142781
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация (Тесты) к уроку в 7 классе «Линейная функция»

Презентация (Тесты) к уроку в 7 классе «Линейная функция»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 1. Какой из графиков является графиком линейной функции: а в б
2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а...
2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а...
3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
 а б в 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в)
4. График функции y = 3x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях...
б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч...
б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч...
б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч...
5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11. -2 -5...
-2 0,5 -56 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
ЗАКОНЧИТЬ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд  1. Какой из графиков является графиком линейной функции: а в б
Описание слайда:

1. Какой из графиков является графиком линейной функции: а в б

3 слайд 2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а
Описание слайда:

2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а б в

4 слайд 2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а
Описание слайда:

2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а б в

5 слайд 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
Описание слайда:

3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а

6 слайд  3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
Описание слайда:

3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а

7 слайд  а б в 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в)
Описание слайда:

а б в 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в)

8 слайд 4. График функции y = 3x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях
Описание слайда:

4. График функции y = 3x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях. б а в

9 слайд б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч
Описание слайда:

б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях.

10 слайд б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч
Описание слайда:

б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях.

11 слайд б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч
Описание слайда:

б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях.

12 слайд 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11. -2 -5
Описание слайда:

5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11. -2 -56 0,5

13 слайд -2 0,5 -56 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 0,5 -56 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

14 слайд -2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

15 слайд -2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

16 слайд -2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

17 слайд НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ

18 слайд ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА

19 слайд НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ

20 слайд ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА

21 слайд НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ

22 слайд ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА

23 слайд ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

ЗАКОНЧИТЬ

Краткое описание документа:

Алгебра 7класс

Тема урока: «Линейная функция».

 

Цели урока: Формирование твердых учебных  навыков построения и чтения графиков линейных функций, нахождения значений одной переменной по заданному значению другой, умение применять современные информационные технологии и применять полученные знания в жизни.

 

Развивать внимание, память, умственную деятельность и познавательный интерес обучающихся, коммуникабельность.

 

Воспитывать интерес к математике, уверенность в собственных силах, ответственное отношение к труду.

 

Ход урока

                              I.      Организационный  момент.

                           II.      Проверка домашнего задания.

-Начнем урок с проверки домашнего задания. Дома вы выполняли задания по карточке. Перед вами на столах таблица, по которой мы будем осуществлять проверку. Найдите в тетрадях ответ №1(а) и соответствующую ему букву в таблице и так далее по порядку домашних номеров. Ваша задача из ответов составить слово.

- Какое слово у вас получилось?

          Л  И  Н  Е  Й  Н  А  Я.

 

                       III.      Основная часть урока.

 

- А какое словосочетание с этим, словом можно составить?

         ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ

И это тема нашего урока, но, кроме того, что мы будем повторять и обобщать тему «Линейная функция», мы также будем решать практические задачи.

 

-Вы разделены на 4 группы и в этих группах будете работать в течение всего урока. Каждая группа в процессе урока должна будет заработать наибольшее количество баллов. Также у вас на столах лежат папки разного цвета с теорией и различными заданиями. 

         

Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем  серию «Электронный  плакат».  Используем  для  наглядности  плакат  «График  линейной  функции»  

 

- Итак, приступим! ( показ  слайдов)

Внимание на экран. Перед вами различные формулы, задающие функции.

- Назовите формулы, которые задают линейную функцию.

- Какая функция называется линейной?

 ОПРЕДЕЛЕНИЕ на слайде.

-А теперь приступим к выполнению 1 задания, за которое вы можете максимально заработать 4 балла.  

- Как вы находили значение функции и значение аргумента?

Проверка на слайде.

 

- Теперь давайте вспомним, что является графиком линейной функции?

Внимание на экран! Перед вами графики линейных функций.

- Что вы можете сказать о коэффициентах функции по графику?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

 

- Как можно построить прямую?

Слайд.

 

-А теперь приступаем к выполнению 2 задания. За это задание вы можете максимально заработать 5 баллов. После того как вы всей группой выполните задание, кто-то один из вас должен выполнить это задание у доски (проверяю тетради и правильность оформления)

-Что вы можете сказать о взаимном расположении прямых?

- Могли ли мы, не выполняя построений, определить взаимное расположение графиков линейных функций?

Слайд (Взаимное расположение графиков линейных функций)

А  теперь  следующее  3  задание -  выполнение  теста

 Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем серию  «Электронный  плакат»,  раздел:  задачник  и  выполняем  тест  на  странице  1,3,4,5,7,  включая  инструмент  чертёжник.

За  каждое  правильно  выполненное  задание 1 балл.

 

Многие реальные ситуации описываются математическими моделями, представляющими собой линейные функции.

И теперь, 4 задание. Вам предлагается выполнить решение практической задачи. Максимальное количество баллов – 5.

Вам необходимо:

·        составить формулу для решения задачи,

·        выбрать среди предложенных вам графиков тот, который соответствует решению задачи,

·        по графику ответить на дополнительные вопросы.

 

По одному обучающемуся от каждой группы выходят к доске  и  защищают решение своей задачи.

- В каких областях, кроме математики, мы можем использовать графики линейных функций. Приведите примеры. (Дополнительные баллы)

 

                        IV.      Дополнительные задания.

 Для  обучающихся,  которые  успешно  справились  с  работой  на  уроке,  можно  предложить дополнительно  выполнить  тесты  на  два  варианта.

( презентация:  тест 1  вариант  и  тест  2  вариант )

 

                           V.      Итог   (слайд)

Подведение итогов, подсчет баллов:

22 – 26 – «5»

18 – 21 – «4»

13 – 17 – «3»

- Какую тему мы сегодня повторяли и обобщали?

 

                              VI. Домашнее задание.

Индивидуально на карточках.

 

 

 

 

 

 Алгебра 7класс

Тема урока: «Линейная функция».

 

Цели урока: Формирование твердых учебных  навыков построения и чтения графиков линейных функций, нахождения значений одной переменной по заданному значению другой, умение применять современные информационные технологии и применять полученные знания в жизни.

 

Развивать внимание, память, умственную деятельность и познавательный интерес обучающихся, коммуникабельность.

 

Воспитывать интерес к математике, уверенность в собственных силах, ответственное отношение к труду.

 

Ход урока

                              I.      Организационный  момент.

                           II.      Проверка домашнего задания.

-Начнем урок с проверки домашнего задания. Дома вы выполняли задания по карточке. Перед вами на столах таблица, по которой мы будем осуществлять проверку. Найдите в тетрадях ответ №1(а) и соответствующую ему букву в таблице и так далее по порядку домашних номеров. Ваша задача из ответов составить слово.

- Какое слово у вас получилось?

          Л  И  Н  Е  Й  Н  А  Я.

 

                       III.      Основная часть урока.

 

- А какое словосочетание с этим, словом можно составить?

         ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ

И это тема нашего урока, но, кроме того, что мы будем повторять и обобщать тему «Линейная функция», мы также будем решать практические задачи.

 

-Вы разделены на 4 группы и в этих группах будете работать в течение всего урока. Каждая группа в процессе урока должна будет заработать наибольшее количество баллов. Также у вас на столах лежат папки разного цвета с теорией и различными заданиями. 

         

Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем  серию «Электронный  плакат».  Используем  для  наглядности  плакат  «График  линейной  функции»  

 

- Итак, приступим! ( показ  слайдов)

Внимание на экран. Перед вами различные формулы, задающие функции.

- Назовите формулы, которые задают линейную функцию.

- Какая функция называется линейной?

 ОПРЕДЕЛЕНИЕ на слайде.

-А теперь приступим к выполнению 1 задания, за которое вы можете максимально заработать 4 балла.  

- Как вы находили значение функции и значение аргумента?

Проверка на слайде.

 

- Теперь давайте вспомним, что является графиком линейной функции?

Внимание на экран! Перед вами графики линейных функций.

- Что вы можете сказать о коэффициентах функции по графику?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

 

- Как можно построить прямую?

Слайд.

 

-А теперь приступаем к выполнению 2 задания. За это задание вы можете максимально заработать 5 баллов. После того как вы всей группой выполните задание, кто-то один из вас должен выполнить это задание у доски (проверяю тетради и правильность оформления)

-Что вы можете сказать о взаимном расположении прямых?

- Могли ли мы, не выполняя построений, определить взаимное расположение графиков линейных функций?

Слайд (Взаимное расположение графиков линейных функций)

А  теперь  следующее  3  задание -  выполнение  теста

 Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем серию  «Электронный  плакат»,  раздел:  задачник  и  выполняем  тест  на  странице  1,3,4,5,7,  включая  инструмент  чертёжник.

За  каждое  правильно  выполненное  задание 1 балл.

 

Многие реальные ситуации описываются математическими моделями, представляющими собой линейные функции.

И теперь, 4 задание. Вам предлагается выполнить решение практической задачи. Максимальное количество баллов – 5.

Вам необходимо:

·        составить формулу для решения задачи,

·        выбрать среди предложенных вам графиков тот, который соответствует решению задачи,

·        по графику ответить на дополнительные вопросы.

 

По одному обучающемуся от каждой группы выходят к доске  и  защищают решение своей задачи.

- В каких областях, кроме математики, мы можем использовать графики линейных функций. Приведите примеры. (Дополнительные баллы)

 

                        IV.      Дополнительные задания.

 Для  обучающихся,  которые  успешно  справились  с  работой  на  уроке,  можно  предложить дополнительно  выполнить  тесты  на  два  варианта.

( презентация:  тест 1  вариант  и  тест  2  вариант )

 

                           V.      Итог   (слайд)

Подведение итогов, подсчет баллов:

22 – 26 – «5»

18 – 21 – «4»

13 – 17 – «3»

- Какую тему мы сегодня повторяли и обобщали?

 

                              VI. Домашнее задание.

Индивидуально на карточках.

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 365387

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.