Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация урока "Решение задач по теме "Давление твёрдых тел, жидкостей и газов".

Презентация урока "Решение задач по теме "Давление твёрдых тел, жидкостей и газов".


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель физики МКОУ СОШ с.Владимиро-Александровское Приморского края Гаврилов...
Цели урока: Образовательная: повторение и обобщение знаний по теме “Давление...
...Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать...
Какое давление называют гидростатическим? Как рассчитать гидростатическое дав...
1. Можно ли вбить в доску гвоздь, ударяя молотком по острию гвоздя? Почему? 2...
Почему утки, гуси, куры не давят хрупкую скорлупу яиц при их высиживании?
ПРОЧНА ЛИ ЯИЧНАЯ СКОРЛУПА ?
Как отличаются зубы хищных животных от зубов травоядных? Чем это вызвано?
380 кПа = 80 см = 250 г = 4,4 км = 34 кН = 450 мН = 2500 мм = 45,6 МПа = 300...
А) почему камбала плоская? Б) какое давление воды испытывает эта рыба на глуб...
Определите наименьшую и наибольшую глубину озера Ханка. Отв.(1 м, 3 м)
Какое давление оказывает воздух на вершину этой горы? Отв. 13029 Па
Домашнее задание Повторить § 33-38 Спасибо за внимание !!! Финальный тест по...
Список использованных источников. А) печатные источники Сёмке А.И. Заниматель...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель физики МКОУ СОШ с.Владимиро-Александровское Приморского края Гаврилов
Описание слайда:

Учитель физики МКОУ СОШ с.Владимиро-Александровское Приморского края Гаврилова Светлана Владимировна Решение задач по теме: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

№ слайда 2 Цели урока: Образовательная: повторение и обобщение знаний по теме “Давление
Описание слайда:

Цели урока: Образовательная: повторение и обобщение знаний по теме “Давление твёрдых тел, жидкостей и газов”; закрепление умений решать расчётные и качественные задачи.   Развивающая: развитие умения применять знания в новой ситуации, объяснять явления; развитие познавательных и творческих способностей.   Воспитательные: формирование навыков самостоятельной работы, отработка и закрепление основных понятий на краеведческом материале, воспитание патриотического отношения к своей малой Родине.

№ слайда 3 ...Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать
Описание слайда:

...Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.                                                  Р.Декарт

№ слайда 4 Какое давление называют гидростатическим? Как рассчитать гидростатическое дав
Описание слайда:

Какое давление называют гидростатическим? Как рассчитать гидростатическое давление? Что можно сказать о гидростатическом давлении внутри жидкости на разных высотах? Зависит ли гидростатическое давление от плотности жидкости? В чём заключается гидростатический парадокс? В каких единицах выражается гидростатическое давление? Повторим.

№ слайда 5 1. Можно ли вбить в доску гвоздь, ударяя молотком по острию гвоздя? Почему? 2
Описание слайда:

1. Можно ли вбить в доску гвоздь, ударяя молотком по острию гвоздя? Почему? 2. Зачем железнодорожные рельсы укладывают на шпалы? 3. Зачем затачивают колышки, с помощью которых натягивают палатку? 4. Почему из бутылки с газированной водой иногда вылетает пробка? 5. Каким простым способом можно удалить вмятину, образовавшуюся на футбольном мяче? 6. Чтобы устранить заторы льда, его взрывают. Куда бы вы поместили взрывчатое вещество – на лёд или под него? Почему? 7. С какой стороны погружённое в жидкость тело испытывает максимальное давление: сверху, с боков, снизу? Почему? 8. Вода налита в широкий таз и в стакан до одного уровня. Что можно сказать о давлении, производимом водой? 9. Почему вода из самовара сначала вытекает быстро, а потом всё медленнее и медленнее?

№ слайда 6 Почему утки, гуси, куры не давят хрупкую скорлупу яиц при их высиживании?
Описание слайда:

Почему утки, гуси, куры не давят хрупкую скорлупу яиц при их высиживании?

№ слайда 7 ПРОЧНА ЛИ ЯИЧНАЯ СКОРЛУПА ?
Описание слайда:

ПРОЧНА ЛИ ЯИЧНАЯ СКОРЛУПА ?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Как отличаются зубы хищных животных от зубов травоядных? Чем это вызвано?
Описание слайда:

Как отличаются зубы хищных животных от зубов травоядных? Чем это вызвано?

№ слайда 10 380 кПа = 80 см = 250 г = 4,4 км = 34 кН = 450 мН = 2500 мм = 45,6 МПа = 300
Описание слайда:

380 кПа = 80 см = 250 г = 4,4 км = 34 кН = 450 мН = 2500 мм = 45,6 МПа = 300 см² = Представьте физические величины в стандартных единицах измерения.

№ слайда 11 А) почему камбала плоская? Б) какое давление воды испытывает эта рыба на глуб
Описание слайда:

А) почему камбала плоская? Б) какое давление воды испытывает эта рыба на глубине 70 и 400 метров?

№ слайда 12 Определите наименьшую и наибольшую глубину озера Ханка. Отв.(1 м, 3 м)
Описание слайда:

Определите наименьшую и наибольшую глубину озера Ханка. Отв.(1 м, 3 м)

№ слайда 13 Какое давление оказывает воздух на вершину этой горы? Отв. 13029 Па
Описание слайда:

Какое давление оказывает воздух на вершину этой горы? Отв. 13029 Па

№ слайда 14 Домашнее задание Повторить § 33-38 Спасибо за внимание !!! Финальный тест по
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить § 33-38 Спасибо за внимание !!! Финальный тест понравился так себе Понравился ли Вам наш урок? не понравился

№ слайда 15 Список использованных источников. А) печатные источники Сёмке А.И. Заниматель
Описание слайда:

Список использованных источников. А) печатные источники Сёмке А.И. Занимательные материалы к урокам. 7 класс. М., «Издательство НЦ ЭНАС», 2004г. 120 стр. Б) материал из Интернета: http://www.rutraveller.ru/place/64382 В) изображения: фотография тигра http://www.photosight.ru/photos/1236752/ фотография уточки мандаринки http://bspace.ucoz.ru/news/avtor_sajta_ular/2013-12-28-3 фотография камбалы http://bootsfisher.ru/sekrety-lovli/120-morskaya-rybalka-lovlya-kambaly фотография пятнистого оленя http://raritet-chel.ucoz.ru/blog/itkul_05/2012-07-18-145 фотография Пржевальского http://yandex.ru/images фотография спасения человека, провалившегося под лёд http://yandex.ru/images/search


Краткое описание документа:

Урок рассчитан для учащихся седьмых классов. Является уроком закрепления знаний, умений и навыков через качественные и количественные задания. Особенность урока-содержит региональный компонент. Урок сопровождается презентацией. Проходит в несколько этапов: организационный момент, актуализация знаний (метод фронтального опроса), решение качественных и количественных задач, рефлексия урока и домашнее задание. Каждый этап урока имеет цель.

Перед решении задач даётся краткая историческая или географическая справка.

 

Завершается урок тем, что учитель анализирует урок с точки зрения выполнения плана урока, просит учащихся дать оценку уроку.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров379
Номер материала 500780
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх