Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация "Способы формирования ключевых компетенций на уроках обществознания
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация "Способы формирования ключевых компетенций на уроках обществознания




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
. Способы формирования ключевых компетенций на уроках обществознания
Ключевые компетенции - Ценностно-смысловые компетенции. Это компетенции, связ...
Учебно-познавательные компетенции Это совокупность компетенций ученика в сфер...
Информационные компетенции Навыки деятельности по отношению к информации в уч...
Коммуникативные компетенции Знание языков, способов взаимодействия с окружающ...
Компетенция не сводится только к знаниям или только к умениям. Компетенция яв...
Наряду с овладением теоретического учебного материала важной задачей становит...
Метод Кейс-стади – история вопроса Case-stady – анализ ситуаций Под ситуацией...
Специфика метода КС предполагает исследование реальной проблемы на основе пре...
Методологический контекст
Типы кейсов Практические кейсы, которые отражают реальные жизненные ситуации;...
Структура Кейса Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни Контек...
Результаты работы с кейсом Учебные Освоение новой информации Освоение методов...
1. Изучение документов «Директор мастерской издал приказ о переводе семнадцат...
Какие наказания не предусмотрены Уголовным кодексом Российской Федерации? Лиш...
По настоянию супруги в брачный контракт было внесено следующее условие» «В сл...
2. Сравнение документов Найдите во Всеобщей декларации прав человека положени...
Выпишите нормы Конвенции о правах ребенка, соответствующие правам ребенка, за...
Работа с текстом Прочитайте размышления персонажа детективной истории, запута...
Использование материалов газет, телевидения Экоцид – преступление, впервые от...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 . Способы формирования ключевых компетенций на уроках обществознания
Описание слайда:

. Способы формирования ключевых компетенций на уроках обществознания

№ слайда 2 Ключевые компетенции - Ценностно-смысловые компетенции. Это компетенции, связ
Описание слайда:

Ключевые компетенции - Ценностно-смысловые компетенции. Это компетенции, связанные с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Данные компетенции обеспечивают механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной и иной деятельности. От них зависит индивидуальная образовательная траектория ученика и программа его жизнедеятельности в целом

№ слайда 3 Учебно-познавательные компетенции Это совокупность компетенций ученика в сфер
Описание слайда:

Учебно-познавательные компетенции Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности. Сюда входят способы организации целеполагания, планирования анализа, рефлексии, самооценки

№ слайда 4 Информационные компетенции Навыки деятельности по отношению к информации в уч
Описание слайда:

Информационные компетенции Навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.

№ слайда 5 Коммуникативные компетенции Знание языков, способов взаимодействия с окружающ
Описание слайда:

Коммуникативные компетенции Знание языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми; навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями. Ученик должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и др. Для освоения этих компетенций в учебном процессе фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для ученика каждой ступени обучения в рамках каждого изучаемого предмета или образовательной области.

№ слайда 6 Компетенция не сводится только к знаниям или только к умениям. Компетенция яв
Описание слайда:

Компетенция не сводится только к знаниям или только к умениям. Компетенция является сферой отношений, существующих между знанием и действием в практике.

№ слайда 7 Наряду с овладением теоретического учебного материала важной задачей становит
Описание слайда:

Наряду с овладением теоретического учебного материала важной задачей становится его практическое применение. Китайская пословица: “Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда”.

№ слайда 8 Метод Кейс-стади – история вопроса Case-stady – анализ ситуаций Под ситуацией
Описание слайда:

Метод Кейс-стади – история вопроса Case-stady – анализ ситуаций Под ситуацией (кейсом) понимается письменное описание какой-то конкретной реальной ситуации. Метод разработан в 20-х гг. в Гарварде. Различают «полевые» (основанные на реальном фактическом материале) и «кресельные» (вымышленные) кейсы

№ слайда 9 Специфика метода КС предполагает исследование реальной проблемы на основе пре
Описание слайда:

Специфика метода КС предполагает исследование реальной проблемы на основе представленной количественной и качественной информации, поиск, выбор и обоснование пути решения проблемы, который, по мнению слушателя, является оптимальным в сложившейся обстановке. КС ставит обучающегося и преподавателя в позицию участника ситуации, который действует в реальных условиях и сталкивается с необходимость принимать решения и разрабатывать на их основе план действий

№ слайда 10 Методологический контекст
Описание слайда:

Методологический контекст

№ слайда 11 Типы кейсов Практические кейсы, которые отражают реальные жизненные ситуации;
Описание слайда:

Типы кейсов Практические кейсы, которые отражают реальные жизненные ситуации; Обучающие кейсы, основной задачей которых выступает обучение; Научно-исследовательские кейсы, ориентированные на осуществление исследовательской деятельности.

№ слайда 12 Структура Кейса Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни Контек
Описание слайда:

Структура Кейса Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни Контекст ситуации - хронологический, исторический, контекст места, особенности действия или участников ситуации. Комментарий ситуации, представленный автором Вопросы или задания для работы с кейсом Приложения

№ слайда 13 Результаты работы с кейсом Учебные Освоение новой информации Освоение методов
Описание слайда:

Результаты работы с кейсом Учебные Освоение новой информации Освоение методов сбора данных Освоение методов анализа Умение работать с текстом Соотнесение теоретических и практических знаний Образовательные Создание авторского продукта Образование и достижение личных целей Повышение уровня профессиональной компетентности Появление опыта принятия решений, действий в новой ситуации, решения проблем

№ слайда 14 1. Изучение документов «Директор мастерской издал приказ о переводе семнадцат
Описание слайда:

1. Изучение документов «Директор мастерской издал приказ о переводе семнадцатилетнего рабочего на работу в ночную смену. Рабочий обратился в профсоюзный комитет с просьбой разъяснить ему, должен ли он выполнять этот приказ. В профкоме ему разъяснили, что в соответствии с законодательством… (закончить предложение)

№ слайда 15 Какие наказания не предусмотрены Уголовным кодексом Российской Федерации? Лиш
Описание слайда:

Какие наказания не предусмотрены Уголовным кодексом Российской Федерации? Лишение свободы, ссылка, высылка, предание публичному позору, исправительные работы, лишение права занимать определенные должности, штраф, освобождение от должности, четвертование, возложение обязанности возместить причиненный вред, общественное порицание, бессрочная каторга, конфискация имущества, лишение воинского или специального звания, обязательные работы, ограничение свободы, лишение свободы на определенный срок, содержание в дисциплинарной воинской части, пожизненное лишение свободы0 смертная казнь.

№ слайда 16 По настоянию супруги в брачный контракт было внесено следующее условие» «В сл
Описание слайда:

По настоянию супруги в брачный контракт было внесено следующее условие» «В случае, если муж подаст на развод, он при разделе имущества лишается какой – либо общей собственности, включающей приватизированную квартиру, дачу, автомобиль, два телевизора, компьютер и др. Соответствует ли семейному праву такое условие?

№ слайда 17 2. Сравнение документов Найдите во Всеобщей декларации прав человека положени
Описание слайда:

2. Сравнение документов Найдите во Всеобщей декларации прав человека положения, которые находят отражение в российском праве: трудовом, гражданском, семейном, уголовном, административном.

№ слайда 18 Выпишите нормы Конвенции о правах ребенка, соответствующие правам ребенка, за
Описание слайда:

Выпишите нормы Конвенции о правах ребенка, соответствующие правам ребенка, зафиксированным в Семейном кодексе РФ.

№ слайда 19 Работа с текстом Прочитайте размышления персонажа детективной истории, запута
Описание слайда:

Работа с текстом Прочитайте размышления персонажа детективной истории, запутавшегося в своих денежных делах и вынужденного пойти на преступления. Какие обстоятельства его будущего преступления можно считать смягчающими, а какие отягощающими уголовную ответственность? Через два часа это случится… Господи, спаси мою грешную душу! Им-то что? Готовые преступники, алчные, неразборчивые, жестокие. Они не только воровать, но и убить могут. И вот я вместе с ними… впервые… на дело… Как во сне! Хочу поднять руку – и не могу. Теперь уж не могу повернуть назад. Как сейчас слышу это скрипучий голос: «Не пойдешь с нами – отправишься на тот свет» Теперь уж деваться некуда. Ну а .. Если повезет? Какая то доля и мне перепадет. И тогда – может быть, хватит сестре на лечение?

№ слайда 20 Использование материалов газет, телевидения Экоцид – преступление, впервые от
Описание слайда:

Использование материалов газет, телевидения Экоцид – преступление, впервые отраженное в Уголовном кодексе РФ. Оно выражается в массовом уничтожении растительного или животного мира, отравлении атмосферы или водных ресурсов, а также совершенствовании иных действий, способных вызвать экологическую катастрофу. Приведите примеры экоцида по материалам газет, телевидения и т.д.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Презентация "Способы формирования ключевых компетенций на уроках обществознания".o  Учебно-познавательные компетенции-Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности. Сюда входят способы организации целеполагания, планирования анализа, рефлексии, самооценкиo  Учебно-познавательные компетенцииЭто совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности.

 

Общая информация

Номер материала: 159580
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>