Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Презентация урока "Природное сообщество луг"

Презентация урока "Природное сообщество луг"


  • Другое

Название документа 1 группа.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Луг – природное сообщество
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Луг – природное сообщество
Описание слайда:

Луг – природное сообщество

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

Название документа Лист оценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценивания


Природное сообщество луг

Группа _________________



Фамилия, имя

Участие в проекте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синий цвет -  участвовал активно

Зеленый цвет – участвовал частично

Красный цвет –  пока наблюдал



Название документа Приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Прочитайте внимательно инструкцию.

Задание: Опираясь на текст, и полученную информацию заполните таблицу.

-После заполнения таблицы сверьте варианты ответов с текстом, чтобы не допустить ошибки.

-Выберите представителя, который будет отвечать на вопросы.

-Отметьте участие в листе оценивания.


Параметры

Описание

1.Что такое луг?


2.Что такоё дёрн?

 

3.Где располагаются луга?


 

4.Можно ли проследить ярусность среди растений луга?





- Для быстрого выполнения задания распределите между собой обязанности.


  • Прочитать текст «Чем замечательны луга»

  • Прочитать информацию в учебнике на стр. 45-47

  • В блоге выяснить, что такое дёрн.

  • Посмотреть презентацию.




























Текст.

Чем замечательны луга.

Луга — это безлесные участки земли, покрытые травянистой растительностью. Луга располагаются по низменным берегам рек и озер.

На лугах растут сочные, влаголюбивые травы. Луга есть в лесной зоне, в степи, в горах. В лесах луга встречаются на лесных полянах и опушках, по краям болот и на вырубках. В степях деревья не растут из-за недостатка влаги, а на лугах проросткам деревьев и кустарников не даёт развиться сплошной травяной покров. Поэтому луга могут сохраняться и среди лесов. В степной зоне луга располагаются в долинах рек, могут покрывать склоны и дно оврагов.

Особенно пышные травы растут на лугах, которые весной заливаются талыми водами. Такие луга называют заливными.

Верхний слой луговой почвы, пронизанный многочисленными корнями растений, называют дёрном. Он богат перегноем, быстро впитывает и долго потом сохраняет влагу дождей и рос. Густой покров луговых трав оберегает его от выветривания и высыхания.

Луговые травы растут ярусами-этажами; выше всех светолюбивые, ниже - теневыносливые.



Название документа Лист оценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценивания


Природное сообщество луг

Группа _________________



Фамилия, имя

Участие в проекте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синий цвет -  участвовал активно

Зеленый цвет – участвовал частично

Красный цвет –  пока наблюдал



Название документа Растительный мир луга.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Прочитайте внимательно инструкцию.


Задание: Опираясь на текст, и полученную информацию заполните таблицу.

-После заполнения таблицы сверьте варианты ответов с текстом, чтобы не допустить ошибки.

-Выберите представителя, который будет отвечать на вопросы.

-Отметьте участие в листе оценивания.



На какие группы можно разделить луговые растения?

Приведите примеры








































- Для быстрого выполнения задания распределите между собой обязанности.


  • Прочитать текст «Растительный мир луга»

  • Прочитать информацию в учебнике на стр. 46

  • Рассмотреть гербарий.

  • Посмотреть презентацию.

  • Посмотреть подсказку в блоге.







Текст.

Растительный мир луга.


В отличие от леса, на лугу главные растения – травы. Среди них много растений с длинными, узкими листьями, похожими на пшеницу, рожь, ячмень. Это мятлик, ежа сборная, тимофеевка. Они являются ценными кормовыми растениями. Среди кормовых и медоносных растений на лугах выделяются клевер луговой и мышиный горошек. В начале, в середине лета травы становятся мягкими, сочными. На лугах начинается заготовка сена. Травяной состав лугов является незаменимым кормом для скота. Луговые растения развиваются особенно быстро, поэтому за лето их скашивают два, а то и три раза.

На лугу очень много цветущих растений — синих, желтых и красных. К ним относятся и одуванчики, и ромашки, и колокольчики и многие другие. Если внимательно наблюдать, как животные едят траву, можно увидеть, что одни травы они едят хорошо, а другие обходят стороной.

На лугах растут и ядовитые растения, например, лютик едкий, чемерица, вех ядовитый.


Луговые растения можно разделить на группы:


hello_html_m56cb19b4.png



Растения на лугах цветут все лето, но это внешнее впечатление, т.к. в разное время цветут разные растения – по очереди, чтобы не мешать правильному опылению.

Много тайн хранит мир растений. С незапамятных времен человек знал растения, пользовался их плодами и целебными свойствами, любовался красотой цветов. Многие растения лугов являются лечебными, а есть и ядовитые.


hello_html_77c11660.png



Название документа Растительный мир.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Луг - природное сообщество
Злаковые Цветковые Лекарственные травы Ядовитые растения
тимофеевка луговая ежа сборная мятлик луговой лисохвост
клевер ползучий вика мышиная /мышиный горошек/ клевер луговой клевер шведский
полынь нивяник колокольчики василёк синий
гвоздика Конский щавель Василёк луговой
Лекарственные травы тысячелистник одуванчик зверобой подорожник Ромашка непах...
вех ядовитый болиголов обыкновенный лютик Ядовитые растения
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Луг - природное сообщество
Описание слайда:

Луг - природное сообщество

№ слайда 2 Злаковые Цветковые Лекарственные травы Ядовитые растения
Описание слайда:

Злаковые Цветковые Лекарственные травы Ядовитые растения

№ слайда 3 тимофеевка луговая ежа сборная мятлик луговой лисохвост
Описание слайда:

тимофеевка луговая ежа сборная мятлик луговой лисохвост

№ слайда 4 клевер ползучий вика мышиная /мышиный горошек/ клевер луговой клевер шведский
Описание слайда:

клевер ползучий вика мышиная /мышиный горошек/ клевер луговой клевер шведский

№ слайда 5 полынь нивяник колокольчики василёк синий
Описание слайда:

полынь нивяник колокольчики василёк синий

№ слайда 6 гвоздика Конский щавель Василёк луговой
Описание слайда:

гвоздика Конский щавель Василёк луговой

№ слайда 7 Лекарственные травы тысячелистник одуванчик зверобой подорожник Ромашка непах
Описание слайда:

Лекарственные травы тысячелистник одуванчик зверобой подорожник Ромашка непахучая

№ слайда 8 вех ядовитый болиголов обыкновенный лютик Ядовитые растения
Описание слайда:

вех ядовитый болиголов обыкновенный лютик Ядовитые растения

Название документа Животный мир луга.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Прочитайте внимательно инструкцию.


Задание: Опираясь на текст, и полученную информацию заполните таблицу.

-После заполнения таблицы сверьте варианты ответов с текстом, чтобы не допустить ошибки.

-Выберите представителя, который будет отвечать на вопросы.

-Отметьте участие в листе оценивания.


На какие группы можно разделить животный мир луга?

Приведите примеры















































- Для быстрого выполнения задания распределите между собой обязанности.


  • Прочитать текст «Животный мир луга»

  • Прочитать информацию в учебнике на стр. 47

  • Посмотреть презентацию.

  • Посмотреть подсказку в блоге.










Текст. Животный мир луга


Живые организмы луга образуют природное сообщество.

Крупные животные на лугу не живут – им негде прятаться. Животные приспособились к жизни в травяном покрове. Животные должны быть маленькие, чтобы прятаться в траве или жить в земле.

С цветка на цветок порхают бабочки, собирают нектар пчелы и шмели. Внизу, на земле, бесчисленное множество жуков, муравьев.

Очень много насекомых. Насекомые луга являются пищей для птиц, которые находят здесь не только корм, но и убежище от врагов. Здесь они устраивают гнезда, выращивают птенцов. Среди густой травы можно встретить быстро бегущую птицу – коростеля, луговую курочку – перепела. Луговые птицы из-за отсутствия деревьев устраивают гнезда на земле. Скрываются в траве и находят богатую пищу многочисленные мыши. Мыши-полевки живут в норах, где они размножаются, спасаются от врагов, укрываются от жары и дождя Нередко на лугах можно заметить небольшие кусочки рыхлой почвы. Это работа кротов. Большую часть жизни они проводят в норах под землей, питаясь корнями растений и личинками насекомых.

Растительный и животный мир лугов очень богат. Все живые существа связаны друг с другом. Пчелы собирают пыльцу и в то же время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения.

Название документа Животный мир луга.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Луг - природное сообщество
Животный мир луга Насекомые Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Звери
махаон голубянка павлиний глаз перламутровка крапивница
пчела шмель цветочная муха
кузнечики
клоп жук- навозник божьи коровки уховертка
Земноводные Лягушка Жаба
Пресмыкающиеся Ящерица
перепел жаворонок трясогузка коростель
лиса Звери
полёвка мышь-малютка
Нередко на лугах можно заметить небольшие кучки рыхлой земли. Это работа крот...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Луг - природное сообщество
Описание слайда:

Луг - природное сообщество

№ слайда 2 Животный мир луга Насекомые Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Звери
Описание слайда:

Животный мир луга Насекомые Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Звери

№ слайда 3 махаон голубянка павлиний глаз перламутровка крапивница
Описание слайда:

махаон голубянка павлиний глаз перламутровка крапивница

№ слайда 4 пчела шмель цветочная муха
Описание слайда:

пчела шмель цветочная муха

№ слайда 5 кузнечики
Описание слайда:

кузнечики

№ слайда 6 клоп жук- навозник божьи коровки уховертка
Описание слайда:

клоп жук- навозник божьи коровки уховертка

№ слайда 7 Земноводные Лягушка Жаба
Описание слайда:

Земноводные Лягушка Жаба

№ слайда 8 Пресмыкающиеся Ящерица
Описание слайда:

Пресмыкающиеся Ящерица

№ слайда 9 перепел жаворонок трясогузка коростель
Описание слайда:

перепел жаворонок трясогузка коростель

№ слайда 10 лиса Звери
Описание слайда:

лиса Звери

№ слайда 11 полёвка мышь-малютка
Описание слайда:

полёвка мышь-малютка

№ слайда 12 Нередко на лугах можно заметить небольшие кучки рыхлой земли. Это работа крот
Описание слайда:

Нередко на лугах можно заметить небольшие кучки рыхлой земли. Это работа кротов.

Название документа Лист оценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценивания


Природное сообщество луг

Группа _________________



Фамилия, имя

Участие в проекте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синий цвет -  участвовал активно

Зеленый цвет – участвовал частично

Красный цвет –  пока наблюдал



Название документа Как человек использует луга.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Прочитайте внимательно инструкцию.

Задание: Опираясь на текст, и полученную информацию заполните таблицу.

-После заполнения таблицы сверьте варианты ответов с текстом, чтобы не допустить ошибки.

-Выберите представителя, который будет отвечать на вопросы.

-Отметьте участие в листе оценивания.


Какое значение имеют луга для людей?

Приведите примеры













































- Для быстрого выполнения задания распределите между собой обязанности.


  • Прочитать текст «Как человек использует луга»

  • Прочитать информацию в учебнике на стр.174-175

  • Посмотреть презентацию.













Текст.

Как человек использует луга


Луга имеют большое значение для людей. На лугах пасут домашних животных и заготавливают для них душистое сено на зиму. Пчеловоды ис­пользуют луговые травы для получе­ния цветочного мёда.

Животноводы ухаживают за лугами: удаляют с поверхности камни, среза­ют кочки, выравнивают рытвины, вы­корчёвывают появившиеся кустарники. В некоторых районах в знойные дни лета луга орошают водой и подсевают на них кормовые травы: клевер, лю­церну, мятлик, тимофеевку. Уничтожа­ют сорные и ядовитые растения — пас­лён, лютик, хвощ, молочай, от которых молоко коров становится горьким.

Луга нуждаются в заботе и охра­не, иначе богатый ценными травами луг может превратиться в заросший сорняками пустырь. Нельзя весной поджигать на лугах высохшую траву. Огонь может уничтожить и насеко­мых луга, и гнёзда птиц. Бережно нужно относиться ко всем животным луга, так как каждое из них важно в природном сообществе и без него может нарушиться естественное равно­весие жизни луга. К сожалению, мно­го богатых лугов по берегам крупных рек России было уничтожено после возведения на реках плотин для гид­роэлектростанций. Запруженные воды рек поднялись, и под водой оказались не только прибрежные луга и леса, но деревни и сёла.

Неправильное поведение человека на лугу: ловля бабочек, вылавливание лягушек, жаб, разорение птичьих гнезд и др. – может нарушить экологическое равновесие луга.

Если уничтожить жаб и лягушек, то растительноядные насекомые уничтожат травы. Если уничтожить бабочек, пчел, то растения погибнут (неопыленные растения не дают семян). Все живые существа связаны друг с другом.

Человек не имеет права нарушать жизнь луга, его природное равновесие, так как он пострадает сам.



Название документа Как человек использует луга.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Значение луга
Не собирай много луговых цветов! Не жги сухую траву на лугах весной! Не оста...
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Значение луга
Описание слайда:

Значение луга

№ слайда 2 Не собирай много луговых цветов! Не жги сухую траву на лугах весной! Не оста
Описание слайда:

Не собирай много луговых цветов! Не жги сухую траву на лугах весной! Не оставляй на лугу мусора! Не разоряй птичьи гнёзда! Не разоряй гнезд шмелей! Не рви цветы ! Бабочка – махаон, многие виды шмелей, растения купальница, колокольчик уже стали редкими и занесены в Красную книгу. Те участки лугов, где особенно много красивых, редких растений и насекомых, люди берут под охрану.

Название документа Лист оценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценивания


Природное сообщество луг

Группа _________________



Фамилия, имя

Участие в проекте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синий цвет -  участвовал активно

Зеленый цвет – участвовал частично

Красный цвет –  пока наблюдал



Название документа Лист оценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценивания


Природное сообщество луг

Группа _________________



Фамилия, имя

Участие в проекте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синий цвет -  участвовал активно

Зеленый цвет – участвовал частично

Красный цвет –  пока наблюдал



Название документа Приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Текст.

Чем замечательны луга.

Луга — это безлесные участки земли, покрытые травянистой растительностью. Луга располагаются по низменным берегам рек и озер.

На лугах растут сочные, влаголюбивые травы. Особенно пышные травы растут на лугах, которые весной заливаются талыми водами. Такие луга называют заливными.

Луговые травы растут ярусами-этажами; выше всех светолюбивые, ниже - теневыносливые.



Растительный мир луга.

В отличие от леса, на лугу главные растения – травы. Среди них много растений с длинными, узкими листьями, похожими на пшеницу, рожь, ячмень. Это мятлик, ежа сборная, тимофеевка. Они являются ценными кормовыми растениями. Среди кормовых и медоносных растений на лугах выделяются клевер луговой и мышиный горошек. На лугу очень много цветущих растений — синих, желтых и красных. К ним относятся и одуванчики, и ромашки, и колокольчики и многие другие. Если внимательно наблюдать, как животные едят траву, можно увидеть, что одни травы они едят хорошо, а другие обходят стороной.

На лугах растут и ядовитые растения, например, лютик едкий, чемерица, вех ядовитый.



Животный мир луга

Крупные животные на лугу не живут – им негде прятаться. Животные приспособились к жизни в травяном покрове. Животные должны быть маленькие, чтобы прятаться в траве или жить в земле.

С цветка на цветок порхают бабочки, собирают нектар пчелы и шмели. Внизу, на земле, бесчисленное множество жуков, муравьев.

Очень много насекомых. Насекомые луга являются пищей для птиц, которые находят здесь не только корм, но и убежище от врагов. Здесь они устраивают гнезда, выращивают птенцов. Среди густой травы можно встретить быстро бегущую птицу – коростеля, луговую курочку – перепела. Луговые птицы из-за отсутствия деревьев устраивают гнезда на земле. Скрываются в траве и находят богатую пищу многочисленные мыши. Мыши-полевки живут в норах, где они размножаются, спасаются от врагов, укрываются от жары и дождя Нередко на лугах можно заметить небольшие кусочки рыхлой почвы. Это работа кротов. Большую часть жизни они проводят в норах под землей, питаясь корнями растений и личинками насекомых.

Растительный и животный мир лугов очень богат. Все живые существа связаны друг с другом. Пчелы собирают пыльцу и в то же время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения.

Как человек использует луга?

Луга имеют большое значение для людей. На лугах пасут домашних животных и заготавливают для них душистое сено на зиму. Пчеловоды используют луговые травы для получения цветочного мёда.

Луга нуждаются в заботе и охране, иначе богатый ценными травами луг может превратиться в заросший сорняками пустырь. Нельзя весной поджигать на лугах высохшую траву. Огонь может уничтожить и насекомых луга, и гнёзда птиц. Бережно нужно относиться ко всем животным луга, так как каждое из них важно в природном сообществе и без него может нарушиться естественное равновесие жизни луга. К сожалению, много богатых лугов по берегам крупных рек России было уничтожено после возведения на реках плотин для гидроэлектростанций. Запруженные воды рек поднялись, и под водой оказались не только прибрежные луга и леса, но деревни и сёла.

Неправильное поведение человека на лугу: ловля бабочек, вылавливание лягушек, жаб, разорение птичьих гнезд и др. – может нарушить экологическое равновесие луга.

Если уничтожить жаб и лягушек, то растительноядные насекомые уничтожат травы. Если уничтожить бабочек, пчел, то растения погибнут (неопыленные растения не дают семян). Все живые существа связаны друг с другом.

