Предпросмотр материала:
ЗВУК Ю ЗВУК У
Артикуляционный профиль
Прочитай. Назови слоги.
И_____ У____
И____У ____ У____
Й____У У ____
ЙУ
Ю У ____
Ю У
ЮЛ - УЛ
АЮ - АЧУ
АЮ - АЖУ
УТ - ЮК
Назови картинки. Добавь звуки Ю и У.
…. БКА
Ж…РАВЛЬ
… ТКА
… ККА
Расскажи о себе. Что ты делаешь?
ПОЮ
ЛЕЖУ
ЧИТАЮ
СТОЮ
ПИШУ
ГОВОРЮ УЛЫБАЮСЬ
ПИШУ
РИСУЮ
СТОЮ
СМОТРЮ ЧИТАЮ
Звук Б
Звук П
Артикуляционный профиль
… ….. произносим с голосом .
… ..... произносим без голоса.
Прочитай слоги и слоговые ряды.
БА - ПА ПАПАБА ПАПАБАБА
БЫ - ПЫ ПЫПЫБЫ ПЫПЫБЫБЫ
ПАПА ПАПА БАБА
ПЫПЫ ПЫПЫ БЫБЫ
Найди слова со звуком Б и П.
Ответь на вопросы.
…ЫК ….АС Т …ИЩЕ
….АСУТСЯ ….АРАН
В СТОЙЛЕ
СТОИТ
НА ЛУГУ
ПАСЁТСЯ
Бобровский район
Воронежская область
Аннинский район
село Красное
село Дерябкино
улица Комсомольская
дом 5 дом 1
Петя кормил ежа яблоком.
Мальчики положили ежа в шапку.
«Кто больше любит ежа?»
Ходили Коля и Петя в лес.
Вечером ребята поспорили:
Они напоили его молоком.
В лесу они увидели ежа.
Дома ребята стали заботиться о еже.
Ребята отнесли его домой.
Ходили Коля и Петя в лес.
В лесу они увидели ежа.
Мальчики положили ежа в шапку.
Ребята отнесли его домой.
Дома ребята стали заботиться о еже.
Они напоили его молоком.
Петя кормил ежа яблоком.
Вечером ребята поспорили:
« Кто больше любит ежа?
КАК ЗАНИМАЛСЯ.
Хорошо. Было мало ошибок.
Нормально. Были ошибки.
………… ……. ………. ………
Оценка: ( 5 ), ( 4 ), ( 3 ).
Использование ИКТ на специальном индивидуальном занятии в слуховом кабинете учителем-дефектологом с учащимся 3-го класса с целью интенсификации коррекционно-развивающей деятельности по направлениям: формирование, коррекция и развитие устной речи учащегося, развитие речевого слуха с использованием звукоусиливающей аппаратуры индивидуального пользования, развитие и активизация познавательной деятельности, воспитание культуры общения, формирование гражданской компетентности.
Доступность средств ИКТ в процессе подачи тренировочного слухоречевого материала, формировании и развитии речемыслительной деятельности, самоконтроля,саморефлексии.
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям