Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация урока по русскому языку : "Имя существительное и местоимение в роли подлежащего" (6 класс)

Презентация урока по русскому языку : "Имя существительное и местоимение в роли подлежащего" (6 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Цель урока: 1. Познакомить учащихся с именем существительным и местоимением в...
Слова в цепочке ищи И их правильно пиши
ПРОВЕРКА:
Слово ПУНКТУАЦИЯ происходит от лат. слова PUNCTUM – запятая. НЕТ Среди знаков...
Грамматическая основа предложения Что мне известно по данной теме?	Что нового...
Что мы знаем о подлежащем и сказуемом? Подлежащее и сказуемое – главные члены...
Существительным Ветер унёс лодку в Им. падеже		в море.	 	 Местоимением Я не...
Глаголом Существительным Прилагательным Мы живём на Земле. Земля – наш дом. О...
подлежащее	сказуемое Что обозначает?		 На какие вопросы отвечает?		 Чем выра...
Много по весн.. грибов ур..дилось. Да какие моло..цы! 	Под тёмными ёлками б....
е о г о т я о и л е е
е о е е я о г е л т и
т	а	л	л	е	я	р	к	о	в	в о	к	ш	о	с	с	е	о	х	к	г р	у	т	а	й	г	о	р	о	и	у с	л	а	к	к	у...
т	а	л	л	е	я	р	к	о	в	в о	к	ш	о	с	с	е	о	х	к	г р	у	т	а	й	г	а	р	о	и	у с	л	а	к	к	у...
Дисциплина – это привычка к (порядок), привычка к (упорство), к (твёрдость)...
Дисциплина – это привычка к порядоку, привычка к упорству, к твёрдости в уче...
дополнение определение обстоятельство
дополнение определение обстоятельство
дополнение подлежащее обстоятельство определение сказуемое
дополнение подлежащее обстоятельство определение сказуемое
Обстоятельство отвечает на вопросы КОГО? ЧЕГО? Дополнение отвечает на вопросы...
Прочитайте. Выполните задания к тексту. Ответьте на вопросы: Какие учебные з...
- Прочитайте данные слова и словосочетания, научитесь их правильно произносит...
- Выпишите из текста существительные в начальной форме, распределите их в две...
Задание 4 А. Б. В. места времени
Творческое задание 1 группа – “Зима”  2 группа – “Море”  3 группа – “Небо” 
Физкультминутка Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо… А потом опя...
ВОПРОС	ОТВЕТ 1. Морфология – это 	 2. Определите правильный вариант названий...
ВОПРОС	ОТВЕТ 1. Морфология – это 	д 2. Определите правильный вариант названий...
Синквейн 1	Кто? Что? (Тема)	1 существительное 2	Какой? (Описание темы)	2 прил...
РЕФЛЕКСИЯ УРОКА
Доволен ли тем, как прошёл урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли ты получит...
Что помогло вам сегодня добиться цели урока, доказать, что “имя существительн...
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель урока: 1. Познакомить учащихся с именем существительным и местоимением в
Описание слайда:

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с именем существительным и местоимением в роли подлежащего. 2. Совершенствовать умение находить в предложении слова с изучаемыми орфограммами. 3. Обеспечить развитие умений выделять главное в процессе изучения материала. 4. Обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Слова в цепочке ищи И их правильно пиши
Описание слайда:

Слова в цепочке ищи И их правильно пиши

№ слайда 5 ПРОВЕРКА:
Описание слайда:

ПРОВЕРКА:

№ слайда 6 Слово ПУНКТУАЦИЯ происходит от лат. слова PUNCTUM – запятая. НЕТ Среди знаков
Описание слайда:

Слово ПУНКТУАЦИЯ происходит от лат. слова PUNCTUM – запятая. НЕТ Среди знаков препинания есть знаки завершения, разделения, присоединения. НЕТ Словосочетания изучает синтаксис. ДА Словосочетание состоит из двух слов – главного и зависимого. ДА Зависимое слово связывается с главным только по смыслу. НЕТ ВЕСЁЛЫЙ ПРАЗДНИК – это словосочетание ДА РИСОВАТЬ В АЛЬБОМЕ – это тоже словосочетание ДА ПРИШЛИ ГОСТИ – это тоже словосочетание НЕТ

№ слайда 7 Грамматическая основа предложения Что мне известно по данной теме?	Что нового
Описание слайда:

Грамматическая основа предложения Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал(а) из темы?

№ слайда 8 Что мы знаем о подлежащем и сказуемом? Подлежащее и сказуемое – главные члены
Описание слайда:

Что мы знаем о подлежащем и сказуемом? Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения Подлежащее отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет речи. То, о чем или о ком говорится в предложении, и есть подлежащее. Подлежащее обычно выражается именем существительным, местоимением в именительном падеже (реже числительным, именем  собственным,  н.ф. глагола) или словосочетанием. Подчеркивается одной линией. Сказуемое отвечает на вопросы что делает предмет? и обозначает то, что говорится о предмете. Сказуемое обычно выражается глаголом. Подчеркивается двумя линиями.

№ слайда 9 Существительным Ветер унёс лодку в Им. падеже		в море.	 	 Местоимением Я не
Описание слайда:

Существительным Ветер унёс лодку в Им. падеже в море. Местоимением Я не приду к обеду. в Им. падеже Словосочетанием Отец с сыном пошли на рыбалку. Что? Кто? Кто?

№ слайда 10 Глаголом Существительным Прилагательным Мы живём на Земле. Земля – наш дом. О
Описание слайда:

Глаголом Существительным Прилагательным Мы живём на Земле. Земля – наш дом. Она прекрасна. Что делаем? Какова? Что такое?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 подлежащее	сказуемое Что обозначает?		 На какие вопросы отвечает?		 Чем выра
Описание слайда:

подлежащее сказуемое Что обозначает? На какие вопросы отвечает? Чем выражено? Как подчёркивается?

№ слайда 13 Много по весн.. грибов ур..дилось. Да какие моло..цы! 	Под тёмными ёлками б.
Описание слайда:

Много по весн.. грибов ур..дилось. Да какие моло..цы! Под тёмными ёлками б..ровики стоят. У них к..фтаны белые, шляпы на головах б..гатые. Грибы – загл..денье! Под высок..ми соснами м..слята с сырое.. ками растут. Они тоже хороши! Грибы в весеннем лесу е о д о а о я и а ж

№ слайда 14 е о г о т я о и л е е
Описание слайда:

е о г о т я о и л е е

№ слайда 15 е о е е я о г е л т и
Описание слайда:

е о е е я о г е л т и

№ слайда 16 т	а	л	л	е	я	р	к	о	в	в о	к	ш	о	с	с	е	о	х	к	г р	у	т	а	й	г	о	р	о	и	у с	л	а	к	к	у
Описание слайда:

т а л л е я р к о в в о к ш о с с е о х к г р у т а й г о р о и у с л а к к у р а т н о с у м м а т т б н н о о п е р р о н л и а а р а т о б о к ь к у т а б а с с е й н ц а о м м л а п п е т и т к д к л е ф ч о а з л е

№ слайда 17 т	а	л	л	е	я	р	к	о	в	в о	к	ш	о	с	с	е	о	х	к	г р	у	т	а	й	г	а	р	о	и	у с	л	а	к	к	у
Описание слайда:

т а л л е я р к о в в о к ш о с с е о х к г р у т а й г а р о и у с л а к к у р а т н о с у м м а т т б н о о о п е р р о н л и а а р а т о б о к ь к у т а б а с с е й н ц а о м м л а п п е т и т к д к л е ф ч о а з л е

№ слайда 18 Дисциплина – это привычка к (порядок), привычка к (упорство), к (твёрдость)
Описание слайда:

Дисциплина – это привычка к (порядок), привычка к (упорство), к (твёрдость) в учении и в труде. (Недисциплинированный), (неорганизованный) человеку никогда народ не поручит (ответственный) и (важный) дела. Дисциплина – это упорство, умение не бояться никаких (трудность). Без (дисциплина) человек не может добиться (успех) ни в (один) деле.

№ слайда 19 Дисциплина – это привычка к порядоку, привычка к упорству, к твёрдости в уче
Описание слайда:

Дисциплина – это привычка к порядоку, привычка к упорству, к твёрдости в учении и в труде. Недисциплинированному, неорганизованному человеку никогда народ не поручит ответственного и важного дела. Дисциплина – это упорство, умение не бояться никаких трудностей. Без дисциплины человек не может добиться успеха ни в одном деле.

№ слайда 20 дополнение определение обстоятельство
Описание слайда:

дополнение определение обстоятельство

№ слайда 21 дополнение определение обстоятельство
Описание слайда:

дополнение определение обстоятельство

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 дополнение подлежащее обстоятельство определение сказуемое
Описание слайда:

дополнение подлежащее обстоятельство определение сказуемое

№ слайда 24 дополнение подлежащее обстоятельство определение сказуемое
Описание слайда:

дополнение подлежащее обстоятельство определение сказуемое

№ слайда 25 Обстоятельство отвечает на вопросы КОГО? ЧЕГО? Дополнение отвечает на вопросы
Описание слайда:

Обстоятельство отвечает на вопросы КОГО? ЧЕГО? Дополнение отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКИЕ? Определение подчёркивается волнистой линией; Дополнение подчёркивается прерывистой линией; Определение отвечает на вопросы КЕМ? ЧЕМ? Обстоятельство отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ? Определение отвечает на вопросы ГДЕ? ОТКУДА? Дополнение отвечает на вопросы КАКИЕ? КАКАЯ? Обстоятельство отвечает на вопросы ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Прочитайте. Выполните задания к тексту. Ответьте на вопросы: Какие учебные з
Описание слайда:

Прочитайте. Выполните задания к тексту. Ответьте на вопросы: Какие учебные заведения для детей есть в нашей стране? Когда и где появился первый лицей? От какого греческого слова произошло слово «школа»?

№ слайда 28 - Прочитайте данные слова и словосочетания, научитесь их правильно произносит
Описание слайда:

- Прочитайте данные слова и словосочетания, научитесь их правильно произносить и писать.

№ слайда 29 - Выпишите из текста существительные в начальной форме, распределите их в две
Описание слайда:

- Выпишите из текста существительные в начальной форме, распределите их в две колонки, обозначая род. Существительные неодушевлённые одушевлённые

№ слайда 30 Задание 4 А. Б. В. места времени
Описание слайда:

Задание 4 А. Б. В. места времени

№ слайда 31 Творческое задание 1 группа – “Зима”  2 группа – “Море”  3 группа – “Небо” 
Описание слайда:

Творческое задание 1 группа – “Зима”  2 группа – “Море”  3 группа – “Небо” 

№ слайда 32 Физкультминутка Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо… А потом опя
Описание слайда:

Физкультминутка Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо… А потом опять вперёд – Тут немного отдохнёт. Теперь Варвара смотрит вверх! Выше всех, всё дальше вверх! А теперь посмотрим вниз – Мышцы шеи напряглись! Возвращаемся обратно – Расслабление приятно.

№ слайда 33 ВОПРОС	ОТВЕТ 1. Морфология – это 	 2. Определите правильный вариант названий
Описание слайда:

ВОПРОС ОТВЕТ 1. Морфология – это 2. Определите правильный вариант названий частей речи в предложении 3. Определите вариант со служебными частями речи 4. Определите, сколько служебных частей в предложении 5. Морфология – это раздел науки о языке, изучающий: 6. Обозначают предметы, изменяются по падежам: 7. Обозначает действие предмета, спрягается: 8. Служебные части речи: 9. Определите, какие части речи использованы в предложении: 10. Определите предложение по схеме:

№ слайда 34 ВОПРОС	ОТВЕТ 1. Морфология – это 	д 2. Определите правильный вариант названий
Описание слайда:

ВОПРОС ОТВЕТ 1. Морфология – это д 2. Определите правильный вариант названий частей речи в предложении в 3. Определите вариант со служебными частями речи д 4. Определите, сколько служебных частей в предложении а 5. Морфология – это раздел науки о языке, изучающий: д 6. Обозначают предметы, изменяются по падежам: с 7. Обозначает действие предмета, спрягается: а 8. Служебные части речи: е 9. Определите, какие части речи использованы в предложении: в 10. Определите предложение по схеме: с

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Синквейн 1	Кто? Что? (Тема)	1 существительное 2	Какой? (Описание темы)	2 прил
Описание слайда:

Синквейн 1 Кто? Что? (Тема) 1 существительное 2 Какой? (Описание темы) 2 прилагательных 3 Что делает? 3 глагола 4 Что автор думает? Фраза из четырёх слов 5 Кто? Что? (Обобщение) 1 существительное

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 РЕФЛЕКСИЯ УРОКА
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ УРОКА

№ слайда 39 Доволен ли тем, как прошёл урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли ты получит
Описание слайда:

Доволен ли тем, как прошёл урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли ты получить новые знания? Ты был активен на уроке? Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание? Учитель был внимателен к тебе? Ты сумел показать свои знания?

№ слайда 40 Что помогло вам сегодня добиться цели урока, доказать, что “имя существительн
Описание слайда:

Что помогло вам сегодня добиться цели урока, доказать, что “имя существительное – хлеб языка”? Сделаем выводы.

№ слайда 41
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока: "Имя существительное и местоимение в роли подлежащего"

Цели:

Обучающие:

- дать понятие о главном члене предложения – подлежащем и что в роли подлежащего может выступать не только имя существительное, но и местоимение;

- сформировать понятие о главных членах предложения и закрепить знания о второстепенных членах предложения;

- учить приемам анализа и синтеза;

- повторить правописание безударных гласных проверяемых и не проверяемых ударением;

- закрепить умение находить в предложениях подлежащее и сказуемое;

- подвести к выводу: второстепенными членами называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого. Они поясняют подлежащее, сказуемое или другие второстепенные члены предложения.

Развивающие:

- развитие мышления: умение выделять общие и существенные признаки, связи, отношения; - умение классифицировать факты, делать обобщенные выводы; умение выделять главное, наблюдать; умения частично-поисковой деятельности, частичной постановки проблемы и ее решения;

- развитие речи: развитие лингвистического отношения к слову; обогащение словаря; уточнение словаря; активизация словаря; формирование связной речи.

Воспитательные:

- формирование интереса к культуре и искусству своего народа;

- формирование внимательного отношения к природе, бережного отношение к ней.

- воспитание стремления к творчеству.

Форма урока: изучение нового.

 

Оборудование: презентация, тесты, рабочие карточки стикеры для оценивания урока, учебники, тетради.

Общая информация

Номер материала: 292642

Похожие материалы