Человек не имеет права нарушать жизнь луга, его природное равновесие, так как он пострадает сам.






Название документа Приложение 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Прочитайте внимательно инструкцию.

Задание: Ваша задача оформить газету по плану:

1. Чем замечательны луга?

2. Растительный мир луга.

3. Животный мир луга.

4. Как человек использует луга?


-Выберите представителя, который будет отвечать на вопросы.

-Отметьте участие в листе оценивания.


- Для быстрого выполнения задания распределите между собой обязанности.

  • Исследователь

  • Писатель

  • Дизайнер




























Текст.

Чем замечательны луга.

Луга — это безлесные участки земли, покрытые травянистой растительностью. Луга располагаются по низменным берегам рек и озер.

На лугах растут сочные, влаголюбивые травы. Луга есть в лесной зоне, в степи, в горах. В лесах луга встречаются на лесных полянах и опушках, по краям болот и на вырубках. В степях деревья не растут из-за недостатка влаги, а на лугах проросткам деревьев и кустарников не даёт развиться сплошной травяной покров. Поэтому луга могут сохраняться и среди лесов. В степной зоне луга располагаются в долинах рек, могут покрывать склоны и дно оврагов.

Особенно пышные травы растут на лугах, которые весной заливаются талыми водами. Такие луга называют заливными.

Верхний слой луговой почвы, пронизанный многочисленными корнями растений, называют дёрном. Он богат перегноем, быстро впитывает и долго потом сохраняет влагу дождей и рос. Густой покров луговых трав оберегает его от выветривания и высыхания.

Луговые травы растут ярусами-этажами; выше всех светолюбивые, ниже - теневыносливые.



Название документа Конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Киселёва Светлана Викторовна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №3» города Югорска

Система Л.В. Занкова

3 класс

Презентацию урока можно скачать на Edcommunity

Форма: Урок - исследование

Тема: Природное сообщество луг

Цель: формирование у учащихся представлений о луге, как природном сообществе.

Универсальные учебные действия:

Личностные: Освоение личностного смысла учения;

Регулятивные: Определять цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, коллективно оценивать;

Познавательные: Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; планировать свою работу;

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать и аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений; Участвовать в работе группы, распределять роли. Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Используемые методы и приемы:

Блог-урок как форма организации деятельности детей на уроке в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Работа в группах – Google, презентации,

Оборудование: мультимедиа, AktivTable, РС с выходом в интернет, маршрутные листы, учебник Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казакова «Окружающий мир» 3 класс.



Ход урока

Этап урока

Ход урока, страницы SMART Notebook

I. Организационный момент


На каждом уроке вы совершаете маленькое открытие – чудо. С каждым годом этих открытий становиться всё больше и больше. Сегодня, я надеюсь, вы поделитесь со мной своими открытиями.

2. Актуализация опорных знаний.

Определение темы и цели урока.

Подготовка учащихся к восприятию нового материала.

Стадия «вызова».

Вопрос: Подумайте, как будет звучать тема урока.

(Страница 3)


hello_html_5f1d5750.png

- Урок посвящён природному сообществу. На первый взгляд данное сообщество кажется малообитаемым, лишь сплошной ковер из растений. Это сообщество изобразил на одной из своих картин художник Иссак Левитан. А один из рассказов Ивана Сергеевича Тургенева имеет название «Бежин…..(луг). Здесь можно увидеть травоядных животных, различных грызунов, насекомоядных и зерноядных птиц, а также хищных птиц и зверей. Среди стеблей и корней живут кузнечики, муравьи. (Клик на картинку с изображением животных)

-Ребята, вы готовы назвать тему урока?

Учитель: Что же такое луг?

Учитель: В каких источниках мы можем прочитать информацию?

(Поиск определения слова «луг» в блоге, в словарях.


Приём ТРКМ «Лови ошибку»


Учитель: Какие растения и животных можно встретить на лугу?

На ваших столах небольшой рассказ о луге. Но должна вас предупредить, что в этом рассказе допущены две ошибки. Попробуйте их выявить.

Луг

Идёшь по лугу, кругом трава. Вот мятлик луговой, а здесь тимофеевка. Среди зелени пестреют головки цветов: красные, синие, белые. Они всем знакомы. Это клевер белый и красный, ромашка белая, колокольчик, тысячелистник, розовый пион, герань луговая. Какая красота! Стоит прислушаться, и сразу услышишь, как перелетают с цветка на цветок труженицы – пчёлы, шмели, звенят мухи. В воздухе порхают прекрасные бабочки, кружат стрекозы. Если присмотреться, то можно увидеть, как копошатся среди травы муравьи, жуки, кузнечики. Вдруг пробежит юркая ящерица или внезапно взлетит из высокой травы журавль.

(Ошибки «розовый пион», журавль)

Учитель: Чтобы найти ошибки в тексте ваших знаний о природном сообществе луга пока не хватает.

Учитель: Кто сможет сформулировать цель урока?

Учитель: Для достижения цели вам необходимо ответить на следующие вопросы. (Страница 4)

hello_html_23bd905.png

Дорогие ребята! Вам предстоит продемонстрировать, прежде всего, умение работать вместе при решении общей задачи. Задача большая по объему, поэтому очень важно правильно распределить работу между собой. При возникновении проблемы обращайтесь за помощью к педагогу – консультанту. Желаю вам успеха!

3.Усвоение новых знаний.


Работа в группах.

1 группа. «Чем замечательны луга»

(Страница 5)

hello_html_88db046.png

(страница 6)

hello_html_m6e671ebe.png

Учитель: Какие можно встретить растения на лугу? Что их объединяет? На эти вопросы нам поможет ответить группа №2

2 группа. «Растительный мир луга»


Учитель. Если на лугу растут только травянистые растения, то какие же здесь живут животные?

3 группа. «Животный мир луга» (Страница 7)


hello_html_34fb511.png

Учитель: Как человек использует луга?

4 группа. «Как человек использует луга» (Страница 8)

5 группа «Газета «Природное сообщество луг»

Учитель: Вернёмся к тексту луг. Какие ошибки в тексте вы сейчас можете найти.


4. Подведение итогов урока. Рефлексия.


- Оцените полностью вашу работу сегодня на уроке.

- Какие открытия  вы сегодня  сделали?

-Какие трудности вы испытывали на уроке?

-Где можно найти ответы на интересующие вас вопросы?

5.Информация о домашнем задании.


Учитель: Ребята, вы очень хорошо поработали сегодня на уроке. Поэтому в заключении я хочу продемонстрировать вам м\ф «Как дед великое равновесие нарушил». Не удивляйтесь. Этот фильм является продолжением нашей темы урока и началом вашего домашнего задания.


Гиперссылка настроена на объект – луг. По щелчку по этому объекту начнётся показ фильма.


Учитель: Подумайте, о каком равновесии идёт речь в этом м\ф.

(Просмотр м\ф)


Учитель: Какое же равновесие нарушил дед? Что за взаимосвязь показана в м\ф?

(Пищевая цепочка сообщества луга)


Учитель: В блоге решить кроссворд.

Авторская ссылка на задание: http://puzzlecup.com/?guess=01E15B3C1543BDAU








Название документа Приложение 1 Луг.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Луг

Идёшь по лугу, кругом трава. Вот мятлик луговой, а здесь тимофеевка. Среди зелени пестреют головки цветов: красные, синие, белые. Они всем знакомы. Это клевер белый и красный, ромашка белая, колокольчик, тысячелистник, розовый пион, герань луговая. Какая красота! Стоит прислушаться, и сразу услышишь, как перелетают с цветка на цветок труженицы – пчёлы, шмели, звенят мухи. В воздухе порхают прекрасные бабочки, кружат стрекозы. Если присмотреться, то можно увидеть, как копошатся среди травы муравьи, жуки, кузнечики. Вдруг пробежит юркая ящерица или внезапно взлетит из высокой травы утка-кряква.




Краткое описание документа:

Система Л.В. Занкова

3 класс

Форма: Урок - исследование

Тема: Природное сообщество луг

Цель: формирование у учащихся представлений о луге, как природном сообществе.

 Универсальные учебные действия:

Личностные:Освоение личностного смысла учения; 

Регулятивные:Определять  цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, коллективно оценивать;

Познавательные:Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;  планировать свою работу;

       Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать и аргументировать  свою     точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;  Участвовать в работе группы, распределять роли. Выполнять  различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

      Используемые методы и приемы:

Блог-урок как форма организации деятельности детей на уроке в соответствии с требованиями ФГОС НОО

          Работа в группах – Google, презентации,

 

Оборудование: мультимедиа, AktivTable,  РС с выходом в интернет, маршрутные листы, учебник Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казакова «Окружающий мир» 3 класс. 

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1131
Номер материала 452109
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх