Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация урока по биологии:Типы и виды корневых систем

Презентация урока по биологии:Типы и виды корневых систем


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология
Самостоятельная работа учащихся в группах 1 группа Генеративные органы - веге...
Органы цветковых растений Вегетативные Генеративные
Самостоятельная работа учащихся в группах 2группа Сравните строение семян фас...
Самостоятельная работа учащихся в группах Чертысходства Черты отличия Одинако...
Самостоятельная работа учащихся в группах 3 группа Установите последовательно...
Самостоятельная работа учащихся в группах 4 группа Проанализируйте результаты...
Рассказ с биологическими ошибками. Мне нравятся уроки биологии. Особенно любл...
Рассказ с биологическими ошибками. (ответ) Мне нравятся уроки биологии. Особе...
Что общего на этих картинках?
?              Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых.      ...
Корень – это вегетативный орган цветкового растения. Тема урока Виды корней и...
Цели и задачи урока: Сформировать представление о развитии корня из зародышев...
Работа с учебником: Корень  Корень, то есть главная и определяющая часть. Ко́...
Где вы ещё могли слышать слово “корень”? Русский язык: корень – основная част...
Функции корня ? ? ? Работа с учебником стр 95 учебник
Функции корня Опора Питающая Минеральное питание Запасающая
 Физкульт. минутка
Как развивается корень
По происхождению корни делят на главный, боковые и придаточные. 1.Главный кор...
Корневая система - это многочисленные разветвления корня
Лабораторная работастр 95-97 Виды корней, стержневые и мочковатые корневые си...
Лабораторная работа Типы корневых систем Стержневая хорошо развит главный кор...
Корневая система Стержневая Мочковатая характерны для двудольных растений: фа...
1.Правильно -неправильно 2. Закончите предложения. 1. Через корень растение п...
Убери лишний рисунок (индивидуальная работа). Пшеница Мятлик Подорожник Одува...
Отрывок из басни И.Крылова «Свинья под дубом»  Свинья под Дубом вековым  Наел...
Домашнее задание 1.П 19 стр 95-98 учебника (выполняют все) 2 Решить кроссворд...
Знаете ли вы? Самые длинные корни — 120 м — у дикого инжира, растущего вблизи...
Корни - подпорки Бадьян
Дыхательные корни Мангр
Змеевидные корни Сейба
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самостоятельная работа учащихся в группах 1 группа Генеративные органы - веге
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся в группах 1 группа Генеративные органы - вегетативные органы; стебель цветы корень плоды листья семена

№ слайда 2 Органы цветковых растений Вегетативные Генеративные
Описание слайда:

Органы цветковых растений Вегетативные Генеративные

№ слайда 3 Самостоятельная работа учащихся в группах 2группа Сравните строение семян фас
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся в группах 2группа Сравните строение семян фасоли и кукурузы. Укажите черты сходства и различия.

№ слайда 4 Самостоятельная работа учащихся в группах Чертысходства Черты отличия Одинако
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся в группах Чертысходства Черты отличия Одинаковые условия для прорастания семян Разная окраска семян И те и другие относят к крупнымсеменам. Кукуруза это однодольноерастение, а фасоль двудольное растение  При прорастании семян первым из семенной кожуры появляется корешок зародыша. У кукурузы – одна семядоля  У кукурузы и фасоли примерно одинаковая температура окружающей среды для прорастания +10-12С.  У фасоли две семядоли У фасоли легко снять семенную кожуру У кукурузы семенная кожура плотно прилегает к эндосперму Разная форма семян

№ слайда 5 Самостоятельная работа учащихся в группах 3 группа Установите последовательно
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся в группах 3 группа Установите последовательность этапов прорастания семени фасоли. Укажите условия необходимые для прорастания. Б.Семя набухает; А.Лопается кожура; В. Зародышевый стебелек и почечка выходят за пределы семени; Д. Запасные питательные вещества начинают переходить в растворимую форму. Г. Семядоли отмирают Условия:  вода, свет, тепло, целый зародыш, . воздух , почва.

№ слайда 6 Самостоятельная работа учащихся в группах 4 группа Проанализируйте результаты
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся в группах 4 группа Проанализируйте результаты опыта о влиянии глубины заделки семян в почву на прорастание и развитие проростков При посадке семян необходимо учитывать: 1. Глубина заделки зависит от размера семени: а) чем крупнее семя, тем глубже его сеют. б) мелкие семена заделывают в почву не очень глубоко, а некоторые даже сеют на поверхности почвы, слегка присыпав их слоем почвы не более 2 мм. в) крупные сеют на глубину до 5 см г) средних размеров – на глубину 2-3 см 2. Глубина заделки семян зависит от качества почвы.

№ слайда 7 Рассказ с биологическими ошибками. Мне нравятся уроки биологии. Особенно любл
Описание слайда:

Рассказ с биологическими ошибками. Мне нравятся уроки биологии. Особенно люблю работать с микроскопом. Недавно мы узнали о строении семян однодольных, двудольных и трехдольных растений. Нелегко даются знания, но я все поняла, знаю, например, что любое семя состоит из кожуры и  питательных веществ. Все семена имеют эндосперм, из которого развивается новое растение. Еще я узнала, что однодольные семена у таких растений, как фасоль, тыква, а двудольные семена - у пшеницы, кукурузы. Как все это интересно! И, главное, я хорошо во всем разобралась, как вы только что услышали!

№ слайда 8 Рассказ с биологическими ошибками. (ответ) Мне нравятся уроки биологии. Особе
Описание слайда:

Рассказ с биологическими ошибками. (ответ) Мне нравятся уроки биологии. Особенно люблю работать с микроскопом. Недавно мы узнали о строении семян однодольных, двудольных и трехдольных растений. Нелегко даются знания, но я все поняла, знаю, например, что любое семя состоит из кожуры и  питательных веществ. Все семена имеют эндосперм, из которого развивается новое растение. Еще я узнала, что однодольные семена у таких растений, как фасоль, тыква, а двудольные семена - у пшеницы, кукурузы. Как все это интересно! И, главное, я хорошо во всем разобралась, как вы только что услышали!

№ слайда 9 Что общего на этих картинках?
Описание слайда:

Что общего на этих картинках?

№ слайда 10 ?              Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых.      
Описание слайда:

?              Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых.              А потом цветов нам стало жалко, Снова в землю посадили их.       Только ничего не получается:       От любого ветерка качаются!     Почему осыпались и вянут?                 Без корней расти и жить не станут!   Как ни тонок, неприметен                      Под землею корешок, но не может жить на свете Без него любой цветок!                                                              В.Жак.

№ слайда 11 Корень – это вегетативный орган цветкового растения. Тема урока Виды корней и
Описание слайда:

Корень – это вегетативный орган цветкового растения. Тема урока Виды корней и типы корневых систем

№ слайда 12 Цели и задачи урока: Сформировать представление о развитии корня из зародышев
Описание слайда:

Цели и задачи урока: Сформировать представление о развитии корня из зародышевого корешка; Изучить особенности строения корневых систем двудольных и однодольных растений. Сформировать умение определять тип корневой системы растений.

№ слайда 13 Работа с учебником: Корень  Корень, то есть главная и определяющая часть. Ко́
Описание слайда:

Работа с учебником: Корень  Корень, то есть главная и определяющая часть. Ко́рень (лат. radix) — осевой, обычно подземный вегетативный орган высших   растений, обладающий неограниченным  ростом в длину.

№ слайда 14 Где вы ещё могли слышать слово “корень”? Русский язык: корень – основная част
Описание слайда:

Где вы ещё могли слышать слово “корень”? Русский язык: корень – основная часть слова. Математика: корень уравнения. Биология: часть волоса, зуба, ногтя. Как вы понимаете выражение: “Пустить корни”, “Смотреть в корень”, “Уезжать нам некуда, наши корни здесь!”?

№ слайда 15 Функции корня ? ? ? Работа с учебником стр 95 учебник
Описание слайда:

Функции корня ? ? ? Работа с учебником стр 95 учебник

№ слайда 16 Функции корня Опора Питающая Минеральное питание Запасающая
Описание слайда:

Функции корня Опора Питающая Минеральное питание Запасающая

№ слайда 17  Физкульт. минутка
Описание слайда:

Физкульт. минутка

№ слайда 18 Как развивается корень
Описание слайда:

Как развивается корень

№ слайда 19 По происхождению корни делят на главный, боковые и придаточные. 1.Главный кор
Описание слайда:

По происхождению корни делят на главный, боковые и придаточные. 1.Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка. 2.Придаточные корни — корни, развивающиеся от стеблей, листьев. 3.Боковые корни — корни, развивающиеся на другом корне любого происхождения и являющиеся образованиями второго и последующих порядков ветвления.

№ слайда 20 Корневая система - это многочисленные разветвления корня
Описание слайда:

Корневая система - это многочисленные разветвления корня

№ слайда 21 Лабораторная работастр 95-97 Виды корней, стержневые и мочковатые корневые си
Описание слайда:

Лабораторная работастр 95-97 Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы. Цель: научиться определять виды корней и тип корневой системы, используя гербарные материалы. Задания: 1. Рассмотрите корневые системы предложенных вами растений. Чем они различаются?                   2.Прочитайте в учебнике, какие корневые системы называют стержневыми, какие мочковатыми.                   3. Отберите растения со стержневой корневой системой.                   4. Отберите растения с мочковатой корневой системой. 

№ слайда 22 Лабораторная работа Типы корневых систем Стержневая хорошо развит главный кор
Описание слайда:

Лабораторная работа Типы корневых систем Стержневая хорошо развит главный корень Мочковатая главный корень недоразвит или рано отмирает

№ слайда 23 Корневая система Стержневая Мочковатая характерны для двудольных растений: фа
Описание слайда:

Корневая система Стержневая Мочковатая характерны для двудольных растений: фасоль, горох, дуб, морковь характерны для однодольных растений: пшеница, кукуруза,  лук, лилия и др.

№ слайда 24 1.Правильно -неправильно 2. Закончите предложения. 1. Через корень растение п
Описание слайда:

1.Правильно -неправильно 2. Закончите предложения. 1. Через корень растение получает из почвы … и ….  2. Если главный корень не развивается или не отличается от многочисленных других корней, то корневая система называется…. 3. Все корни растения составляют его ….

№ слайда 25 Убери лишний рисунок (индивидуальная работа). Пшеница Мятлик Подорожник Одува
Описание слайда:

Убери лишний рисунок (индивидуальная работа). Пшеница Мятлик Подорожник Одуванчик

№ слайда 26 Отрывок из басни И.Крылова «Свинья под дубом»  Свинья под Дубом вековым  Наел
Описание слайда:

Отрывок из басни И.Крылова «Свинья под дубом»  Свинья под Дубом вековым  Наелась желудей досыта, до отвала;  Наевшись, выспалась под ним;  Потом, глаза продравши, встала  И рылом подрывать у Дуба корни стала.  «Ведь это дереву вредит...  Берегите корни у растений. Берегите растения!

№ слайда 27 Домашнее задание 1.П 19 стр 95-98 учебника (выполняют все) 2 Решить кроссворд
Описание слайда:

Домашнее задание 1.П 19 стр 95-98 учебника (выполняют все) 2 Решить кроссворд 3.Задание в тетради на печатной основе 4.Творческое задание зарисовать разные виды корней. (2 и 4 задание на выбор).

№ слайда 28 Знаете ли вы? Самые длинные корни — 120 м — у дикого инжира, растущего вблизи
Описание слайда:

Знаете ли вы? Самые длинные корни — 120 м — у дикого инжира, растущего вблизи пещеры Эхо в восточном Трансваале (ЮАР).

№ слайда 29 Корни - подпорки Бадьян
Описание слайда:

Корни - подпорки Бадьян

№ слайда 30 Дыхательные корни Мангр
Описание слайда:

Дыхательные корни Мангр

№ слайда 31 Змеевидные корни Сейба
Описание слайда:

Змеевидные корни Сейба


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Данный урок  составлен с элементами  ФГОС. Представляет  готовый урок по биологии, Рассчитан  на 45 минут, 6 класс. Учебник Пасечник В.В При изучении данной темы урока  учащиеся проводят  практическую работу, в рабочих тетрадях, отвечают на  поставленные вопросы. Проводят проверочную работу по пройденным темам.Вопросы и задания  составлены  с подготовкой учащихся  к ГИА. Данный урок ориентирует учащихся  на самостоятельную деятельность, работу в группах, парах, фронтальную деятельность. Домашнее задание  представлено по выбору, это и обязательный для всех параграф, и кроссворд, и работа с дополнительной литературой.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров436
Номер материала 529983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх