Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно.
Р.Киплинг
2 слайд
Проблемы системы образования
Внешние
развитие общества и государства;
технический прогресс;
новые социально-экономические отношения;
информационный «взрыв».
Внутренние
содержание образования;
сущность понятий: «обучение», «воспитание», «развитие»;
формы обучения;
методы обучения;
временная структура учебного процесса;
контроль и оценка.
3 слайд
Было
понимание образования как получение готового знания;
представление о педагоге как носителе готового знания.
В перспективе
Понимание образования как:
достояния личности;
средства самореализации личности;
средства построения личной карьеры.
МЕНЯЮТСЯ
цели обучения;
мотивы;
содержание;
нормы;
формы;
методы;
роль педагога;
… … …
4 слайд
Качество образования как фактор прогресса.
Адекватность образования
требованиям личности и общества;
наметившимся позитивным тенденциям в мировом сообществе (экономической, социальной и научных сферах);
новым параметрам функционирования образовательной системы в мировом образовательном пространстве;
Эффективность системы образования
вложения, затраты в достижении желаемого результата;
результат образования в формировании таких ресурсов, как человеческий и информационный капитал;
Образовательная политика государства
Доступность, равные возможности, справедливое распределение ресурсов и т.д.
устойчивое экономическое развитие страны;
- социальный и культурный прогресс общества.
Качество образования.
Результаты образования, которые обеспечивают:
5 слайд
Образование:
- общественное явление атрибут и вечный спутник человечества на всем его историческом пути;
- функция общества и одновременно функция граждан по отношению к своему собственному развитию;
- фактор развития «культурного человека»;
- единство обучения и воспитания, призванное обеспечить построение учеником живого знания, знания личностно значимого;
- деятельность, предполагающая взаимодействие педагогов и тех, кто получает образование;
- процесс;
- результаты образовательного процесса.
6 слайд
Качество – это целостная совокупность относительно устойчивых свойств, определяющих специфику того или иного предмета.
Качество – нормативный уровень, которому должен соответствовать продукт образования.
Качество образования – это не только результат, но и условия и процесс.
Качество образования – это мера соответствия образования заранее установленным требованиям.
7 слайд
Качество образования.
Качество целей
Качество условий
Качество образовательного процесса
Качество конечных результатов
Качество управления.
8 слайд
Качество целей.
Качество стратегических целей, лежащих в основе общей политики школы.
Качество тактических целей, обеспечивающих реализацию стратегий, в рамках краткосрочной перспективы.
Качество оперативных целей – целей конкретных акций, мероприятий.
Качество ситуативных целей – целей отдельных действий.
9 слайд
Качество условий.
Качество управленческого мониторинга.
Качество учебно – воспитательной среды.
Психологический климат.
Общение.
Качество психолого – педагогической поддержки участников УВП.
Знания физического и психологического здоровья.
Качество освоения новых образовательных технологий
Инновационная деятельность
Качество преподавания
Качество методической работы, самообразования
Качество учебно – материальной базы, учебно – методической базы, дидактической базы.
10 слайд
Качество образовательного процесса.
Качество реализации новых образовательных технологий.
Качество содержания образования.
Содержание вариативной части учебного плана. Авторские программы.
Качество сформированного у учащихся механизма учения: специальные учения и навыки ОУУН
Расширение информационного пространства.
Информатизация УВП.
Качество системы оценивания
Педагогический мониторинг.
Качество управления образовательным процессом на уроке.
Качество инклюзива в образовании
Качество ориентации УВП на индивидуальные особенности школьника.
11 слайд
Качество конечного результата.
полноценность знаний
Качество здоровья.
Качество обученности.
Качество воспитанности.
личностный рост
Качество знаний.
Характеризуется
Действенность знаний мобильность
Проявление.
Умение применять знания при решении учебных, практических задач и задач жизненного характера.
Интерактивное качество – взаимодействия осознанности полноты, системности глубины, конкретности обобщения.
Сохранение
в памяти.
Системность знаний.
Прочность знаний.
12 слайд
Управление качеством образования на внутришкольном уровне.
уровень ученика
самооценка
1
уровень учителей
-соотнесение уровней сформированности у школьников системы качеств знаний с исполнительными действиями;
-оценка совпадения реального хода этих действий и их результатов с заданными;
-внесение коррективов;
-реализация функции проектирования хода индивидуального развития каждого конкретного ребенка.
2
уровень независимой комиссии(МО)
-соответствие уровней сформированности у школьников системы качеств знаний с требованиями учебных программ стандартов;
-трансформация содержания образования в направлении учета реальных психологических механизмов интеллектуального развития ребенка.
3
уровень администрации
-такое воздействие на процесс, которое выбрано из множеств возможных воздействий, с учетом поставленной цели, состояния процесса, его характеристик и ведет к приближению цели.
4
13 слайд
Управление качеством образования на уровне администрации школы.
У
П
Р
А
В
Л
Е
Н
И
Е
Диагностика.
Разработка поля проблем повышением качества образования.
качества целей
качества условий
качества процесса
качества результатов
Планирование.
Тактика деятельности коллектива учеников и учителей по повышению качества образования.
системы действий учителей
системы действий ученика
Организация.
Правила деятельности коллективов учеников и учителей.
моделирование
система локальных актов
система требований
Мотивация.
Устойчивый интерес к развитию повышения качества.
деятельности учителя
деятельности ученика
система поощрений
Контроль.
Мониторинг качества образования, коррекция результатов.
качества процессов
качества результатов
качества условий
14 слайд
Управление качеством образования
Цель управления качеством образования
Регуляция (коррекция) процесса обучения
Определение переходных состояний процесса обучения.
Анализ содержательной информации, предлагаемой для усвоения
Структурные компоненты управления качеством образования
Определение частоты обратной связи
Определение содержания обратной связи
Обеспечение систематической обратной связи
тех конкретных знаний и познавательных действий, которые необходимы для формирования заданного вида познавательной деятельности
соответствия психического развития поставленным целям
Установление исходного состояния управляемого процесса
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Педагогический мониторинг как форма сбора, хранения, обработки и распространения информации предполагает получение объективной и достоверной информации о состоянии обученности групп учащихся. Поэтому проведение педагогического мониторинга начинается с осознания и формулировки целей его проведения. Эти цели объединяют все последующие этапы обследования и во многом определяют их содержание. Разработка этапов включает конструирование системы контрольных заданий и средств сбора дополнительной информации, организацию объекта контроля и проведение тестовых срезов, сбор данных о выполнении учащимися контрольных заданий, обработку полученных данных, анализ и интерпритацию результатов обработки, Все это требует наличия у педмониторинга определенной динамической направленности, которая выражается в типах обследования или контроля.
6 656 307 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кабенова Жанар Жагпаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.