812441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация: тема самообразования «Развитие словесно-логического мышления у младших школьников в учебной деятельности»

Презентация: тема самообразования «Развитие словесно-логического мышления у младших школьников в учебной деятельности»

библиотека
материалов
Тема самообразования «Развитие словесно-логического мышления у младших школь...
Личный план самообразования учителя название темы цели задачи предполагаемый...
Проблема развития мышления детей актуальна, так как этот психический процесс...
Цели: Развитие словесно – логического мышления у младших школьников. 2. Повы...
Задачи: 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной тем...
Методики изучения особенностей развития словесно-логического мышления у млад...
Общий уровень развития словесно - логического мышления по методике «Исключен...
Общий уровень развития словесно - логического мышления по методике «Определе...
 Анализ методики «Сравнение понятий»
Упражнение «Разложи слова». Цель: развитие у детей умений различать общие и...
Упражнение «Выбери главное» УЧИТЕЛЬ (ученики, парта, объяснение, мел, доска)...
Упражнение «Подбери общее понятие». Цель: развитие логического мышления. Сло...
 Загадки. Кроссворды. Ребусы. Головоломки. Пословицы.
Логические задачи для решения. 1.Саша ел яблоко большое и кислое. Коля ел яб...
задачи на сравнение 1."Галя веселее Оли, а Оля веселее Иры. Нарисуй рот Иры....
Упражнение . «Какая цифра заменяет какую букву?» Цель: развитие словесно-лог...
«Образ жизни начинается с образа мышления. Все остальное — инструменты.» Аль...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема самообразования «Развитие словесно-логического мышления у младших школь
Описание слайда:

Тема самообразования «Развитие словесно-логического мышления у младших школьников в учебной деятельности» Учитель: Болотникова И.Л., учитель начальных классов

2 слайд Личный план самообразования учителя название темы цели задачи предполагаемый
Описание слайда:

Личный план самообразования учителя название темы цели задачи предполагаемый результат этапы работы сроки выполнения каждого этапа действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой способ демонстрации результата проделанной работы форма отчета по проделанной работе

3 слайд Проблема развития мышления детей актуальна, так как этот психический процесс
Описание слайда:

Проблема развития мышления детей актуальна, так как этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой деятельности человека, его поведения в целом и развития как личности.

4 слайд Цели: Развитие словесно – логического мышления у младших школьников. 2. Повы
Описание слайда:

Цели: Развитие словесно – логического мышления у младших школьников. 2. Повышение эффективности и качества обучения.

5 слайд Задачи: 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной тем
Описание слайда:

Задачи: 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме. 2. Выявить особенности мышления младших школьников. 3. Провести исследование по определению уровня развития словесно-логического мышления младших школьников. Разработать и реализовать развивающую программу по развитию словесно-логического мышления у младших школьников. 5. Проанализировать результаты.

6 слайд Методики изучения особенностей развития словесно-логического мышления у млад
Описание слайда:

Методики изучения особенностей развития словесно-логического мышления у младших школьников Название методики Цель методики «Исключение понятий» Исследование способности к классификации и анализу. «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах» Определить степень развитости у ребенка интеллектуальных процессов. «Сравнение понятий» Определить уровеньсформированностиоперации сравнения у младших школьников

7 слайд Общий уровень развития словесно - логического мышления по методике «Исключен
Описание слайда:

Общий уровень развития словесно - логического мышления по методике «Исключение понятий» Рисунок 1

8 слайд Общий уровень развития словесно - логического мышления по методике «Определе
Описание слайда:

Общий уровень развития словесно - логического мышления по методике «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах»

9 слайд  Анализ методики «Сравнение понятий»
Описание слайда:

Анализ методики «Сравнение понятий»

10 слайд Упражнение «Разложи слова». Цель: развитие у детей умений различать общие и
Описание слайда:

Упражнение «Разложи слова». Цель: развитие у детей умений различать общие и отличительные свойства предметов. Слова для предъявления: Собака – пудель - животное Корова – животное – домашнее животное Лесное растение – дерево – дуб Съедобный гриб – гриб – масленок Водоем – река – Волга Дятел – лесная птица – птица

11 слайд Упражнение «Выбери главное» УЧИТЕЛЬ (ученики, парта, объяснение, мел, доска)
Описание слайда:

Упражнение «Выбери главное» УЧИТЕЛЬ (ученики, парта, объяснение, мел, доска) САД (растения, садовник, собака, забор, земля) РЕКА (берег, рыба, рыболов, тина, вода) ЧТЕНИЕ (глаза, книга, картинка, печать, слово) ГОРОД (автомобиль, здания, толпа, улица, велосипед) САРАЙ (сеновал, лошади, крыша, скот, стены) Цель: развитие у детей умений различать общие и отличительные свойства предметов.

12 слайд Упражнение «Подбери общее понятие». Цель: развитие логического мышления. Сло
Описание слайда:

Упражнение «Подбери общее понятие». Цель: развитие логического мышления. Слова для предъявления: Природоведение, математика - … Плюс, минус - … Точка, запятая - … Уменьшаемое, вычитаемое - … Дождь, снег - … Метр, сантиметр - … Скорость, время - … Солнце, Луна - … Повесть, рассказ - … Торф, уголь - … Озеро, море - … Пчела, жук - …

13 слайд  Загадки. Кроссворды. Ребусы. Головоломки. Пословицы.
Описание слайда:

Загадки. Кроссворды. Ребусы. Головоломки. Пословицы.

14 слайд Логические задачи для решения. 1.Саша ел яблоко большое и кислое. Коля ел яб
Описание слайда:

Логические задачи для решения. 1.Саша ел яблоко большое и кислое. Коля ел яблоко большое и сладкое. Что в этих яблоках одинаковое? разное? 2. Маша и Нина рассматривали картинки. Одна девочка рассматривала картинки в журнале, а другая девочка - в книжке. Где рассматривала картинки Нина, если Маша не рассматривала картинки в журнале? 3. Толя и Игорь рисовали. Один мальчик рисовал дом, а другой - ветку с листьями. Что рисовал Толя, если Игорь не рисовал дом?

15 слайд задачи на сравнение 1."Галя веселее Оли, а Оля веселее Иры. Нарисуй рот Иры.
Описание слайда:

задачи на сравнение 1."Галя веселее Оли, а Оля веселее Иры. Нарисуй рот Иры. Раскрась красным карандашом рот самой веселой девочки. Кто из девочек самый грустный? 2. "Волосы у Инны темнее, чем у Оли. Волосы у Оли темнее, чем у Ани. Раскрась волосы каждой девочки. Подпиши их имена. Ответь на вопрос, кто светлее всех?"

16 слайд Упражнение . «Какая цифра заменяет какую букву?» Цель: развитие словесно-лог
Описание слайда:

Упражнение . «Какая цифра заменяет какую букву?» Цель: развитие словесно-логического мышления. 3434 34560 1236, 5676 2 9606 361 2 1563. (Мама мажет Диме, Жене и Пете мёд и джем)

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд «Образ жизни начинается с образа мышления. Все остальное — инструменты.» Аль
Описание слайда:

«Образ жизни начинается с образа мышления. Все остальное — инструменты.» Альберт Эйнштейн

21 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

     Развитие мышления учащихся – важнейшая задача современной школы. От особенностей развития мышления во многом зависит успешность учебной деятельности.

     В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов. Именно младший школьный возраст является продуктивным в развитии логического мышления. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие от них наличия новых психологических качеств.

Личный план самообразования учителя

На основании выбранной темы я  разработала личный план работы над поставленной перед собой проблемой.

·        название темы

·        цели

·        задачи

·        предполагаемый результат

·        этапы работы

·        сроки выполнения каждого этапа

·        действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой

·        способ демонстрации результата проделанной работы

·        форма отчета по проделанной работе

  Актуальность моей педагогической деятельностиобусловлена тем, что в период  младшего  школьного возраста  происходят существенные изменения в психике ребёнка, усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем мире перестраивает сложившиеся ранее у детей житейские понятия, а школьное  мышление  способствует развитию теоретического  мышления  в доступных учащимся этого возраста формах. В связи с этим необходим особый подход

     В связи с реформами в российской системе образования возникла актуальная проблема по изучению мышления в младшем школьном возрасте.  Проблема развития  мышления детей актуальна, так как этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой деятельности человека, его поведения в целом и развития как личности.

     Цель моей педагогической деятельности:

1. Развитие словесно – логического мышления у младших школьников.

 2. Повышение эффективности и качества обучения.

 

 

 

 

 

Задачи:

1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.

2. Выявить особенности мышления младших школьников.

3. Провести исследование по определению уровня развития словесно-логического мышления младших школьников.

4.  Разработать и реализовать развивающую программу по развитию словесно-логического мышления у младших школьников.

5. Проанализировать результаты.

 

    

Общая информация

Номер материала: 442278

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.