Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация (Тесты) к уроку в 7 классе «Линейная функция»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация (Тесты) к уроку в 7 классе «Линейная функция»

библиотека
материалов
 1. Какой из графиков является графиком линейной функции: а в б
2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а...
2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а...
3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
 а б в 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в)
4. График функции y = 3x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях...
б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч...
б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч...
б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч...
5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11. -2 -5...
-2 0,5 -56 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =...
НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
ЗАКОНЧИТЬ
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  1. Какой из графиков является графиком линейной функции: а в б
Описание слайда:

1. Какой из графиков является графиком линейной функции: а в б

№ слайда 3 2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а
Описание слайда:

2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а б в

№ слайда 4 2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а
Описание слайда:

2. Графиком линейной функции является: а) кривая; б) прямая; в) окружность. а б в

№ слайда 5 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
Описание слайда:

3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а

№ слайда 6  3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а
Описание слайда:

3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в) в б а

№ слайда 7  а б в 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в)
Описание слайда:

а б в 3. Выберите формулу, которая задает линейную функцию: а) б) в)

№ слайда 8 4. График функции y = 3x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях
Описание слайда:

4. График функции y = 3x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях. б а в

№ слайда 9 б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч
Описание слайда:

б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях.

№ слайда 10 б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч
Описание слайда:

б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях.

№ слайда 11 б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 ч
Описание слайда:

б а в 4. График функции y = - 5x расположен в: а) 2 и 4 четвертях; б) 1 и 3 четвертях; в) 1 и 2 четвертях.

№ слайда 12 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11. -2 -5
Описание слайда:

5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11. -2 -56 0,5

№ слайда 13 -2 0,5 -56 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 0,5 -56 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

№ слайда 14 -2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

№ слайда 15 -2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

№ слайда 16 -2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у =
Описание слайда:

-2 -56 0,5 5. Линейная функция задана формулой у = 5х - 1. Найти х, если у = - 11.

№ слайда 17 НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ

№ слайда 18 ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА

№ слайда 19 НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ

№ слайда 20 ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА

№ слайда 21 НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

НАЧНИ СНАЧАЛА ЗАКОНЧИТЬ

№ слайда 22 ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ОДНУ ИЗ КНОПОК ЗАКОНЧИТЬ НАЧНИ СНАЧАЛА

№ слайда 23 ЗАКОНЧИТЬ
Описание слайда:

ЗАКОНЧИТЬ

Краткое описание документа:

Алгебра 7класс

Тема урока: «Линейная функция».

 

Цели урока: Формирование твердых учебных  навыков построения и чтения графиков линейных функций, нахождения значений одной переменной по заданному значению другой, умение применять современные информационные технологии и применять полученные знания в жизни.

 

Развивать внимание, память, умственную деятельность и познавательный интерес обучающихся, коммуникабельность.

 

Воспитывать интерес к математике, уверенность в собственных силах, ответственное отношение к труду.

 

Ход урока

                              I.      Организационный  момент.

                           II.      Проверка домашнего задания.

-Начнем урок с проверки домашнего задания. Дома вы выполняли задания по карточке. Перед вами на столах таблица, по которой мы будем осуществлять проверку. Найдите в тетрадях ответ №1(а) и соответствующую ему букву в таблице и так далее по порядку домашних номеров. Ваша задача из ответов составить слово.

- Какое слово у вас получилось?

          Л  И  Н  Е  Й  Н  А  Я.

 

                       III.      Основная часть урока.

 

- А какое словосочетание с этим, словом можно составить?

         ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ

И это тема нашего урока, но, кроме того, что мы будем повторять и обобщать тему «Линейная функция», мы также будем решать практические задачи.

 

-Вы разделены на 4 группы и в этих группах будете работать в течение всего урока. Каждая группа в процессе урока должна будет заработать наибольшее количество баллов. Также у вас на столах лежат папки разного цвета с теорией и различными заданиями. 

         

Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем  серию «Электронный  плакат».  Используем  для  наглядности  плакат  «График  линейной  функции»  

 

- Итак, приступим! ( показ  слайдов)

Внимание на экран. Перед вами различные формулы, задающие функции.

- Назовите формулы, которые задают линейную функцию.

- Какая функция называется линейной?

 ОПРЕДЕЛЕНИЕ на слайде.

-А теперь приступим к выполнению 1 задания, за которое вы можете максимально заработать 4 балла.  

- Как вы находили значение функции и значение аргумента?

Проверка на слайде.

 

- Теперь давайте вспомним, что является графиком линейной функции?

Внимание на экран! Перед вами графики линейных функций.

- Что вы можете сказать о коэффициентах функции по графику?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

 

- Как можно построить прямую?

Слайд.

 

-А теперь приступаем к выполнению 2 задания. За это задание вы можете максимально заработать 5 баллов. После того как вы всей группой выполните задание, кто-то один из вас должен выполнить это задание у доски (проверяю тетради и правильность оформления)

-Что вы можете сказать о взаимном расположении прямых?

- Могли ли мы, не выполняя построений, определить взаимное расположение графиков линейных функций?

Слайд (Взаимное расположение графиков линейных функций)

А  теперь  следующее  3  задание -  выполнение  теста

 Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем серию  «Электронный  плакат»,  раздел:  задачник  и  выполняем  тест  на  странице  1,3,4,5,7,  включая  инструмент  чертёжник.

За  каждое  правильно  выполненное  задание 1 балл.

 

Многие реальные ситуации описываются математическими моделями, представляющими собой линейные функции.

И теперь, 4 задание. Вам предлагается выполнить решение практической задачи. Максимальное количество баллов – 5.

Вам необходимо:

·        составить формулу для решения задачи,

·        выбрать среди предложенных вам графиков тот, который соответствует решению задачи,

·        по графику ответить на дополнительные вопросы.

 

По одному обучающемуся от каждой группы выходят к доске  и  защищают решение своей задачи.

- В каких областях, кроме математики, мы можем использовать графики линейных функций. Приведите примеры. (Дополнительные баллы)

 

                        IV.      Дополнительные задания.

 Для  обучающихся,  которые  успешно  справились  с  работой  на  уроке,  можно  предложить дополнительно  выполнить  тесты  на  два  варианта.

( презентация:  тест 1  вариант  и  тест  2  вариант )

 

                           V.      Итог   (слайд)

Подведение итогов, подсчет баллов:

22 – 26 – «5»

18 – 21 – «4»

13 – 17 – «3»

- Какую тему мы сегодня повторяли и обобщали?

 

                              VI. Домашнее задание.

Индивидуально на карточках.

 

 

 

 

 

 Алгебра 7класс

Тема урока: «Линейная функция».

 

Цели урока: Формирование твердых учебных  навыков построения и чтения графиков линейных функций, нахождения значений одной переменной по заданному значению другой, умение применять современные информационные технологии и применять полученные знания в жизни.

 

Развивать внимание, память, умственную деятельность и познавательный интерес обучающихся, коммуникабельность.

 

Воспитывать интерес к математике, уверенность в собственных силах, ответственное отношение к труду.

 

Ход урока

                              I.      Организационный  момент.

                           II.      Проверка домашнего задания.

-Начнем урок с проверки домашнего задания. Дома вы выполняли задания по карточке. Перед вами на столах таблица, по которой мы будем осуществлять проверку. Найдите в тетрадях ответ №1(а) и соответствующую ему букву в таблице и так далее по порядку домашних номеров. Ваша задача из ответов составить слово.

- Какое слово у вас получилось?

          Л  И  Н  Е  Й  Н  А  Я.

 

                       III.      Основная часть урока.

 

- А какое словосочетание с этим, словом можно составить?

         ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ

И это тема нашего урока, но, кроме того, что мы будем повторять и обобщать тему «Линейная функция», мы также будем решать практические задачи.

 

-Вы разделены на 4 группы и в этих группах будете работать в течение всего урока. Каждая группа в процессе урока должна будет заработать наибольшее количество баллов. Также у вас на столах лежат папки разного цвета с теорией и различными заданиями. 

         

Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем  серию «Электронный  плакат».  Используем  для  наглядности  плакат  «График  линейной  функции»  

 

- Итак, приступим! ( показ  слайдов)

Внимание на экран. Перед вами различные формулы, задающие функции.

- Назовите формулы, которые задают линейную функцию.

- Какая функция называется линейной?

 ОПРЕДЕЛЕНИЕ на слайде.

-А теперь приступим к выполнению 1 задания, за которое вы можете максимально заработать 4 балла.  

- Как вы находили значение функции и значение аргумента?

Проверка на слайде.

 

- Теперь давайте вспомним, что является графиком линейной функции?

Внимание на экран! Перед вами графики линейных функций.

- Что вы можете сказать о коэффициентах функции по графику?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

 

- Как можно построить прямую?

Слайд.

 

-А теперь приступаем к выполнению 2 задания. За это задание вы можете максимально заработать 5 баллов. После того как вы всей группой выполните задание, кто-то один из вас должен выполнить это задание у доски (проверяю тетради и правильность оформления)

-Что вы можете сказать о взаимном расположении прямых?

- Могли ли мы, не выполняя построений, определить взаимное расположение графиков линейных функций?

Слайд (Взаимное расположение графиков линейных функций)

А  теперь  следующее  3  задание -  выполнение  теста

 Работа  с  интерактивной  доской

Работа  у  доски:  применяя  программу  к  интерактивной  доске,  открываем серию  «Электронный  плакат»,  раздел:  задачник  и  выполняем  тест  на  странице  1,3,4,5,7,  включая  инструмент  чертёжник.

За  каждое  правильно  выполненное  задание 1 балл.

 

Многие реальные ситуации описываются математическими моделями, представляющими собой линейные функции.

И теперь, 4 задание. Вам предлагается выполнить решение практической задачи. Максимальное количество баллов – 5.

Вам необходимо:

·        составить формулу для решения задачи,

·        выбрать среди предложенных вам графиков тот, который соответствует решению задачи,

·        по графику ответить на дополнительные вопросы.

 

По одному обучающемуся от каждой группы выходят к доске  и  защищают решение своей задачи.

- В каких областях, кроме математики, мы можем использовать графики линейных функций. Приведите примеры. (Дополнительные баллы)

 

                        IV.      Дополнительные задания.

 Для  обучающихся,  которые  успешно  справились  с  работой  на  уроке,  можно  предложить дополнительно  выполнить  тесты  на  два  варианта.

( презентация:  тест 1  вариант  и  тест  2  вариант )

 

                           V.      Итог   (слайд)

Подведение итогов, подсчет баллов:

22 – 26 – «5»

18 – 21 – «4»

13 – 17 – «3»

- Какую тему мы сегодня повторяли и обобщали?

 

                              VI. Домашнее задание.

Индивидуально на карточках.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров484
Номер материала 365387
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх