![Тема урока: «Имя существительное и
местоимение в роли подлежащего".подготови...](https://documents.infourok.ru/b0e9fbe7-0bef-4b4a-aaf5-27ada8dad487/0/slide_01.jpg "Тема урока: «Имя существительное и
местоимение в роли подлежащего".подготови...")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока: «Имя существительное и
местоимение в роли подлежащего".
подготовила учитель русского языка и литературы
ОРЫНБАЕВА СВЕТЛАНА МЕЙРАМБЕКОВНА
КГУ «Средняя школа имени Толе би»
2 слайд
Цель урока:
1. Познакомить учащихся с именем существительным и местоимением в роли подлежащего.
2. Совершенствовать умение находить в предложении слова с изучаемыми орфограммами.
3. Обеспечить развитие умений выделять
главное в процессе изучения материала.
4. Обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи.
3 слайд
Настроение
4 слайд
Волшебная цепочка
Слова в цепочке ищи
И их правильно пиши
здесьподлежащее
атутсказуемое
теперьивторостепенныечленыпредложения
5 слайд
Волшебная цепочка
ПРОВЕРКА:
здесь подлежащее
а тут сказуемое
теперь и второстепенные члены предложения
6 слайд
Слово ПУНКТУАЦИЯ происходит от лат. слова PUNCTUM – запятая. НЕТ
Среди знаков препинания есть знаки завершения, разделения, присоединения. НЕТ
Словосочетания изучает синтаксис. ДА
Словосочетание состоит из двух слов – главного и зависимого. ДА
Зависимое слово связывается с главным только по смыслу. НЕТ
ВЕСЁЛЫЙ ПРАЗДНИК – это словосочетание ДА
РИСОВАТЬ В АЛЬБОМЕ – это тоже словосочетание ДА
ПРИШЛИ ГОСТИ – это тоже словосочетание НЕТ
7 слайд
Грамматическая основа предложения
8 слайд
Что мы знаем о подлежащем и сказуемом?
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения
Подлежащее отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет речи. То, о чем или о ком говорится в предложении, и есть подлежащее.
Подлежащее обычно выражается именем существительным, местоимением в именительном падеже (реже числительным, именем собственным, н.ф. глагола) или словосочетанием. Подчеркивается одной линией.
Сказуемое отвечает на вопросы что делает предмет? и обозначает то, что говорится о предмете.
Сказуемое обычно выражается глаголом. Подчеркивается двумя линиями.
9 слайд
Существительным Ветер унёс лодку
в Им. падежев море.
Местоимением Я не приду к обеду.
в Им. падеже
Словосочетанием Отец с сыном
пошли на рыбалку.
Что?
Кто?
Кто?
Чем может быть выражено
подлежащее?
10 слайд
Глаголом
Существительным
Прилагательным
Мы живём на Земле.
Земля – наш дом.
Она прекрасна.
Что делаем?
Какова?
Что такое?
Чем может быть выражено
сказуемое?
11 слайд
12 слайд
Работа по карточкам
«Главные члены предложения»
13 слайд
Много по весн.. грибов ур..дилось. Да какие моло..цы!
Под тёмными ёлками б..ровики стоят. У них к..фтаны белые, шляпы на головах б..гатые. Грибы – загл..денье!
Под высок..ми соснами м..слята с сырое.. ками растут. Они тоже хороши!
Грибы в весеннем лесу
е
о
д
о
а
о
я
и
а
ж
14 слайд
Устная словарная работа
м…рская
л…нивый
е
о
г
зв…рёк
утю…
п…так
о
т
я
о
и
л
м…ряк
т…мнота
со…нце
п…нал
мес…ный
дл…на
е
е
15 слайд
Устная словарная работа
м…рская
л…нивый
е
зв…рёк
утю…
п…так
о
м…ряк
т…мнота
со…нце
п…нал
мес…ный
дл…на
е
е
я
о
г
е
л
т
и
16 слайд
17 слайд
18 слайд
«Деформированный текст»
Дисциплина – это привычка к (порядок), привычка к (упорство), к (твёрдость) в учении и в труде. (Недисциплинированный), (неорганизованный) человеку никогда народ не поручит (ответственный) и (важный) дела.
Дисциплина – это упорство, умение не бояться никаких (трудность). Без (дисциплина) человек не может добиться (успех) ни в (один) деле.
19 слайд
«Деформированный текст»
Дисциплина – это привычка к порядоку, привычка к упорству, к твёрдости в учении и в труде. Недисциплинированному, неорганизованному человеку никогда народ не поручит ответственного и важного дела.
Дисциплина – это упорство, умение не бояться никаких трудностей. Без дисциплины человек не может добиться успеха ни в одном деле.
20 слайд
Заселите домики
дополнение
определение
обстоятельство
перед чем?
где?
почему?
откуда?
какое?
каков?
кого?
куда?
о чём?
зачем?
чей?
откуда?
кому?
что делал?
кем?
21 слайд
Заселите домики
дополнение
определение
обстоятельство
перед чем?
где?
почему?
откуда?
какое?
каков?
кого?
куда?
о чём?
зачем?
чей?
откуда?
кому?
что делал?
кем?
22 слайд
Вставьте пропущенные слова
23 слайд
Выберите и впишите нужные слова
Главные
члены
предложения
Второстепенные
члены
предложения
дополнение
подлежащее
обстоятельство
определение
сказуемое
24 слайд
Выберите и впишите нужные слова
Главные
члены
предложения
Второстепенные
члены
предложения
дополнение
подлежащее
обстоятельство
определение
сказуемое
25 слайд
Выберите правильный ответ:
Обстоятельство отвечает на вопросы КОГО? ЧЕГО?
Дополнение отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКИЕ?
Определение подчёркивается волнистой линией;
Дополнение подчёркивается прерывистой линией;
Определение отвечает на вопросы КЕМ? ЧЕМ?
Обстоятельство отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ?
Определение отвечает на вопросы ГДЕ? ОТКУДА?
Дополнение отвечает на вопросы КАКИЕ? КАКАЯ?
Обстоятельство отвечает на вопросы ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?
26 слайд
Найдите предложения, в которых найдены и обозначены верно все члены предложения:
27 слайд
Работа по учебнику
Задание 1 стр.108
Прочитайте. Выполните задания к тексту.
Ответьте на вопросы:
Какие учебные заведения для детей есть в нашей стране?
Когда и где появился первый лицей?
От какого греческого слова произошло слово «школа»?
28 слайд
Работа по учебнику
Задание 2 стр.109
- Прочитайте данные слова и словосочетания, научитесь их правильно произносить и писать.
29 слайд
Работа по учебнику
Задание 3 стр.109
- Выпишите из текста существительные в начальной форме, распределите их в две колонки, обозначая род.
30 слайд
Задание 4
А.
Б.
В.
места
времени
31 слайд
Творческое задание
1 группа – “Зима”
2 группа – “Море”
3 группа – “Небо”
32 слайд
Физкультминутка
Любопытная Варвара
Смотрит влево, смотрит вправо…
А потом опять вперёд –
Тут немного отдохнёт.
Теперь Варвара смотрит вверх!
Выше всех, всё дальше вверх!
А теперь посмотрим вниз –
Мышцы шеи напряглись!
Возвращаемся обратно –
Расслабление приятно.
33 слайд
ТЕСТ
34 слайд
ТЕСТ
35 слайд
Соберите предложения.
«УКРАСЬТЕ КЛУМБЫ»
36 слайд
Синквейн
37 слайд
Домашнее задание
1. Написать эссе «Моя школа Толе би в будущем…»
2. Задание 5 на стр.109: Спишите, употребляя слова из скобок в нужной форме.
38 слайд
РЕФЛЕКСИЯ УРОКА
ОТЛИЧНО
ХОРОШО
ПЛОХО
39 слайд
Оценивание
Доволен ли тем, как прошёл урок?
Было ли тебе интересно?
Сумел ли ты получить новые знания?
Ты был активен на уроке?
Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?
Учитель был внимателен к тебе?
Ты сумел показать свои знания?
40 слайд
Итог урока
Что помогло вам сегодня добиться цели урока,
доказать, что “имя существительное – хлеб языка”?
Сделаем выводы.
41 слайд
Молодцы!
Спасибо за работу!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: "Имя существительное и местоимение в роли подлежащего"
Цели:
Обучающие:
- дать понятие о главном члене предложения – подлежащем и что в роли подлежащего может выступать не только имя существительное, но и местоимение;
- сформировать понятие о главных членах предложения и закрепить знания о второстепенных членах предложения;
- учить приемам анализа и синтеза;
- повторить правописание безударных гласных проверяемых и не проверяемых ударением;
- закрепить умение находить в предложениях подлежащее и сказуемое;
- подвести к выводу: второстепенными членами называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого. Они поясняют подлежащее, сказуемое или другие второстепенные члены предложения.
Развивающие:
- развитие мышления: умение выделять общие и существенные признаки, связи, отношения; - умение классифицировать факты, делать обобщенные выводы; умение выделять главное, наблюдать; умения частично-поисковой деятельности, частичной постановки проблемы и ее решения;
- развитие речи: развитие лингвистического отношения к слову; обогащение словаря; уточнение словаря; активизация словаря; формирование связной речи.
Воспитательные:
- формирование интереса к культуре и искусству своего народа;
- формирование внимательного отношения к природе, бережного отношение к ней.
- воспитание стремления к творчеству.
Форма урока: изучение нового.
Оборудование: презентация, тесты, рабочие карточки стикеры для оценивания урока, учебники, тетради.
6 653 536 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орынбаева Светлана Мейрамбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.