Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация творческой лаборатории для учителей биологии "Работа с одарёнными учащимися"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация творческой лаборатории для учителей биологии "Работа с одарёнными учащимися"

библиотека
материалов
Организация работы с одарёнными детьми как средство развития интеллекта и инд...
(Из опыта работы с одарёнными детьми Максименко Марины Анатольевны , учителя...
научить детей не только видеть проблемы, но и искать пути их решения. Цель:
Задачи: Дать возможность учащимся раскрыть индивидуальные творческие способно...
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики,...
Работа на уроке Кружковая работа Предметная неделя Подготовка к олимпиаде Ор...
Работа с одарёнными детьми на уроке
Задание 1. Нахождение общего, частного и промежуточного понятия. Расположите...
Задание 2. Расположение понятий от более частных к более общим. Расположите...
Задание 3.На определение и восстановление линейной логической связи между на...
Задание 4. Назвать одним словом (обобщить несколько слов одним понятием или...
Задание 5. Вставить пропущенные слова или числа. Например: количество воды в...
Задание 6. На развитие творческого мышления. Например, дать аргументированны...
Формирование и подготовка олимпиадных заданий, на мой взгляд, должны строитьс...
1. Задания, проверяющие степень информированности (объем информации) школьни...
При проведении предметной недели использую разнообразные формы работы с учащи...
Выставка поделок из природного материала
Выставка поделок из природного материала (октябрь 2014г.)
Лучшая работа «Осень» учащегося 6-Б класса (акварель) – 2014г.
Мероприятие «Птица года»
Биолого-химическая игра «Кто хочет стать эрудитом?» (2014г.)
Кружковая работа по предмету Работа кружка охватывает тех школьников, которые...
Работа с учащимися: «Кто хочет?» Семь шагов к успеху Выбор темы. Изучение мат...
Гармонизация растительного мира Крыма. Исследовательский старт для учащихся...
Призёры международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)
Призёры международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)
Призёр международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)
Выполнение экспериментальной части научно-исследовательской работы в лаборато...
В лаборатории ТНУ им.В.И.Вернадского
Анализ результативности работы за период с 2006 по 2014г. ДЧ МАН «Искатель» Р...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация работы с одарёнными детьми как средство развития интеллекта и инд
Описание слайда:

Организация работы с одарёнными детьми как средство развития интеллекта и индивидуальных способностей учащихся. Красногвардейская ош №2 Республика Крым

№ слайда 2 (Из опыта работы с одарёнными детьми Максименко Марины Анатольевны , учителя
Описание слайда:

(Из опыта работы с одарёнными детьми Максименко Марины Анатольевны , учителя биологии и химии высшей категории Красногвардейской ош №2 Республики Крым 2014г.) Если вы хотите, чтобы у вас выросли хорошие дети, думайте о детях хорошо. Ш. А. Амонашвили

№ слайда 3 научить детей не только видеть проблемы, но и искать пути их решения. Цель:
Описание слайда:

научить детей не только видеть проблемы, но и искать пути их решения. Цель:

№ слайда 4 Задачи: Дать возможность учащимся раскрыть индивидуальные творческие способно
Описание слайда:

Задачи: Дать возможность учащимся раскрыть индивидуальные творческие способности; Формировать умения и навыки презентовать собственные достижения; Привлекать к научно - исследовательской работе.

№ слайда 5 Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики,
Описание слайда:

Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одарённость

№ слайда 6 Работа на уроке Кружковая работа Предметная неделя Подготовка к олимпиаде Ор
Описание слайда:

Работа на уроке Кружковая работа Предметная неделя Подготовка к олимпиаде Организация работы с одарёнными детьми в школе

№ слайда 7 Работа с одарёнными детьми на уроке
Описание слайда:

Работа с одарёнными детьми на уроке

№ слайда 8 Задание 1. Нахождение общего, частного и промежуточного понятия. Расположите
Описание слайда:

Задание 1. Нахождение общего, частного и промежуточного понятия. Расположите понятия так, чтобы слева располагалось общее понятие, справа частное, а в середине промежуточное. Например, «Тип Кишечнополостные – класс сцифоидные медузы – медуза аурелия» или «Класс Двудольные – семейство Бобовые – горох посевной», или « гриб – плесневый гриб – мукор». Задания на развитие логического мышления:

№ слайда 9 Задание 2. Расположение понятий от более частных к более общим. Расположите
Описание слайда:

Задание 2. Расположение понятий от более частных к более общим. Расположите данные понятия по порядку: от более частных к более общим таким образом, чтобы в образовавшейся цепочке каждое предыдущее звено относилось к последующему, как род к виду. Например, если даны понятия «ротвейлер», «животное», «собака», «домашнее животное», то их следует расположить так: ротвейлер – собака – домашнее животное – животное. Аналогичные примеры заданий: 1. маслёнок, съедобный гриб, гриб, трубчатый гриб; 2. позвоночные, сумчатые, сумчатый медведь, млекопитающее; 3. позвоночные, насекомоядные, ёж обыкновенный, млекопитающее.

№ слайда 10 Задание 3.На определение и восстановление линейной логической связи между на
Описание слайда:

Задание 3.На определение и восстановление линейной логической связи между написанными в определённом порядке словами или действиями. Например, построить логическую цепочку из таких понятий: зерновка, сухой плод, односемянной плод, пшеница, растение.

№ слайда 11 Задание 4. Назвать одним словом (обобщить несколько слов одним понятием или
Описание слайда:

Задание 4. Назвать одним словом (обобщить несколько слов одним понятием или термином). Например: вены, артерии, капилляры – сосуды; ящерица, змея, черепаха - пресмыкающиеся; медведь, ехидна, утконос, собака – млекопитающие.

№ слайда 12 Задание 5. Вставить пропущенные слова или числа. Например: количество воды в
Описание слайда:

Задание 5. Вставить пропущенные слова или числа. Например: количество воды в крови…, масса сердца…, количеств сердечных сокращений в минуту…, продолжительность жизни эритроцитов…, длительность сердечного цикла…, количество NaCl в крови…, скорость тока крови в аорте…, сосуды, несущие кровь в левое предсердие ….

№ слайда 13 Задание 6. На развитие творческого мышления. Например, дать аргументированны
Описание слайда:

Задание 6. На развитие творческого мышления. Например, дать аргументированный ответ на вопрос – Смогут ли существовать все живые организмы, если вырубить все леса нашей планеты?  Учащимся 11 класса предлагаю составить портрет их будущего ребёнка, используя при этом мини – справочник по наследственности признаков человека. Предлагаю разработать и защитить проекты по темам: Озеленение пришкольной территории. Кабинет биологии в 21 веке. Курение и организм подростка. Влияние ГМО на живые организмы.

№ слайда 14 Формирование и подготовка олимпиадных заданий, на мой взгляд, должны строитьс
Описание слайда:

Формирование и подготовка олимпиадных заданий, на мой взгляд, должны строиться исходя из принципа «поиск талантов и мотивация к более глубокому изучению предмета». Подготовка к олимпиаде по биологии

№ слайда 15 1. Задания, проверяющие степень информированности (объем информации) школьни
Описание слайда:

1. Задания, проверяющие степень информированности (объем информации) школьников по биологии (энциклопедичность). 2. Задания, направленные на определение уровня интеллектуального развития – степени владения учащимися основными мыслительными операциями (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, систематизация, абстрагирование, конкретизация) по биологии и предметам образовательной области «Естественные науки» (интеллектуальность); 3. Задания, связанные с применением новых знаний и новых способов деятельности на основе творческого поиска (креативность). Опираясь на данный принцип все олимпиадные задания разделяю на несколько категорий

№ слайда 16 При проведении предметной недели использую разнообразные формы работы с учащи
Описание слайда:

При проведении предметной недели использую разнообразные формы работы с учащимися и педагогами. Для работы предметных комиссий привлекаю учащихся старших классов и призёров школьных и районных олимпиад. Для учащихся начальной школы провожу предметные развлекательные представления учениками среднего звена. Обычно все проводимые мероприятия пользуются популярностью и привлекают достаточно большое число участников. Организация и проведение предметной недели в нашей школе

№ слайда 17 Выставка поделок из природного материала
Описание слайда:

Выставка поделок из природного материала

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Выставка поделок из природного материала (октябрь 2014г.)
Описание слайда:

Выставка поделок из природного материала (октябрь 2014г.)

№ слайда 20 Лучшая работа «Осень» учащегося 6-Б класса (акварель) – 2014г.
Описание слайда:

Лучшая работа «Осень» учащегося 6-Б класса (акварель) – 2014г.

№ слайда 21 Мероприятие «Птица года»
Описание слайда:

Мероприятие «Птица года»

№ слайда 22 Биолого-химическая игра «Кто хочет стать эрудитом?» (2014г.)
Описание слайда:

Биолого-химическая игра «Кто хочет стать эрудитом?» (2014г.)

№ слайда 23 Кружковая работа по предмету Работа кружка охватывает тех школьников, которые
Описание слайда:

Кружковая работа по предмету Работа кружка охватывает тех школьников, которые проявляют повышенную мотивацию к изучению биологии. В процессе натуралистической работы учащиеся развивают свои творческие способности, инициативу, наблюдательность и самостоятельность, приобретают практические умения и навыки, получают дополнительные знания о растениях, животных и человеке. У них формируются правильные научные взгляды на природу. Учащиеся ведут исследовательскую работу, которая помогает расширить их кругозор и формирует естественно – научное мировоззрение.

№ слайда 24 Работа с учащимися: «Кто хочет?» Семь шагов к успеху Выбор темы. Изучение мат
Описание слайда:

Работа с учащимися: «Кто хочет?» Семь шагов к успеху Выбор темы. Изучение материала по теме Организация исследования Работа над проектом Оформление проекта Презентация проекта

№ слайда 25 Гармонизация растительного мира Крыма. Исследовательский старт для учащихся
Описание слайда:

Гармонизация растительного мира Крыма. Исследовательский старт для учащихся 7 – 9 классов. Медико – биологический конкурс им. Троицкого; Юный исследователь. Защита научно-исследовательских работ в МАН «Искатель» Участие в международных дистанционных олимпиадах Республиканские конкурсы

№ слайда 26 Призёры международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)
Описание слайда:

Призёры международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)

№ слайда 27 Призёры международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)
Описание слайда:

Призёры международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)

№ слайда 28 Призёр международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)
Описание слайда:

Призёр международной дистанционной олимпиады по биологии и химии (2014г.)

№ слайда 29 Выполнение экспериментальной части научно-исследовательской работы в лаборато
Описание слайда:

Выполнение экспериментальной части научно-исследовательской работы в лаборатории ТНУ им.В.И.Вернадского

№ слайда 30 В лаборатории ТНУ им.В.И.Вернадского
Описание слайда:

В лаборатории ТНУ им.В.И.Вернадского

№ слайда 31 Анализ результативности работы за период с 2006 по 2014г. ДЧ МАН «Искатель» Р
Описание слайда:

Анализ результативности работы за период с 2006 по 2014г. ДЧ МАН «Искатель» Республики Крым – 5 человек КДЧ МАН «Искатель» Республики Крым – 3 человека Призёры республиканского этапа олимпиады по биологии и химии – 4 человека В 2014г. – I общекомандное место по биологии среди школ района В 2014г. – II общекомандное место по химии среди школ района Призёры международной дистанционной интернет - олимпиады по биологии и химии – 8 человек

Краткое описание документа:

Данная разработка - это творческая лаборатория учителей биологии и химии, в которой представлен опыт моей работы с одаренными учащимися школы. В ней я показала направления по которым работаю в школе.Приведены примеры заданий для одарённых учащихся на уроке биологии, как я готовлю учащихся к предметным олимпиадам. Описана работа по подготовке и проведению предметной недели, что необходимо учитывать при написании исследовательских проектов. В презентации описаны конкурсы, в которых принимают участие мои ученики и результативность проводимой работы по биологии и химии. Размещены фотографии призёров олимпиад и МАН "Искатель".

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров393
Номер материала 124907
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх