Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Упражнение в написании безударных личных окончаний глаголов"

Презентация "Упражнение в написании безударных личных окончаний глаголов"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Упражнение в написании безударных личных окончаний глаголов""

Настоящий материал опубликован пользователем Головачёва Раиса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 13.12.2014 2169
    • PPTX 1.2 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Головачёва Раиса Владимировна
    Головачёва Раиса Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36843
    • Всего материалов: 14

    Об авторе

    Педагог по призванию, очень люблю детей и свою профессию. Мой педагогический стаж составляет 38 лет. Работала по авторской программе Ю.А. Поташкиной по русскому языку в режиме эксперимента, сейчас работаю по новым ФГОС. Почётный работник образования РФ, ветеран педагогического труда. Всегда стараюсь работать творчески и увлечённо. От своего труда получаю огромное удовлетворение, от общения с детьми получаю радость и успех.

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3080
336
12.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Стефанова Лариса Михайловна

учитель русского языка и литературы

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГОУ Республики Коми "Республиканский центр образования"
Учитель русского языка и литературы, методист УКП "РДБ" ГОУ РК "Республиканский центр образования" г. Сыктывкара Республики Коми. Стаж работы - 24 года. Интересы: информационно-компьютерные технологии, проектная технология, здоровьесберегающие технологии. Увлечения: музыка, театр, литература, фотография, разведение цветов.
Подробнее об авторе
Рабочий лист предназначен для использования на уроках русского языка в 5 классе. Формы работы - групповая, индивидуальная. Игровые задания способствуют эффективному усвоению учебного материала.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист предназначен для использования на уроках русского языка в 5 классе. Формы работы - групповая, индивидуальная. Игровые задания способствуют эффективному усвоению учебного материала.

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Русский язык  4 - а класс    УРОК – ИГРА
  «Что? Где? Когда?»
        Упражне...

    1 слайд

    Русский язык 4 - а класс
    УРОК – ИГРА
    «Что? Где? Когда?»
    Упражнение в написании безударных личных окончаний глаголов


    Головачёва Р.В.

    Учитель начальных классов

    МАОУ «СОШ №12 с УИОП»
    г.Губкин Белгородская область



  • Улыбнитесь вместе с солнышком!

    2 слайд

    Улыбнитесь вместе с солнышком!

  • ДЕВИЗ УРОКА:«Учись, твори, активным будь!
     И к знаниям откроешь путь...

    3 слайд

    ДЕВИЗ УРОКА:
    «Учись, твори, активным будь!
    И к знаниям откроешь путь!»
    Знания – к мудрости ступенька!

  • Проверка домашнего заданиямо/ло/дой ¹  -  3гл., 3слога                 на вер...

    4 слайд

    Проверка домашнего задания
    мо/ло/дой ¹ - 3гл., 3слога на верхушке³ -сущ., т.к.:
    м - [м]- сон. 1) пр-т (на чём?)
    о - [а] 2) а)верхушка: нариц., неодуш.,
    л - [л] - сон. ж.р., 1 скл.;
    о - [а] б) в П.п., ед.ч.;
    д - [д]-звон. 3) где?
    о - [о']
    й - [й] -сон
    7б., 7зв.

  • Проверка домашнего задания
       верхушке ²
  2.  верхушкам
  3.  верх, верх...

    5 слайд

    Проверка домашнего задания

    верхушке ²
    2. верхушкам
    3. верх, верхний, верхолаз верхушечка
    4.
    5. бабушка, избушка

  • Проверка домашнего задания               прил....

    6 слайд

    Проверка домашнего задания
    прил. прил. сущ. Глаг.
    Стройная, изящная птичка сидит на
    сущ. Прил. Сущ. Глаг. сущ.
    верхушке молодой ели и заливается на весь лес.





    Пов., ! , П.П., распр., осложнено однородными сказуемыми, γ соединяются союзом «и» и однородными определениями, γ соединяются интонацией перечисления, на письме разделяются запятыми.










  • Добро пожаловать!                      Шестнадцатое   марта....

    7 слайд

    Добро пожаловать!
    Шестнадцатое марта.
    Классная работа.

  • Расшифруйте слово....

    8 слайд

    Расшифруйте слово.
    Внимание, перед вами слова.
    СПИСАЛ, ЕДЕТ, ПРИВЕЗУТ, ОТЪЕХАТЬ.
    - Первая буква находится в глаголе будущего времени и обозначает парный звонкий твердый согласный звук.
    - Вторая буква находится в глаголе неопределенной форме и обозначает два звука.
    - Третья буква – один из признаков глагола прошедшего времени.

    Напишите шесть вариантов расположения данных букв.




    ПИСЧИСНИТОЕА

  • Чистописание
Сиди прямо, следи за положением тетради.
Обрати внимани...

    9 слайд

    Чистописание

    Сиди прямо, следи за положением тетради.
    Обрати внимание на правильное написание букв и соединений.
    Пиши аккуратно, правильно прописывая слоги и буквосочетания.
    Помни главное правило – сначала думаю, потом –пишу.
    Проверь запись.

  • Чистописание             Шестнадцатое   марта.
                 Классная...

    10 слайд

    Чистописание

    Шестнадцатое марта.
    Классная работа.
    зел зле езл елз лзе лез

  • Разминка.Назови одним словом
- воздушный транспорт
- независимость...

    11 слайд

    Разминка.
    Назови одним словом
    - воздушный транспорт
    - независимость
    - переговорное устройство
    - Линия между небом и землёй
    - произведение восьми и двух
    Назови синоним к слову «путь»
    Назови антоним к слову «быстро»
    Поставь в начальную форму.
    - в полях, на школьном, голубеют, меня, в луга, от берега, у него, розовел
    Считаем ситуации, определяем тип предложения по структуре.
    Скоро зазеленеют степи, рощи и леса.
    Ласточка день начинает, а соловей кончает.
    Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»


  • Словарная работа1 группа
БЕ          ВО       ДЕ   РО   ВОЧ     ЗА...

    12 слайд

    Словарная работа
    1 группа
    БЕ ВО ДЕ РО ВОЧ ЗА БЕЙ КА РЁ
    2 группа
    ЗА НЫЙ ВО ЯЦ НА ЖУР РО ДЕ
    3 группа
    МЕД РАН НА ВЕДЬ СИ КА О ДАШ
    4 группа
    ПАС ПЕ РА СА КЕ ЖИР ТУХ ТА

  • Словарная работа.                  Шестнадцатое   марта....

    13 слайд

    Словарная работа.
    Шестнадцатое марта.
    Классная работа.
    зел зле езл елз лзе лез
    Словарь:
    1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

    берёза ворона медведь пассажир
    воробей заяц осина петух
    девочка дежурный карандаш ракета

    Скандирование слов с «пением ударения».

  • Танцевальная пауза

    14 слайд

    Танцевальная пауза

  • Удивительный глагол
Интересная часть речи  в русском языке живёт.
Кто что...

    15 слайд

    Удивительный глагол

    Интересная часть речи в русском языке живёт.
    Кто что дела.т, расскаж.т: черт.т, пиш.т иль поёт,
    Вышива.т или паш.т, или забива.т гол,
    Вар.т, жар.т, мо.т, чист.т – всё расскажет нам --------


    (глагол)

  • Вспоминаем алгоритм      Из 11 иск.                           не на  -ить...

    16 слайд

    Вспоминаем алгоритм
    Из 11 иск. не на -ить
    на -ить + брить, стелить
     

    и//а//я е//у//ю

  • Конверт №2    Глагол в скобках напишите в форме   1 лица     мн.чис...

    17 слайд

    Конверт №2
    Глагол в скобках напишите в форме 1 лица мн.числа,
    укажите спряжение глаголов
     

    1 группа 2 группа
    топором (колоть) - .......... щёткой (чистить) - .......
    ножом (резать) - ......... лопатой (копать) - ......
    3 группа 4 группа
    пилой (пилить) - ..... краской (красить) - .......
    сеялкой (сеять) - ...... ручкой (писать) - .....

  • Памятка для проверки.Глагол в скобках напишите в форме   1 лица     мн.числа,...

    18 слайд

    Памятка для проверки.
    Глагол в скобках напишите в форме 1 лица мн.числа,
    укажите спряжение глаголов
     
    1 группа 2 группа
    топором (колоть) - колем (I) щёткой (чистить) – чистим (II)
    ножом (резать) - режем (I) лопатой (копать) - копаем (I)
    3 группа 4 группа
    пилой (пилить) - пилим (II) краской (красить) - красим (II)
    сеялкой (сеять) - сеем (I) ручкой (писать) - пишем (I)


  • Конверт №3Спишите  пословицы, допишите пропущенные безударные...

    19 слайд





    Конверт №3
    Спишите пословицы, допишите пропущенные безударные окончания глаголов, окончания выделите, определите спряжение.

    1 группа 2 группа
    Труд корм... , а лень порт... . Горьким леч... , а сладким калеч... .
    3 группа 4 группа
    Смелый наступа... , а трус убега... . Кто вперёд смотр... , тот далеко вид...


    Обмениваемся тетрадями и проверяем работу.

  • Памятка для проверки.Спишите  пословицы, допишите пропущенные безударные окон...

    20 слайд

    Памятка для проверки.
    Спишите пословицы, допишите пропущенные безударные окончания глаголов, окончания выделите, определите спряжение.

    1 группа 2 группа
    2 спр. 2 спр. 2 спр. 2 спр.
    Труд кормит, а лень портит. Горьким лечим , а сладким калечим.
    3 группа 4 группа
    1 спр. 1 спр. 2 спр. 2 спр.
    Смелый наступает , а трус убегает. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит.

    Обмениваемся тетрадями и проверяем работу.
    Повторяем глаголы-исключения.
    Гнать, держать, дышать и слышать, и обидеть, и зависеть, видеть всё, смотреть, вертеть, ненавидеть, но терпеть. Брить, стелить.


  • Музыкальная пауза

    21 слайд

    Музыкальная пауза

  • Конверт №4Вставьте пропущенные буквы в словах и подходящие по смыс...

    22 слайд


    Конверт №4
    Вставьте пропущенные буквы в словах и подходящие по смыслу глаголы.
    Запишите предложения.
    1 группа
    Во...т, св..стит, ветки ....... , пыль ........ , с ног всех сб...ва...т, слыш...шь его, да не ....... его. Что это? (ветер)
    2 группа
    Тройка мчит(ь)ся, тройка ........ , вьётся пыль из-под копыт.
    К...л...кольчик звонко ......... и хохоч...т, и в...зжит.
    3 группа
    Сия...т солнце, воды ...... , на всех улы...ка, ж...знь во всём,
    деревья радос...но тр...пещ....т, купаясь в неб.... голубом.
    4 группа
    Пламя рде..т, пламя пыш...т, искры брызжут и л...тят.
    А на них пр...хладой .......... , из-за речки тёмный са... .

  • Памятка для проверки.Вставьте пропущенные буквы в словах и подходящие по смыс...

    23 слайд

    Памятка для проверки.
    Вставьте пропущенные буквы в словах и подходящие по смыслу глаголы.
    Запишите предложения.
    1 группа
    Воет, свистит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног всех сбивает, слышишь его, да не видишь его. Что это? (ветер)
    2 группа
    Тройка мчится, тройка скачет, вьётся пыль из-под копыт.
    Колокольчик звонко плачет и хохочет, и визжит.
    3 группа
    Сияет солнце, воды блещут, на всех улыбка, жизнь во всём,
    деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом.
    4 группа
    Пламя рдеет, пламя пышет, искры брызжут и летят.
    А на них прохладой дышит, из-за речки тёмный сад .

  • Рефлексия.Мне сегодня удалось …
Я сегодня доволен тем, что …
Мне понравилос...

    24 слайд

    Рефлексия.
    Мне сегодня удалось …
    Я сегодня доволен тем, что …
    Мне понравилось …
    Мы учились …

  •        МОЛОДЦЫ!

    25 слайд

    МОЛОДЦЫ!

Краткое описание документа:

Урок-игра "Что? Где? Когда?"

Тема урока: Упражнение в написании безударных личных окончаний глаголов.

Цель урока: содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого материала, помочь осознать ценность совместной деятельности; создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений анализировать (сравнивать, выделять главное, классифицировать)познавательный объект;

создать условия для развитияумений использовать научные методы познания (наблюдение, пути решения проблемы);

обеспечить развитие умения ставить цель и планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль, самоанализ учебной деятельности;

содействовать развитию умения общаться, обеспечить развитие у детей диалогической и монологической речи;

повторить знания о существенных признаках глагола;

содействовать формированию орфографической зоркости учащихся;

развивать внимание к слову как лексической единице речи, воспитывать любовь к родному языку;

создать условия для развития и совершенствования навыков каллиграфии, развития эмоциональной сферы детей, речи, мышления, воображения, творческих способностей, умения делать выводы;

воспитывать взаимопонимание, товарищество;

развивать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять;

организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению алгоритмов правописания безударных личных окончаний глаголов, по самостоятельному применению знаний при выполнении различных заданий; обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности;

Оборудование: конверты с заданиями (4 варианта), картинка "сова", презентация к уроку

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 953 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 573 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Лечебная физкультура (ЛФК) для детей

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 238 человек

Мини-курс

Реклама и мерчандайзинг: ключевые задачи и инструменты

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Бизнес-планирование и внедрение инновационных моделей: от идеи до реализации

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса