Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Технология продуктивного чтения"

Презентация "Технология продуктивного чтения"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки
Технология продуктивного чтения
Цель – понимание текстов и главное средство – активные приемы на трех этапах...
Три этапа работы с текстом До чтения текста. Предположение о чем будет текст...
Виды упражнений Предтекстовый этап Прочтите заглавие и скажите, о чѐм (ком) б...
Виды упражнений Текстовый этап Прочтите текст, разделите его на смысловые час...
Виды упражнений Послетекстовый этап Опираясь на содержание прочитанного текст...
Какие образовательные результаты обеспечивает технология продуктивного чтения...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология продуктивного чтения
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения

№ слайда 2 Цель – понимание текстов и главное средство – активные приемы на трех этапах
Описание слайда:

Цель – понимание текстов и главное средство – активные приемы на трех этапах работы с текстом

№ слайда 3 Три этапа работы с текстом До чтения текста. Предположение о чем будет текст
Описание слайда:

Три этапа работы с текстом До чтения текста. Предположение о чем будет текст по его названию, иллюстрациям и т.п. (просмотровое чтение) Результат: предвосхищение чтения, создания мотива для чтения Во время чтения текста. Изучающее чтение (на этапе обучения вслух) в режиме диалога с автором: делая паузы в чтении для того чтобы: задать вопрос автору по прочитанному, предположить ответ, при дальнейшем чтении найти в текст ответ на возникший вопрос и проверить себя. Результат: вычитывание не только фактуальной информации, но и подтекста, своя интерпретация текста. После чтения текста. Формулирование его главной мысли (концепта) в т.ч. с помощью рефлексивного чтения. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации

№ слайда 4 Виды упражнений Предтекстовый этап Прочтите заглавие и скажите, о чѐм (ком) б
Описание слайда:

Виды упражнений Предтекстовый этап Прочтите заглавие и скажите, о чѐм (ком) будет идти речь в данном тексте. Прочтите первые предложения абзацев и назовите вопросы, которые будут рассматриваться в данном тексте. Прочтите последний абзац текста и скажите, какое содержание может предшествовать данному выводу. Прочтите текст до указанного места и скажите как, по вашему мнению, завершились события. Прочитайте текст до конца, чтобы выяснить, правы ли вы.

№ слайда 5 Виды упражнений Текстовый этап Прочтите текст, разделите его на смысловые час
Описание слайда:

Виды упражнений Текстовый этап Прочтите текст, разделите его на смысловые части, подберите названия к каждой из них. Прочтите текст и найдите в каждой части по одному предложению, передающему основную мысль этой части. Прочтите текст и расположите пункты плана согласно логике повествования. Скажите, какие из приведѐнных утверждений соответствуют содержанию текста. Расположите следующие предложения текста в логической последовательности и пронумеруйте их по порядку. Прочтите текст, соотнесите его содержание с заглавием.

№ слайда 6 Виды упражнений Послетекстовый этап Опираясь на содержание прочитанного текст
Описание слайда:

Виды упражнений Послетекстовый этап Опираясь на содержание прочитанного текста, закончите предложения, используя предлагаемые варианты. Объясните, как вы понимаете утверждение в тексте о том, что… . Скажите, разделяете ли вы эту точку зрения. Выразите своѐ отношение к прочитанному. Прокомментируйте часть текста, которая показалась вам наиболее интересной. Сформулируйте цель, которую, на ваш взгляд, ставил перед собой автор текста. Выразите своѐ отношение к прочитанному. Скажите, согласны ли вы с оценкой автором событий, фактов. Скажите, какие из перечисленных фактов вы узнали впервые из прочитанного текста.

№ слайда 7 Какие образовательные результаты обеспечивает технология продуктивного чтения
Описание слайда:

Какие образовательные результаты обеспечивает технология продуктивного чтения: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные? Коммуникативные – формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора) Познавательные – извлекать, интерпретировать, использовать текстовую информацию Личностные – в случае если анализ текста порождает оценочные суждения Регулятивные – умение работать по плану (алгоритму)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

I этап. Работа с текстом до чтения

  1. Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения).
    Определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текста, выделение его героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам, предшествующей тексту иллюстрации с опорой на читательский опыт.
  2. Постановка целей урока с учетом общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к работе.

II этап. Работа с текстом во время чтения

  1. Первичное чтение текста.
    Самостоятельное чтение в классе или чтение-слушание, или комбинированное чтение (на выбор учителя) в соответствии с особенностями текста, возрастными и индивидуальными возможностями учащихся.
    Выявление первичного восприятия (с помощью беседы, фиксации первичных впечатлений, смежных видов искусств – на выбор учителя).
    Выявление совпадений первоначальных предположений учащихся с содержанием, эмоциональной окраской прочитанного текста.
  2. Перечитывание текста.
    Медленное «вдумчивое» повторное чтение (всего текста или его отдельных фрагментов). Анализ текста (приемы: диалог с автором через текст, комментированное чтение, беседа по прочитанному, выделение ключевых слов и проч.).
    Постановка уточняющего вопроса к каждой смысловой части.
  3. Беседа по содержанию текста.
    Обобщение прочитанного. Постановка к тексту обобщающих вопросов.
    Обращение (в случае необходимости) к отдельным фрагментам текста.
  4. Выразительное чтение.

III этап. Работа с текстом после чтения

  1. Концептуальная (смысловая) беседа по тексту.
    Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. Соотнесение читательских интерпретаций (истолкований, оценок) произведения с авторской позицией. Выявление и формулирование основной идеи текста или совокупности его главных смыслов.
  2. Знакомство с писателем. Рассказ о писателе. Беседа о личности писателя. Работа с материалами учебника, дополнительными источниками.
  3. Работа с заглавием, иллюстрациями. Обсуждение смысла заглавия. Обращение учащихся к готовым иллюстрациям. Соотнесение видения художника с читательским представлением.
  4. Творческие задания, опирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся (эмоции, воображение, осмысление содержания, художественной формы).

Опора на технологию не означает, что уроки работы с текстом должны быть однообразны по своей структуре и организации.

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров192
Номер материала 542214
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх