Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Требования к учителю в свете ФГОС"

Презентация "Требования к учителю в свете ФГОС"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Крылова О.В.
Общая схема анализа: 1) Что именно должно измениться в содержании и организац...
Готов ли учитель к новому результату или продолжает «вливать знания»?
Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно...
На какие элементы имеющегося опыта педагог может опереться при подготовке к з...
В жизни постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Структур...
Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе...
Каждый учитель должен стать новатором, найти свою методику, отвечающую его ли...
Спасибо за внимание
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Крылова О.В.
Описание слайда:

Крылова О.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Общая схема анализа: 1) Что именно должно измениться в содержании и организац
Описание слайда:

Общая схема анализа: 1) Что именно должно измениться в содержании и организации образования в связи с переходом на ФГОС? 2) Как эти общие изменения должны отразиться на характере личной  профессиональной деятельности педагога? Каких конкретных изменений  в ней они могут потребовать? 3) В чем, в связи с этим,  состоят  критерии практической готовности учителя к эффективной реализации требований ФГОС?  (что он должен знать/понимать, уметь, чем должен владеть) 4) Какие проблемные моменты (профессиональные дефициты)   в своей профессиональной подготовке видит педагог  в связи с изменением решаемых задач и условий образовательной деятельности? 5) На какие уже имеющиеся элементы собственного практического опыта и опыта коллег, на какие методические наработки можно опереться в процессе подготовки к решению задач ФГОС?

№ слайда 5 Готов ли учитель к новому результату или продолжает «вливать знания»?
Описание слайда:

Готов ли учитель к новому результату или продолжает «вливать знания»?

№ слайда 6 Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно
Описание слайда:

Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать: принятие целей нового образовательного стандарта, изменений, связанных с введением ФГОС; овладение способами проектирования и достижения учебно-профессиональных задач в условиях перехода на ФГОС; включение обучающихся в деятельность по организации открытия нового знания, организация учебного сотрудничества; владение способами организации внеурочной образовательной деятельности при помощи форм и методов, отличных от урочных форм организации учебной деятельности школьников владение и использование средств и ресурсов информационно-образовательной среды школы; отслеживание и оценка уровня сформированности предметных результатов, выделяя компетентностный уровень; владение методами педагогической диагностики для выявления и оценки  уровня сформированности метапредметных образовательных результатов; отказ от авторитарной позиции во взаимодействии с обучающимися; предоставление школьникам возможности проявления учебной инициативы; выстраивание урока, исходя из учебной ситуации, поощрение учебной самостоятельности школьников

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 На какие элементы имеющегося опыта педагог может опереться при подготовке к з
Описание слайда:

На какие элементы имеющегося опыта педагог может опереться при подготовке к занятиям в условиях ФГОС. достаточный уровень теоретико-методологической подготовки в организации проектной и исследовательской деятельности владение информационными технологиями; умение работать с нормативной документацией; опыт разработки примерных и рабочих программ на основе требований ФГОС; креативный тип мышления; обеспеченность учебного заведения новейшим информационным оборудованием;

№ слайда 9 В жизни постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Структур
Описание слайда:

В жизни постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Структура традиционного урока 1. Учитель проверяет д/з учеников 2. Учитель объявляет новую тему 3. Учитель объясняет новую тему 4. Учитель организует закрепление знаний учениками Решение проблем в жизни 1. Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: «Чего мы хотим добиться?» 2.Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний и умений. 3. Мы пытаемся решить проблему (при необходимости добывая новые знания) 4.Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет.

№ слайда 10 Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе
Описание слайда:

Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками Проблемно-диалогический урок 1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками 2.Актуализация учениками своих знаний 3. Поиск решения проблемы учениками 4.Выражение решения 5. Применение знаний учениками Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми

№ слайда 11 Каждый учитель должен стать новатором, найти свою методику, отвечающую его ли
Описание слайда:

Каждый учитель должен стать новатором, найти свою методику, отвечающую его личностным качествам, поскольку без этого, всё остальное может остаться лишь формальным и дорогостоящим нововведением, которое так и не «дойдет до живого дела».

№ слайда 12 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Краткое описание документа:

  В процессе перехода к ФГОС должны произойти изменения не только в содержании образования, но так же в личной профессиональной деятельности педагога.

Необходимым  условием  успешного введения ФГОС является проблемно-ориентированный анализ учителем собственной профессиональной готовности к реализации ФГОС.

- Что именно должно измениться в содержании и организации образования в связи с переходом на ФГОС?

- Как эти общие изменения должны отразиться на характере личной  профессиональной деятельности педагога?

 

-Каких конкретных изменений  в ней они могут потребовать? 

- В чем, в связи с этим,  состоят  критерии практической готовности учителя к эффективной реализации требований ФГОС?  (что он должен знать/понимать, уметь, чем должен владеть)


Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров521
Номер материала 496447
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх