Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"

Предпросмотр материала:

Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"
Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема урока: Предмет и аксиомы стереометрии, их следствия Цели: -познакомитьс...

    1 слайд

    Тема урока: Предмет и аксиомы стереометрии, их следствия Цели: -познакомиться с основными понятиями и аксиомами стереометрии и их следствиями, осуществляя ломку плоских представлений; рассмотреть их связь с реальными объектами и практикой -развитие пространственного воображения и коммуникативной компетенции

  • Какие геометрические фигуры вы изучили в школе?

    2 слайд

    Какие геометрические фигуры вы изучили в школе?

  • 3 слайд

  • Школьный курс геометрии Планиметрия- изучает свойства фигур на плоскости Стер...

    4 слайд

    Школьный курс геометрии Планиметрия- изучает свойства фигур на плоскости Стереометрия- изучает свойства фигур в пространстве

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • Каменные шары Коста - Рики

    8 слайд

    Каменные шары Коста - Рики

  • Простейшие геометрические фигуры Планиметрия Стереометрия

    9 слайд

    Простейшие геометрические фигуры Планиметрия Стереометрия

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • Изображение плоскости: 1.Параллелограмм 2.Произвольная область

    13 слайд

    Изображение плоскости: 1.Параллелограмм 2.Произвольная область

  • Через какое наименьшее количество точек можно провести единственную плоскость...

    14 слайд

    Через какое наименьшее количество точек можно провести единственную плоскость? А А В А В С А В С

  • Аксиомы стереометрии Аксиома – это утверждение, не требующее доказательства А...

    15 слайд

    Аксиомы стереометрии Аксиома – это утверждение, не требующее доказательства А В С А 1: Через любые три точки пространства, не лежащие на одной прямой, проходит плоскость и притом только одна

  • Сколько общих точек должна иметь прямая с плоскостью, чтобы прямая лежала в п...

    16 слайд

    Сколько общих точек должна иметь прямая с плоскостью, чтобы прямая лежала в плоскости?

  • А 2: Если две точки прямой ле лежат в плоскости, то все точки этой прямой ле...

    17 слайд

    А 2: Если две точки прямой ле лежат в плоскости, то все точки этой прямой лежат в плоскости А В a

  • А 3: А Если две плоскости имеют общую точку, то у них есть общая прямая, на к...

    18 слайд

    А 3: А Если две плоскости имеют общую точку, то у них есть общая прямая, на которой расположены все их общие точки

  • Символическая запись: К α К є α В В є α а с а C α с C α а в О а в = О

    19 слайд

    Символическая запись: К α К є α В В є α а с а C α с C α а в О а в = О

  • Следствия из аксиом: Теорема 1: Через прямую и не лежащую на ней точку проход...

    20 слайд

    Следствия из аксиом: Теорема 1: Через прямую и не лежащую на ней точку проходит плоскость и притом только одна Дано: M є a Доказать: І М Р N существование α: М є α, а C α Доказательство: Докажем существование α отметим:…. ϵ а, …. ϵ а По аксиоме… проводим плоскость α: ….ϵ α,…. ϵ α,…ϵ α Существование α доказано Докажем единственность α а ʗ α, М ϵ α => ….ϵ α, …. ϵ α, … ϵ α => α- единственная плоскость II единственность α

  • Теорема 2: Через две пересекающиеся прямые проходит плоскость и притом только...

    21 слайд

    Теорема 2: Через две пересекающиеся прямые проходит плоскость и притом только одна а О в

  • Самостоятельная работа: Вариант 1 Вариант 2 1.Укажите простейшие фигуры : Сте...

    22 слайд

    Самостоятельная работа: Вариант 1 Вариант 2 1.Укажите простейшие фигуры : Стереометрии Планиметрии А) отрезок б) точка в) прямая а) плоскость б) отрезок г) луч д)плоскость в) прямая г)угол д) луч 2.Запишите символически: а) точка М лежит а) прямая а не лежит в плоскости α в плоскости α б) плоскости α и ϒ б) прямая в пересекает пересекаются по прямой с плоскость α в точке О 3.Единственная плоскость не проходит через: проходит через: а) любые три точки а) две пересекающиеся прямые б) прямую и не лежащую б) любые две точки на ней точку в) три точки, не лежащие на одной в) любые две точки прямой

  • Ответы: Вариант 1 Вариант 2 1.точка, прямая, плоскость 1.точка, прямая 2. а)...

    23 слайд

    Ответы: Вариант 1 Вариант 2 1.точка, прямая, плоскость 1.точка, прямая 2. а) М ϵ α 2. а) а ȼ α б) α ∩ Ƴ = с б) в∩ α = О 3. а) любые три точки 3. а)две пересекающиеся в) любые две точки прямые в) три точки, не лежащие на одной прямой

Краткое описание материала

                                   План урока

Предмет: Математика

Тема урока: Предмет и аксиомы стереометрии, их следствия.

Тип урока: урок изучения нового материала

Время урока: 45 минут

Цели :

-познакомить учащихся с основными понятиями и аксиомами стереометрии, взаимным расположением прямых и плоскостей в пространстве, осуществляя ломку плоских представлений; показать их связь с реальными объектами и практикой

- развитие пространственного воображения, логического мышления  и коммуникативной компетенции у обучающихся

Оборудование: план урока,  интерактивная доска, опорные конспекты, элементы стереометрического ящика, карточки – инструкции к доказательству теоремы,  учебные пособия, модели фигур

                                       Ход урока:

  1. Организационный момент

Задачи:

– проверить готовность классного помещения к уроку

– отметить отсутствующих

– сообщить учащимся тему и цель урока

Режимы: учитель- класс, учитель – ученик, ученик – учитель, класс – учитель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- приветствие учащихся, организационная беседа

 

- сообщение цели и темы урока

- учащиеся приветствуют учителя в ответ, занимают места, отвечают на вопросы учителя

-учащиеся записывают тему урока

2. Повторение ( основных базовых понятий школьного курса геометрии)

Задачи:

- выяснить назначение школьного курса геометрии, его основные базовые понятия (простейшие фигуры)

-активизация учащихся с целью  развития коммуникации  по ориентации в информационном поле

- развитие навыков коммуникативного общения

Режимы: учитель- класс, учитель – ученик, ученик – учитель, класс – учитель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- предлагается вспомнить название и назначение школьного курса геометрии

- в случае затруднения предлагается назвать изученные геометрические фигуры и особенность их расположения

- делают попытку ответить на поставленный вопрос

- называют изученные фигуры, указать на их расположение в плоскости

3. Изучение нового материала

Задачи:

- привлечь учащихся к выяснению предназначения курса стереометрии, его практической значимости

-с помощью учащихся  выяснить основные простейшие фигуры курса стереометрии , сформулировать его аксиомы и следствия из них

-совершенствование навыков диалогической речи

- развитие культуры математической речи и навыков владения символикой

- развитие логического мышления учащихся в ходе установления причинно – следственных связей

Режимы: учитель – ученик, ученик – учитель, класс – учитель, учитель – класс. Класс - ученик

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1) предлагается в ходе совместного обсуждения заполнить опорный конспект №1 : Школьный курс геометрии. Простейшие геометрические фигуры

2) вспоминают понятие аксиомы и его отличие от теоремы

 

3) предлагает ответить  на вопросы, подводящие к формулировке аксиом стереометрии и просит сформулировать их

4) предлагает учащимся записать формулировки аксиом в тетрадь

5) предлагает ответить на вопросы:

-Можно ли через прямую и не лежащую на ней точку провести плоскость? Указать их количество

- Находятся ли в плоскости пересекающиеся прямые? Сколько таких плоскостей можно провести?

6) учащимся предлагается записать символически по чертежу:

- точка С принадлежит прямой n

- точка М не принадлежит прямой n

- точка К лежит в плоскости ϒ

- точка В не лежит в плоскости ϒ

- прямые а и в пересекаются в точке О

Учащиеся знакомятся с символической записью понятий:

- прямая а лежит в плоскости

-прямая в не лежит в плоскости

5) предлагает ответить на вопросы:

-Можно ли через прямую и не лежащую на ней точку провести плоскость? Указать их количество

6) разбирает доказательство теоремы 1 на доске, привлекая учащихся к обсуждению:

- символическая запись условия теоремы

- учащимся предлагаются вопросы для обсуждения:

- В какой аксиоме говорится о проведении плоскости? Через какие элементы она проходит?

- Можно ли провести плоскость через точки Р, N, М. На основании чего?

- Почему прямая а лежит в плоскости?

- Через какие простейшие фигуры проходит плоскость α? На основании какой аксиомы она единственная?

7) предлагает учащимся самостоятельно заполнить пропуски в доказательстве

( работа в парах)

8) проверка заполнения доказательства

9) Предлагает ответить на вопрос:

- Находятся ли в  одной плоскости пересекающиеся прямые? Сколько таких плоскостей можно провести?

 

- принимают активное участие в обсуждении содержания ОК №1

- заполняют пропуски в ОК №1

 

- формулируют понятие аксиомы и отвечают на поставленный вопрос

- продолжают заполнять ОК №1

- отвечают на вопросы учителя

 

 

- записывают формулировки аксиом, выполняют чертежи

 

- отвечают на вопрос учителя и формулируют следствия из аксиом

 

 

 

 

 

- выходят по желанию к доске и символически записывают утверждения, а остальные работают в тетради

 

- записывают в тетрадь символическую запись утверждений

 

 

 

 

- участвуют в обсуждении

- формулируют теорему 1

 

 

 

 

 - записывают ее условие в тетрадь

- выполняют чертеж

 

 

 

 

 

 

 

- участвуют в обсуждении

 

 

 

- самостоятельно работают парами, обсуждая доказательство

- выходят к доске , заполняют пропуски

 

 

- выдвигают гипотезы

- записывают формулировки теоремы 2 и делают чертеж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Закрепление изученного материала

Задачи

проверить:

-  усвоение учащимися основных понятий стереометрии  и аксиом;

- умение переходить от  чертежа к символической записи;

- способность  анализируя изученное, сопоставлять и делать выводы.

Самостоятельная работа – 5- 7 мин

Учащиеся отвечают на вопросы ( по слайду) , с последующей проверкой.

5.Заключительный этап

Задачи:

  1. подвести итоги урока
  2. ознакомить учащихся с домашним заданием :
  3. режимы: учитель –ученик, учитель – класс, класс – учитель, ученик – учитель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- объявляется домашнее задание, учитель отвечает на возникшие вопросы

- учащиеся записывают домашнее задание и задают вопросы

 

Презентация урока на тему: "Предмет и аксиомы стереометрии"

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Антонюк Елена Владимировна

Преподаватель

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 7476
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 7476
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Антонюк Елена Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3250

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: