Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Внедрение
информационно-коммуникационных технологий
в логопедическую практику ДОУ
Хомякова Светлана Николаевна,
учитель-логопед МБДОУ №46
2014 год
2 слайд
Использование современного
оборудования в детском саду
Компьютеры
Интерактивная доска
Видеокамера
Фотокамера
Магнитофоны
Телевизоры с DVD приставками
3 слайд
Компьютер
требования
Гигиенические Эргономические
Высокий уровень освещенности;
Четкое и контрастное изображение на экране;
Оптимальное расстояние глаз до экрана;
Удобная поза
Длительность игровых занятий
4 слайд
Применение ИКТ в различных направлениях
Профилактическая, коррекционно-развивающая работа с детьми
Работа с коллегами
(учителя-логопеды ДОУ, школ)
Работа с педагогами и родителями
Методическая работа
5 слайд
Методическая работа:
Работа в Microsoft Office (Excel, Word, PowerPoint)
Использование информационных интернет – ресурсов
6 слайд
Профилактическая, коррекционно-развивающая работа с детьми
Компьютерные программы
7 слайд
КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ»
Предназначена для коррекции фонетико-фонематических и лексико-грамматических нарушений речи у детей с:
дизартрией,
дислалией,
ринолалией,
заиканием,
другими речевыми нарушениями.
8 слайд
Программа
включает в себя четыре блока:
9 слайд
Пограмма «Игры для Тигры»
10 слайд
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «РАЗВИТИЕ РЕЧИ. УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»
Программа содержит 4 раздела:
11 слайд
Неречевые звуки
12 слайд
Звукоподражание
13 слайд
Речевые звуки
14 слайд
Развитие связной речи
15 слайд
Основные принципы:
системный и деятельностный подход к коррекции нарушений речевого развития;
игровая форма обучения;
интерактивность;
полисенсорное воздействие;
дифференцированный подход к обучению для каждого ребёнка;
объективность;
создание психолого-педагогических условий развития положительной мотивации у детей.
16 слайд
Использование DVD, CD диски и аудиозаписи
17 слайд
Презентации:
http://viki.rdf.ru/
http://logoped18.ru/
18 слайд
http://demosfen-plus.ucoz.ru/
http://logorina.ru/
Авторская презентация
(созданная в PowerPoint)
19 слайд
Работа с коллегами
Использование информационных интернет – ресурсов
www.doshkolnik.ru (Дошкольник)
www.maaam.ru (Все для детского сада)
www.nsportal.ru (Социальная сеть работников образования)
www.dohcolonoc.ru (Дошколенок.ру)
www.logolife.ru (Логопедия для всех)
www.logorina.ru (Логорина)
www.logoped.ru (Логопед.ру)
Группы в социальных сетях:
«ЛОГОрадуга», «Логопедия и Дефектология», «Логопедам в помощь», «ЛОГОпособия» и др.
20 слайд
Создание своего блога
Создание своего мини-сайта
Публикации в журнале
21 слайд
Работа с педагогами и родителями
22 слайд
Сайт МБДОУ №46 -
(страничка логопеда)
Буклеты, памятки
23 слайд
Интернет-сайты с логопедическими играми
Сайты: «Самоучка», «Отличник», «Логозаврия», «Детский портал», «Солнышко»
Чудесенка - сайт для детей и родителей
ДЕТсад - сайт для детей и взрослых
Логопедический сайт "Болтунишка"
24 слайд
Интернет-сайт «МЕРСИБО»
25 слайд
Диски для логопедических занятий
26 слайд
Спасибо
за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Внедрение информационно-коммуникационных технологий
в логопедическую практику ДОУ»
Слайд 1. Мы живем в век информации. Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (в дальнейшем сокращенно ИКТ)
По определению Германа Константиновича Селевко, информационная технология обучения – это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией.
Слайд 2. Надо понимать, что ИКТ это не только компьютеры и их программное обеспечение. Здесь подразумевается использование Интернет-ресурсов, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования и др.
В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование, компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды. Поэтому, важно создание системы работы с использованием компьютера для развития ребенка и прежде всего, формирования у него психологической готовности к жизни и деятельности в обществе, широко применяющем информационные технологии.
Слайд 3. Современные исследования медиков показывают, что отрицательного воздействия на здоровье детей дошкольного возраста при работе с компьютером не наблюдается, если соблюдается ряд требований: гигиенические (высокий уровень освещённости, четкое и контрастное изображение на экране, оптимальное расстояние глаз до экрана 55-65 см., удобная поза) и эргономические (длительность игровых занятий не должна превышать 10-15 минут) требования. Для снятия мышечного напряжения у детей после работы (игр, занятий) на компьютере, необходимо проводить пальчиковую и глазо-двигательную гимнастику.
Слайд 4. В настоящее время информационно-коммуникационные технологии широко применяются и в работе учителя-логопеда ДОУ. Применение ИКТ осуществляется в различных направлениях. Мы рассмотрим каждое в отдельности.
Слайд 5. 1. Методическая работа.
Работа в программе MicrosoftOffice (Excel, Word, PowerPoint). Оформление отчетной и текущей документации, создание базы данных по итогам диагностики, составление графиков и диаграмм.
Использование сети Интернет для самообразования (нахождение электронных учебников, статей по необходимой тематике). Создание медиатеки наглядных, демонстрационных, электронных материалов к занятиям, а так же собственных презентаций, фотоальбомов.
Слайд 6. Профилактическая, коррекционно-развивающая работа с детьми.
При реализации профилактической и коррекционно-развивающей работы с применением ИКТ есть возможность включать в занятие разнообразные компьютерные программы, игры для развития речевого дыхания, автоматизации и дифференциации поставленных звуков (это «Веселые игры для развития речи и слуха», «Домашний логопед», «Игры для Тигры», «Трудные звуки», «Учимся говорить правильно»).
Приведу в пример две программы: «Игры для Тигры» и «Развитие речи. Учимся говорить правильно», предназначенные для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Слайд 7. Программа «Игры для Тигры» позволяет эффективно работать над коррекцией нарушений речи при дизартрии, дислалии и других нарушениях речи.
Слайд 8. В программе более 50 упражнений, собранных в четыре больших тематических блока: "Фонематика", "Просодика", "Лексика" и "Звукопроизношение".
Слайд 9. Отличные рисунки, объемное изображение, звуковое сопровождение действий, познавательная направленность упражнений, игровая интерактивная форма подачи учебного материала и веселый ведущий Тигренок - все это делает программу привлекательной, способствует повышению мотивационной готовности детей к логопедическим занятиям. Применение программы «Игры для Тигры» способствует индивидуализации и повышению эффективности коррекционно-образовательного процесса.
Слайд 10. Второй помощник - программно-методический комплекс «Развитие речи. Учимся говорить правильно». Программа содержит четыре раздела: неречевые звуки, звукоподражание, речевые звуки, развитие связной речи.
Дети очень любят эти программы, так как в них присутствуют и отличные рисунки, и анимация объектов, и звуковое сопровождение действий, и игровая форма подачи учебного материала.
Слайд 11. Неречевые звуки (знакомство со звуками предметного мира, знакомство со звуками мира природы);
Слайд 12. Звукоподражание (знакомство со звуками животного мира, разнообразием человеческих голосов);
Слайд 13. Речевые звуки (развитие навыков распознавания и правильного произношения звуков русского языка);
Слайд 14. Развитие связной речи (обучение построению связной речи от словосочетания до текста);
Слайд 15. В основу построения используемых логопедических программ положены следующие основные принципы:
- системный и деятельностный подход к коррекции нарушений речевого развития;
- игровая форма обучения;
- интерактивность;
- полисенсорное воздействие, при котором слуховое восприятие информации происходит с опорой на зрительный контроль;
- дифференцированный подход к обучению: сложность или объём заданий можно настроить индивидуально для каждого ребёнка;
- объективность: программы фиксируют состояние корригируемой функции в начале, процессе и конце работы;
- создание психолого-педагогических условий развития положительной мотивации у детей.
Слайд 16. Также, необходимо использовать аудиоаппаратуру - DVD, CD диски и аудиозаписи. Предлагаю Вашему вниманию аудиапрограммы:
· «Веселая Логоритмика» серия «Развивалочка от 1 до 5» Екатерины Железновой.
· «10 мышек – пальчиковые игры с музыкой» той же серии
· «Новые логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика, подвижные игры» Н. В. Нищева, Л. Б. Гавришева
· «Логопедические распевки» Т. С. Овчинникова
Слайд 17. Одним из основных средств расширения детских представлений являются презентации, слайд-шоу, мультимедийные альбомы. Это наглядность, дающая возможность педагогу выстроить объяснение логично и научно. При такой организации материала включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная. Яркие мультимедийные презентации, особенно с эффектами анимации позволяют привнести эффект наглядности, повысить мотивационную активность, способствовать более тесной взаимосвязи учителя-логопеда и ребёнка. В использовании мультимедийных презентаций учителем-логопедом можно выделить такие преимущества, как информационная емкость, компактность, доступность, наглядность, эмоциональная привлекательность, мобильность, многофункциональность. (На слайде представлены сайты, где можно скачать для работы готовые презентации )
Слайд 18. Такие презентации легко создаются в программе PowerPoint.Следовательно, информационно-коммуникационные технологии являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно обогатить коррекционно-развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных процессов детей, расширить кругозор ребенка, воспитать творческую личность, адаптированную к жизни в современном обществе.
Слайд 19. Работа с коллегами (учителя-логопеды ДОУ, школ)
Использование информационных интернет – ресурсов (Дошкольник, Все для детского сада, Социальная сеть работников образования, Логопедия для всех, Дошколенок, Логорина и другие), где можно найти интересующую методическую литературу, представленную в электронном виде; необходимый картинный материал для создания игр, звуковые и анимационные эффекты для создания яркой мультимедийной презентации.
Обмен с коллегами информацией с помощью электронной почты.
Слайд 20. Создание своего блога, интернет-сайта, участие в работе профессиональных сетевых сообществ, чатов, on-line конференций, вебинаров.
Слайд 21. Работа с педагогами и родителями ДОУ
Создание презентаций при подготовке к совместным мероприятиям с педагогами, родителями.
Слайд 22. Создание памяток, буклетов, фотогаллерей, и пр. документов, содержащих материалы по проблемам развития, обучения и воспитания детей, с последующим размещением их в детском саду и на интернет – сайте учреждения (страничке логопеда). Консультирование родителей, педагогов используя возможности Интернета.
Слайд 23. Например, предлагаем использовать готовые (найденные в интернете) компьютерные обучающие, развивающие игры с сайтов «Самоучка», «Отличник», «Логозаврия», «Портал», «Солнышко» адресованных родителям.
Слайд 24. В этом году на просторах интернета я обнаружила очень интересный сайт «Мерсибо». Посетила там несколько обучающих Вебинаров. Данный сайт предоставляет огромную возможность для логопедов, детей и их родителей.
Есть несколько вариантов, чтобы использовать возможности данного сайта (ознакомиться с ними может каждый). Если кратко, то вот так:
1. Начать пользоваться Мерсибо можно абсолютно бесплатно. Сразу после регистрации Вам будут доступны 11 интерактивных развивающих игр, материалы для подготовки занятий, конструктор картинок.
2. Выбрать вариант подписки и получить полный доступ. Это 105 интерактивных развивающих игр (количество которых постоянно растет). Доступ к материалам для подготовки занятий. Конструктор картинок последней версии. Скидку на следующую подписку.
3. Приобрести диск для логопедических занятий (тем, у кого нет доступа к сети Интернет на рабочем месте) Слайд 25
Этот сайт очень удобен тем, что если Вы подпишите родителей на полный доступ к играм, вам не придется писать домашние задания в логопедических тетрадках (что, несомненно, облегчит труд логопеда). Вы просто будете указывать название игры, в которую необходимо поиграть с ребенком на этой неделе. Очень удобный вариант работы с родителями, на мой взгляд.
Таким образом, использование информационно-компьютерных технологий в работе логопеда позволяет значительно повысить эффективность всего коррекционно-образовательного процесса. (Слайд 26)
6 662 993 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хомякова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.