Даны карточки с металлами, в которых один металл лишний. Необходимо определить этот металл и указать признак, по которому этот металл был выделен из группы. Fe, Cu, Ag, Au, Pt. (Fe, в ряду напряжения металлов он стоит перед водородом) Ba, Hg, Cd, Sr, Zn, Cu, Mg. (Zn, его соединения амфотерны) Ca, Ti, Cr, Fe, Ni. (Ca, активный металл) Na, Li, K, Ca, Cs. (Ca, щелочно-земельный металл) Li, K, Na, Ca, Mg, Pb. ( Pb, металл средней активности)

№ слайда 9 Кроссворды, ребусы, шарады В кроссворде слова загаданы в виде формул. Учащиес
Описание слайда:

Кроссворды, ребусы, шарады В кроссворде слова загаданы в виде формул. Учащиеся должны определить по химическому знаку, формуле, названию элемента необходимое вещество и записать подходящее название в кроссворд. 1. Fe. 2. H2O. 3. O2. 4. Na. Я газ, простое вещество, Корабли меня обходят, Двузначен номер мой. Знает лоцман наизусть. А слог мой первый – божество, Если л на д заменят, Река – вот слог второй. То металлом окажусь. 1   2 3 4

№ слайда 10 Прочитав данные предложения, найдите в них названия основных классов неоргани
Описание слайда:

Прочитав данные предложения, найдите в них названия основных классов неорганических веществ. Маленький ребенок сидит за столом и рисует. Поселок Бурсоль расположен недалеко от города.

№ слайда 11 Самостоятельная работа С учебной и научной литературой «Только самостоятельна
Описание слайда:

Самостоятельная работа С учебной и научной литературой «Только самостоятельная работа учащихся создает предпосылки для глубокого овладения знаниями, развития мышления и умственных способностей учащихся». К.Д. Ушинский.

№ слайда 12 Самостоятельная работа с учебником по теме: «Многоатомные спирты». Изучить ма
Описание слайда:

Самостоятельная работа с учебником по теме: «Многоатомные спирты». Изучить материал стр.85-93. ответить на вопросы: Дайте определение многоатомных спиртов. Запишите формулы этиленгликоля, глицерина. Охарактеризуйте физические и химические свойства спиртов. Как получают и где применяют многоатомные спирты. Что является качественной реакцией на глицерин. Запишите формулы фенола. Дайте определение фенолов. Где применяют фенол. Попробуйте решить задачу: Сколько литров водорода (н.у.) выделится при взаимодействии натрия с 3.6г. глицерина.

№ слайда 13 Самостоятельная работа с учебником по теме: «Сравнительная характеристика кра
Описание слайда:

Самостоятельная работа с учебником по теме: «Сравнительная характеристика крахмала и целлюлозы». Изучите § 3-4  стр132 и стр134  и заполните таблицу. Параметры сравнения Крахмал Целлюлоза Молекулярная формула     Нахождение в природе     Строение молекулы     Физические свойства         Химические свойства         Применение    

№ слайда 14 Формы урока Урок – путешествие Урок – суд Урок – конференция Урок - размышлен
Описание слайда:

Формы урока Урок – путешествие Урок – суд Урок – конференция Урок - размышление Урок – сказка Урок-дебаты Зачёты Уроки - проекты Просмотр и обсуждение видеофильмов Учебный и исследовательские проекты и т.д.

№ слайда 15 ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательскую работу в школе я рас
Описание слайда:

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательскую работу в школе я рассматриваю как: создание проблемных ситуаций на уроке, поиск решения как теоретический, так и через эксперимент, анализ полученных результатов, наблюдений, затем выводы и обобщения. Эту работу можно начинать с первых уроков химии. Например, в теме: “Что изучает химия? Каков путь изменения этого предмета?”, можно предложить для исследования вопрос: зачем нужно изучать химию? Создается мини педагогическая мастерская, где каждый ученик делится своим жизненным опытом, знаниями, которые складываются в совместную научную копилку. И так, шаг за шагом, от собирания фактов к обобщению, мы осваиваем основные химические понятия и законы. К 9 классу багаж знаний уже достаточен, чтобы перейти к освоению нового этапа научно-исследовательской деятельности.

№ слайда 16 Одной из форм познавательных способностей являются творческие задания Не секр
Описание слайда:

Одной из форм познавательных способностей являются творческие задания Не секрет, что большинство детей любят рисовать, создавать что-то своими руками и я стараюсь связать это с химией. Мне хотелось бы развить у ребят образное мышление видеть в мире, который нас окружает, химию. Мы с учениками постарались оформить выставку рисунков по темам, которые им интересны.

№ слайда 17 На стенде представлены рисунки по следующим темам: Химические и физические яв
Описание слайда:

На стенде представлены рисунки по следующим темам: Химические и физические явления. Реакции в нашей жизни. Кислоты вокруг нас. Предельные углеводороды в природе.

№ слайда 18 Удивительная химия
Описание слайда:

Удивительная химия

№ слайда 19 Удивительная химия
Описание слайда:

Удивительная химия

№ слайда 20 Удивительная химия
Описание слайда:

Удивительная химия

№ слайда 21 Применение технологии развития критического мышления на уроках химии
Описание слайда:

Применение технологии развития критического мышления на уроках химии

№ слайда 22 Изменения в структуре урока Три основные стадии: 1. Вызов 2. Осмысление 3. Ра
Описание слайда:

Изменения в структуре урока Три основные стадии: 1. Вызов 2. Осмысление 3. Размышление (рефлексия).

№ слайда 23 Основная задача с т а д и и  ВЫЗОВА – пробудить интерес, подготовить учащихся
Описание слайда:

Основная задача с т а д и и  ВЫЗОВА – пробудить интерес, подготовить учащихся к предстоящей работе. На этой стадии озвучивается цель урока, учащиеся ее принимают, происходит мотивация их дальнейшей деятельности.

№ слайда 24 Н а  с т а д и и  ОСМЫСЛЕНИЯ учащиеся сталкиваются с новой информацией; они п
Описание слайда:

Н а  с т а д и и  ОСМЫСЛЕНИЯ учащиеся сталкиваются с новой информацией; они пытаются решить поставленную проблему, опираясь на сведения, предоставленные учителем, текст учебника или документа.

№ слайда 25 Н а  с т а д и и  РЕФЛЕКСИИ происходит корректировка взглядов учащихся на ос
Описание слайда:

Н а  с т а д и и  РЕФЛЕКСИИ происходит корректировка взглядов учащихся на основании полученной ими новой информации, присвоение нового знания. Школьники высказывают собственные идеи и аргументируют их.

№ слайда 26 Прием «Синквэйн» В первой строчке тема называется одним словом (существительн
Описание слайда:

Прием «Синквэйн» В первой строчке тема называется одним словом (существительным). Вторая строчка – это описание темы в двух словах (два прилагательных). Третья строчка – описание действия в рамках темы тремя глаголами. Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. Пятая - синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

№ слайда 27 Примеры: Синквэйн по теме «Неметаллы» Неметаллы Разнообразные, аллотропные Не
Описание слайда:

Примеры: Синквэйн по теме «Неметаллы» Неметаллы Разнообразные, аллотропные Не куются, не проводят, не блестят Нет правил без исключения Антиподы

№ слайда 28 Синквэйн по теме «Металлы» Металл Активный, пассивный Реагирует, восстанавлив
Описание слайда:

Синквэйн по теме «Металлы» Металл Активный, пассивный Реагирует, восстанавливает, окисляется Сопровождает в повседневной жизни Восстановитель

№ слайда 29 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Краткое описание документа:

Интеллектуальное развитие школьника является залогом успешности, как в усвоении школьной программы, так и  в личностном развитии.

Химия – один из самых сложных общеобразовательных предметов. Трудности восприятия химических понятий и усвоения соответствующих умений и навыков учащимися связаны прежде всего с недостаточным уровнем сформированности интеллектуальной готовности к сложной учебной работе: низкой способности к концентрации внимания, умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, применять теоретические положения к конкретным практическим ситуациям, держать в памяти большой объем фактического материала и уметь ситуативно активизировать его конкретную часть. Именно в недостаточной интеллектуальной зрелости учащихся заключается причина трудностей становления естественнонаучного профиля, что подтверждают результаты промежуточного контроля.

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров993
Номер материала 323333
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх