Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Технология разноуровнего обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Технология разноуровнего обучения"

библиотека
материалов
МБОУ В-Серебряковская СОШ №12 Технология разноуровневого обучения Липова Н.П...
Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного...
1.Повышается активность; 2.Повышается работоспособность; 3.Повышается мотивац...
уровневое обучение предоставляет шанс каждому ребенку организовать свое обуче...
всеобщая талантливость – нет бесталанных людей, а есть занятые не своим делом...
первую группу образовали ученики “тугодумы” с замедленной реакцией на вопрос...
При систематическом использовании методики уровневого обучения по мере развит...
Для первой группы (группа “А”)  1. Пробудить интерес к предмету путем использ...
1 - (номер группы оценок совпадает с коэффициентом по рейтингу) сюда можно от...
на уровне С и В — «2», «3», "4», «5»; на уровне А — «2», «3, «4». На этом уро...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ В-Серебряковская СОШ №12 Технология разноуровневого обучения Липова Н.П
Описание слайда:

МБОУ В-Серебряковская СОШ №12 Технология разноуровневого обучения Липова Н.П. учитель начальных классов сл. Верхнесеребряковка 2014г.

№ слайда 2 Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного
Описание слайда:

Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала, то есть глубина и сложность одного и того же учебного материала различна в группах уровня А, Б, C, что дает возможность каждому ученику овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разном уровне (А, В, С), но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося.

№ слайда 3 1.Повышается активность; 2.Повышается работоспособность; 3.Повышается мотивац
Описание слайда:

1.Повышается активность; 2.Повышается работоспособность; 3.Повышается мотивация к изучению; 4.Улучшается качество знаний. Причины, позволяющие считать этот метод продуктивным в системе образования:

№ слайда 4 уровневое обучение предоставляет шанс каждому ребенку организовать свое обуче
Описание слайда:

уровневое обучение предоставляет шанс каждому ребенку организовать свое обучение таким образом, чтобы максимально использовать свои возможности, прежде всего, учебные; уровневая дифференциация позволяет акцентировать внимание учителя на работе с различными категориями детей; В структуре уровневой дифференциации по обученности выделяют, как правило, три уровня: 1 минимальный (государственный стандарт), 2 базовый , 3 вариативный (творческий или  усложнен Исходные научные идеи:

№ слайда 5 всеобщая талантливость – нет бесталанных людей, а есть занятые не своим делом
Описание слайда:

всеобщая талантливость – нет бесталанных людей, а есть занятые не своим делом; взаимное превосходство – если у кого-то, что-то получается хуже, чем у других значит что-то должно получиться лучше; это что-то нужно искать; неизбежность перемен – ни одно суждение о человеке не может быть окончательным. Чтобы эта работа давала свои результаты надо, чтобы она была не спонтанной, а целенаправленной и систематичной. Основные принципы технологии разноуровнего обучения:

№ слайда 6 первую группу образовали ученики “тугодумы” с замедленной реакцией на вопрос
Описание слайда:

первую группу образовали ученики “тугодумы” с замедленной реакцией на вопрос или задание учителя, с медленной речью, бедной по составу и эмоционально. Этим ученикам требуется значительно больше времени на усвоение правила, чем другим. Во вторую группу войдут дети с преобладанием в нервных процессах возбуждения над торможением. Такие дети не могут сконцентрировать своё внимание и в работе могут допустить ошибки. Им необходимо систематическое повторение ранее усвоенного. В третью группу войдут дети с уравновешенными нервными процессами возбуждения и торможения. Это дети, которые обладают высоким уровнем аналитико-синтетической деятельности, им доступны обобщения и абстрагирования. У этих детей ровная, выразительная речь, достаточно велик словарный запас. Примерное разделение учащихся на три группы

№ слайда 7 При систематическом использовании методики уровневого обучения по мере развит
Описание слайда:

При систематическом использовании методики уровневого обучения по мере развития ученики могут переходить с одного уровня обученности на другой, более высокий.

№ слайда 8 Для первой группы (группа “А”)  1. Пробудить интерес к предмету путем использ
Описание слайда:

Для первой группы (группа “А”)  1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с его индивидуальными способностями.  2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях.  3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу. Для второй группы (группа “В”)  1. Развивать устойчивый интерес к предмету.  2. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия.  3. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала.  4. Сформулировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом. Для третьей группы (группа “ С”)  1. Развивать устойчивый интерес к предмету.  2. Сформировать новые способы действия, умения выполнять задания повышенной сложности.  3. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся. Задачей учителя является преодоление единообразия, перенос акцента с коллектива учащихся на личность каждого из них с её индивидуальными возможностями и интересами, создание условий для развития познавательной актив Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих целей:

№ слайда 9 1 - (номер группы оценок совпадает с коэффициентом по рейтингу) сюда можно от
Описание слайда:

1 - (номер группы оценок совпадает с коэффициентом по рейтингу) сюда можно отнести оценки за индивидуальные ответы по очередной теме учебного курса, ответы по домашнему заданию, поощрительные оценки за решение достаточно трудных задач на уроке и т.д. 2 - оценки зa самостоятельные, проверочные работы по небольшой теме курса. 3 - оценки в результате сдачи зачетов по более  крупным  темам  или проверочные работы, фронтальные опросы в конце изучения темы. 4 - контрольные работы (как правило, по большой теме). 5 - контрольные работы, зачеты, экзамены итогового  характера  ( за четверть, за полугодие, за год). Итак, чем больше рейтинговый коэффициент оценки, тем она значимее, и наоборот. Так, например, полученная учеником оценка "'5" по контрольной работе  с коэффициентом “4”, означает, что он получил сразу четыре “5” и т.д. В течение определенного времени ( 1 или 2 раза в месяц, обязательно по окончании четверти, учебного года) у каждого ученика подсчитывается его рейтинг ( с точностью до сотых долей балла). Одной из систем контроля, отвечающей этим требованиям, может служить система оценки знаний по рейтингу. Она заключается в следующем.  Все оценки условно делятся на 5 групп и каждой группе присваивается свой коэффициент ( по рейтингу ), который возрастает с учетом значимости оценки. Так,

№ слайда 10 на уровне С и В — «2», «3», "4», «5»; на уровне А — «2», «3, «4». На этом уро
Описание слайда:

на уровне С и В — «2», «3», "4», «5»; на уровне А — «2», «3, «4». На этом уровне обучающийся может получить «5», ответив на дополнительный вопрос и (или) выполнив дополнительное задание уровня В. На уровне В и С в зависимости от объема правильно выполненного задания выставляются следующие отметки: «5»— при условии правильного выполнения задания в объеме 86-100%; «4» —70-85%; «3» —51-69%; «2» — менее 51%. На уровне А в зависимости от объема правильно выполненного задания выставляются следующие отметки: «5» — при условии правильного выполнения задания в объеме 86-100% и выполнения дополнительного задания уровня В; «4» — 86-100%; «3»-51-85%; «2» —менее 51%. При оценивании обучающихся используются следующие отметки:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала, то есть глубина и сложность одного и того же учебного материала различна в группах уровня А, Б, C, что дает возможность каждому ученику овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разном уровне (А, В, С), но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося.

уровневое обучение предоставляет шанс каждому ребенку организовать свое обучение таким образом, чтобы максимально использовать свои возможности, прежде всего, учебные; уровневая дифференциация позволяет акцентировать внимание учителя на работе с различными категориями детей; 
В структуре уровневой дифференциации по
обученности выделяют, как правило, три уровня:
1 минимальный (государственный стандарт),
2 базовый ,
3 вариативный (творческий или  усложнен

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров407
Номер материала 430119
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх