312578
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Умеешь ли ты дружить?"

Презентация "Умеешь ли ты дружить?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ «Валуйская специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат Vlll вида»










Внеклассное занятие:



«Умеешь ли ты дружить?»



Подготовила и провела

воспитатель 4 класса:

Чеботарь Н.Ю.















2014


Тема занятия: «Умеешь ли ты дружить

Цель: Сплочение коллектива детей, воспитание культуры взаимоотношений, развитие творческих способностей обучающихся, положительной мотивации поведения, логического мышления, памяти. Создать условия для формирования у младших школьников понятий “дружба”, “настоящий друг”, “дружеские отношения”.

Задачи:

  • учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

  • формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

  • воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу, потребность в умении ценить дружбу.

Оборудование:

технические средства:

  • мультимедийная установка;

  • компьютер;

  • видео клип “Песня о дружбе”;

  • презентация “Умеешь ли ты дружить”?

дидактический материал:

  • памятка “Правила дружбы”;

  • карточки-задания;

  • модель “Дом дружбы”;

  • сердце – кармашек;

  • "Ладошки".

Ход занятия:

  1. Организационный момент. (1,5 мин.)

Диалог между воспитателем и обучающимися.

Поговорим? 
– О чем? 
– О разном и о прочем. 
– О том, что хорошо. 
– И хорошо не очень. 
– Поговорим? 
– Поговорим. Вдруг будет интересно.

Девиз нашего занятия :«Я умею думать, Я умею рассуждать, Что полезно мне для жизни, То и буду выбирать!»

Улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу руки, взяться за руки со своим соседом. Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: “Я желаю тебе…” (Ребята говорят пожелания друг другу.)

2.Вводная часть.

Воспитатель: А чтобы тему нашего занятия узнать, нужно нам в игру "Кто с кем дружит?» поиграть.

  • Чип и : (Дейл)

  • Себастьян и : (Русалочка)

  • Попугай, слон , мартышка и : (Удав)

  • Аладдин и : (Жасмин)

  • Мальвина и :( Буратино)

  • Любава и : (Алеша Попович)

Какое слово получилось? А тема нашего занятия «Умеешь ли ты дружить?»

3.Основная часть.

Воспитатель: Какое прекрасное слово - "Дружба". Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть. Произносишь слово "Дружба" - и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Друг - это книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг - это мама, которая обязательно поможет в трудную минуту, друг - это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя , когда тебе будет плохо. Для каждого из нас свое представление о дружбе, главное отличить настоящую дружбу от ненастоящей, а для этого в первую очередь нужно знать, что же представляет собой дружба.

Как начну конфеты есть,
У меня друзей не счесть.
А закончились конфеты
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг,
Так и рвёт ее из рук.
Hу зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.

О какой дружбе говорится в этом стихотворении? (ответы детей).

Игра «Слова»  Что же сближает людей? Какие черты характера вы хотели бы видеть в своих друзьях?  Вот теперь вы смогли убедиться, сколько нужно воспитать в себе качеств, чтобы научиться стать хорошим другом. Наверное, и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера. Посмотрите еще раз внимательно на слова запомнитеи подумайте, какие черты присущи вам. Каждый для себя пусть сделает вывод хороший ли я друг? А теперь посмотрим на те качества, которыми, по мнению большинства не должен обладать настоящий друг. На листочках напишите то, что вы хотели бы изменить в себе или совсем избавиться от недостойных качеств, чтобы у вас было больше друзей. Ваши откровенные записи предназначены только для вас, их никто не будет читать. Выбросив в урну эти листочки, мы будем верить, что сможем искоренить в себе то, в чем признались только себе. (Воспитанники пишут, сворачивают и выбрасывают в урну)

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Да и нет». Я задаю вопросы, а вы отвечаете.

  1. Вы умеете дружить?

  2. Честно правду говорить?

  3. Друга выручим всегда?

  4. Врать не будем никогда?

  5. Кинем камнем кошке в след?

  6. Возьмём в автобусе билет?

  7. Грязь смываем без труда?

  8. Мы лентяям шлём привет?

  9. С другом ссоримся иль нет?

  10. Вам понравилась игра?

Моделирование. Строительство Дома Дружбы.

Воспитатель: Ребята, в мультфильме, который очень любят дети крокодил Гена и Чебурашка построили дом Дружбы. Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то на чем держится весь дом. Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома.

Из кирпичиков дети составляют Дом Дружбы:

http://festival.1september.ru/articles/590307/img1.jpg

Воспитатель: А какие кирпичики нам не пригодились? Почему?

Горе

Злость

Жадность

Зависть

Воспитатель: Наш дом дружбы построен. Вы хотели бы поселиться в нем? Почему?

Физкультминутка.

Давайте немного отдохнем.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней глади.



А сможете ли вы сами, без посторонней помощи, определить, какому человеку плохо и кто нуждается в помощи? А как вы это поймете? (По выражению лица, по его поведению, состоянию).

Игра «Помоги другу» На картинки изображение человечка с плохим настроением. Нужно помочь ему выполнить задание (после выполнения задания картинка меняется на улыбающегося человечка).

«Ребята! Я предлагаю вам выполнить 9 заданий, но они разные по сложности.

В карточке №1 – очень легкое задание, во второй – труднее, в третьей еще труднее, и т.д., а в карточке № 9 – самое сложное. Сейчас каждый для себя решает, какая карточка ему по силам. Затем вы договариваетесь, кто какую себе возьмёт. Называете свой номер я записываю его. Также обсуждаете, кому нужно предоставить карточку «Помощь воспитателя» или «Помощь друга». Затем приступаете к выполнению заданий. После выполнения, совместно проверяете их решение».

(Звучит мелодия, дети выбирают, решают каждый свое задание, затем задания проверяются).

Карточки - задания:

  1. Отметь кружочком правильный ответ:

А) 70 – 46 =24 Б) 76 – 40 = 34 В) 85 +15 = 90

  1. Отметь правильный перенос слова:

А) У – читель Б) Учи – тель В) У чител –ь

  1. Реши анаграммы и запиши их:

Д р ж а б у (дружба) П м о щ ь о (помощь)

  1. Выдели два слова в скобках, наиболее подходящих для слова перед скобкой:

Игра (игроки, хоккей, правила, футбол, стадион).

  1. Какое слово лишнее, подчеркни.

Казань, Москва, Алеша, Нижнекамск.

  1. Вставь пропущенную букву, назови орфограмму: тра…ка - …….

  2. Определи связь слов, допиши четвертое слово:

Школа : обучение = больница : ? Труд : польза = лень : ?

  • Ребята, посмотрите и скажите, меняется ли состояние человека, которому помогают в беде?

(Человек начинает смотреть и видеть вокруг себя красивые поступки, вещи, видит доброе отношение людей к себе, ему становится радостнее, и он сам к ним начинает хорошо относиться).

Воспитатель: Как сделать так, чтобы у тебя было много друзей? (Нужно уметь дружить, уважать друзей, помогать, приходить на помощь в трудную минуту и т.д.)

Воспитатель: Да, нужны правила дружбы.

Составление правил дружбы.

(Дети выполняют творческое задание “Мой рецепт дружбы” собрать из слов)

Золотые правила дружбы (на слайде).

1. Помогай другу в беде.

2. Умей разделить с другом радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет.

6. Не обманывай друга.

7. Не предавай друга.

8. Умей признавать свои ошибки.

9. Относись к другу как к себе.

Воспитатель: Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать их, то станете настоящими друзьями. А еще ребята я хотела бы показать как дружат животные (показ слайдов)


Давайте, люди,
Дружить друг с другом,
Как птица — с небом,
Как травы — с лугом,
Как ветер — с морем,
Поля — с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!..

Давайте, люди,
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица
И доверяли
Повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!

Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом — даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба — это ценный дар!


3.Закрепление.

Воспитатель: Все мы разные, но все мы живём в одном коллективе.
- Можно ли коллектив нашего класса назвать дружным? Если вы считаете так, поднимите вверх красные карточки, лежащие перед вами, если же вы считаете класс не дружным, поднимите вверх жёлтые карточки.
- Каких карточек больше?
Сейчас я вам предлагаю вам памятки с законами дружбы, по которым мы будем жить. Прочитайте их внимательно и постарайтесь всегда придерживаться.

Законы дружбы.
1. Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе – значит делить с ним радости и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Отвернуться от друга в трудную минуту – предать его.
2. Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба – это нравственное обогащение друг друга.
3. Дружба – это прежде всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность.
4. Дружба и эгоизм несовместимы. Никогда не требуй от своего друга жертв ради тебя.
5. Относись к своему другу так, как бы ты хотел, чтобы он относился к тебе.
6. Подлинная дружба несовместима с расчетом.

Воспитатель: В каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставьте Я. Ну как, получается? Прочитайте нам …

  1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.

  2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.

  3. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.

  4. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.

  5. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.

Воспитатель: Посмотрите, какое сердце на доске. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. В это сердце - кармашек мы опустим сейчас "ладошку" со своими пожеланиями. (дети заранее готовят ладошку, вырезают и раскрашивают с одной стороны). Напишите пожелания себе, классу, друзьям и опустите в кармашек.

Рефлексия деятельности.

Ребята у вас на партах лежат рисунки колосков. Сейчас мы с вами из этих колосков составим пшеничные снопы (букеты)

Когда пшеница созревает, какая она становится? (желтая)

А когда она ещё не созрела, то колосья какие? (зеленая)

Подумайте, вы уже научились дружить, наши «колоски» созрели для настоящей дружбы?

Если «да», то раскрасьте желтым цветом, если кто – то ещё не созрел, а только учиться быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.

Теперь свои колоски прикрепите на доску, желтые к желтым, зеленые к зеленым.

- Какой сноп больше?

У вас на партах лежат рисунки с солнышками и тучками. Если наше занятие вам понравилось, покажите солнышко, а если нет – тучку.

Как много засияло солнышек! Значит, все наши колоски согреваются теплом и светом! Зеленых колосков не останется, все они станут желтыми, золотистыми, дружными!

Воспитатель: А теперь встанем в круг, давайте никогда не будем ссориться. И скажем друг другу слова известного героя терпеливого и добрейшего кота Леопольда: "Давайте жить дружно!". И в честь нашей дружбы я предлагаю провести салют. (круг разбивается на 3 команды: красный, желтый, зеленый. По команде "Красный!" хлопает команда 1, по команде "Желтый!" команда 2, по команде "Зеленый!" команда 3. Затем учитель дает команду: "Красный! Желтый! Зеленый!" Общий салют.

Воспитатель: Спасибо! Занятие окончено.










1. Помогай другу в беде. 2. Умей разделить с другом радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое. 5. Умей принять помощь, совет.

6. Не обманывай друга.

7. Не предавай друга.

8. Умей признавать свои ошибки.

9. Относись к другу как к себе.



















Законы дружбы.
1. Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе – значит делить с ним радости и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Отвернуться от друга в трудную минуту – предать его.
2. Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба – это нравственное обогащение друг друга.
3. Дружба – это прежде всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность.
4. Дружба и эгоизм несовместимы. Никогда не требуй от своего друга жертв ради тебя.
5. Относись к своему другу так, как бы ты хотел, чтобы он относился к тебе.
6. Подлинная дружба несовместима с расчетом.









  1. Отметь кружочком правильный ответ:

А) 70 – 46 =24 Б) 76 – 40 = 34 В) 85 +15 = 90



  1. Отметь правильный перенос слова:

А) У – читель Б) Учи – тель В) У чител –ь



  1. Составь слова

Д р ж а б у ( ) П м о щ ь о ( )


  1. Какое слово лишнее, подчеркни.

Казань, Москва, Алеша, Нижнекамск.


  1. Отметь правильный перенос слова:

А) Вос-питатель Б) Воспи-татель

В) Во-спитатель Г)Воспита-тель

Д)Воспитат-ель Е) Воспитате-ль


  1. Определи связь слов, допиши четвертое слово:

Школа : обучение = больница :

Труд : польза = лень :


  1. Составь слова

Д у р г ( ) У ы к л а б ( )


  1. Отметь кружочком правильный ответ:

А) 82 – 36 = 54 Б) 76 – 40 = 34 В) 85 +15 = 90

Г) 100 – 45 = 55 Д)74 + 28 = 100 Е) 42 +28 = 85




C:\Users\Администратор\Desktop\3b6c4cb66e2dbfd2ab568af84dc844af.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\3b6c4cb66e2dbfd2ab568af84dc844af.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\3b6c4cb66e2dbfd2ab568af84dc844af.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\3b6c4cb66e2dbfd2ab568af84dc844af.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\3b6c4cb66e2dbfd2ab568af84dc844af.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\3b6c4cb66e2dbfd2ab568af84dc844af.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\depositphotos_1926687-Ears-of-wheat-detailed-vector-icon.jpg

Дом Дружбы Согласие Мир


Любовь Добро Счастье Радость


Доверие Понимание Горе


Злость Жадность Зависть

Краткое описание документа:

Цель: Сплочение коллектива детей, воспитание культуры взаимоотношений, развитие творческих способностей обучающихся, положительной мотивации поведения, логического мышления, памяти. Создать условия для формирования у младших школьников понятий “дружба”, “настоящий друг”, “дружеские отношения”.

Задачи:

·         учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

 

  • формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
  • воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу, потребность в умении ценить дружбу. 
Общая информация

Номер материала: 177515

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.