Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Цель: Сформировать у учащихся знания о государстве Кангюев
Задачи: через работу с ключевыми словами, учащиеся изучить историю появления государства Кангюев;
Воспитать толерантность, уважительного отношения друг к другу, при работе в паре.
Развивать умения обобщать, анализировать, выделять главное.
Тема: Кангюи 3в.до.н.э.-5 в.н.э.
2 слайд
Умение излагать опираясь на ключевые слова.
Умение работать в паре
Умение помогать друг другу
Умение выделять главное
Эссе
За каждый пункт ставится оценка «3», «4», «5»
Критерии оценивания
3 слайд
1.Природно-климатические условия Жетысу не благоприятствовали содержанию большого количества скота? Почему?
2.Указывается, что уйсуны не занимаются ни земледелием, ни скотоводством. Только кочуют со своими стадами от одного богатого водой и травами места к другому. Верно ли данное утверждение. Почему?
3.Уйсуни не строили жилища. Верно ли данное утверждение. Почему?
Опрос д/з
4 слайд
1. Источники по истории кангюев
Опираясь на ключевые слова:
Китай-13 лет,Сымя-Цянь, Цянь Ханшу.
Иран Авеста, Канха, Старший жуз.
Население
120 тыс,600 тыс, 120 тыс.
Расскажите о письменных источниках в которых говорится о государстве кангюев.
Изложение темы
5 слайд
Самостоятельно выделите ключевые слова по данному пункту.
2.Расселение кангюев, общественное устройство.
6 слайд
Расселение кангюев.
Сырдарья-Ташкент
Китай-Рим-Кушан
Сарматы и аланы
Общественное устройство
Битянь, цифра пять, Великий хан. Отец-Сын власть.
Ответ к заданию №2
7 слайд
Работа с текстом
3.Археологические памятники
8 слайд
Озвучивают оценки друг друга
Умение излагать опираясь на ключевые слова.
Умение работать в паре.
Умение помогать друг другу.
Умение выделять главное.
Эссе
5.Оценивание
9 слайд
Домашнее задание ₰23
10 слайд
6.Рефлексия
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: Сформировать у учащихся знания о государстве Кангюев
Задачи: через работу с ключевыми словами, учащиеся изучить историю появления государства Кангюев;
Воспитать толерантность, уважительного отношения друг к другу, при работе в паре.
Развивать умения обобщать, анализировать, выделять главное.
*1. Источники по истории кангюев *Опираясь на ключевые слова: *Китай-13 лет,Сымя-Цянь, Цянь Ханшу. *Иран Авеста, Канха, Старший жуз. *Население *120 тыс,600 тыс, 120 тыс. *Расскажите о письменных источниках в которых говорится о государстве кангюев.*Расселение кангюев. *Сырдарья-Ташкент *Китай-Рим-Кушан *Сарматы и аланы *Общественное устройство *Битянь, цифра пять, Великий хан. Отец-Сын власть. *Озвучивают оценки друг друга *Умение излагать опираясь на ключевые слова. *Умение работать в паре. *Умение помогать друг другу. *Умение выделять главное. *Эссе
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Утепбергенов Даурен Ахметович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.