Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация в детском саду на тему "Зависимость психического развития ребенка от развития его речи"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация в детском саду на тему "Зависимость психического развития ребенка от развития его речи"

библиотека
материалов
Зависимость психического развития ребенка от развития речи
Речетворческая система человека Речетворческую систему человека составляют сл...
Если взрослые, окружающие ребенка, начинают правильно учить его говорить уже...
Внимание к развитию речи ребенка на первых возрастных ступенях особенно важно...
Речь развивается в процессе подражания. По данным физиологов, подражание у че...
В развитии речи от года до семи лет различают три периода. Первый период — пе...
Способность общаться, познавать мир, способность планировать свои действия фо...
Спасибо за внимание! Презентация была создана Шибеко С.Г., воспитателем МАДОУ...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зависимость психического развития ребенка от развития речи
Описание слайда:

Зависимость психического развития ребенка от развития речи

№ слайда 2 Речетворческая система человека Речетворческую систему человека составляют сл
Описание слайда:

Речетворческая система человека Речетворческую систему человека составляют следующие органы: головной мозг (его речетворческие участки), речедвигательный аппарат — легкие, гортань с голосовыми связками, полость рта с мягким нёбом, языком, зубами, губами, полость носа. Функция головного мозга — «понимание слышимых слов, в нем же формируются программы движений, которые нужны для артикуляции звуков и звукосочетаний речи, отсюда идут команды на речевые мышцы». Речетворческие участки головного мозга связаны с механизмами интеллекта в целом (т. е. с участками, ведающими процессами представления, воображения, мышления, памяти) и являются частью интеллекта. Речедвигательный аппарат (полости носа и рта, зубы, губы, язык, гортань, легкие) — это исполнительные органы речетворческой системы организма. Речедвигательный аппарат ребенка развивается и совершенствуется с возрастом. Вначале речедвигательные мышцы непослушны ребенку, он с трудом произносит звуки родного языка. Подрастая, он говорит все чище и свободнее, т. е. с развитием мозга, тех его областей, от которых идут команды на речевые мышцы, у ребенка развивается свободное владение мускулатурой речевого аппарата. Однако существует и обратная зависимость: мозг развивается (появляются и совершенствуются механизмы интеллекта в целом), если в процессе речевого общения ребенок тренирует мышцы речедвигательного аппарата уже с первых дней жизни.

№ слайда 3 Если взрослые, окружающие ребенка, начинают правильно учить его говорить уже
Описание слайда:

Если взрослые, окружающие ребенка, начинают правильно учить его говорить уже с младенчества, у него развивается способность представлять, а затем и мыслить, и воображать; с каждой возрастной ступенью эти способности совершенствуются. Параллельно с развитием интеллекта развивается и совершенствуется эмоционально-волевая сфера.

№ слайда 4 Внимание к развитию речи ребенка на первых возрастных ступенях особенно важно
Описание слайда:

Внимание к развитию речи ребенка на первых возрастных ступенях особенно важно потому, что в это время интенсивно развивается мозг и формируются его функции. Согласно исследованиям физиологов, функции центральной нервной системы легко поддаются тренировке именно в период их естественного формирования. Без тренировки развитие этих функций задерживается и даже может остановиться навсегда. Для функции речетворчества «таким «критическим» периодом развития являются первые три года жизни ребенка: к этому сроку в основном заканчивается анатомическое созревание речевых областей мозга, ребенок овладевает главными грамматическими формами родного языка, накапливает большой запас слов. Если же в первые три года речи малыша не было уделено должного внимания, то в дальнейшем потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное».

№ слайда 5 Речь развивается в процессе подражания. По данным физиологов, подражание у че
Описание слайда:

Речь развивается в процессе подражания. По данным физиологов, подражание у человека — это безусловный рефлекс, инстинкт, т. е. врожденное умение, которому не учатся, а с которым уже рождаются. Подражает ребенок сначала артикуляциям, речедвижениям, которые видит на лице говорящего с ним человека (матери, воспитателя). В детском саду ребенок в своих речевых действиях будет подражать воспитателю, в школе — учителям.

№ слайда 6 В развитии речи от года до семи лет различают три периода. Первый период — пе
Описание слайда:

В развитии речи от года до семи лет различают три периода. Первый период — период предложений, состоящих из аморфных слов-корней. Второй период—период усвоения грамматической структуры предложения: 1 год 10 мес.— 2 года 1 мес, в предложениях употребляются полные слова, но без окончаний или с неправильными окончаниями; 2 года 1 мес.— 2 года 3 мес, в предложениях употребляются оформленные слова: усваиваются падежные окончания существительных, прилагательных, личные окончания глаголов; 2 года 3 мес.— 3 года, в предложениях употребляются служебные слова для выражения синтаксических отношений. Третий период — период усвоения грамматической системы русского языка: 3 года — 7 лет, речь ребенка интенсивно обогащается грамматическими формами, и при достаточном развивающем потенциале речевой среды он может в совершенстве усвоить грамматический строй родного языка и его фонетическую систему, что делает возможным быстрое обогащение словаря.

№ слайда 7 Способность общаться, познавать мир, способность планировать свои действия фо
Описание слайда:

Способность общаться, познавать мир, способность планировать свои действия формируется у ребенка по мере развития мозга, но сам процесс развития в большой степени зависит от тренировки, т. е. от постоянного реагирования на уже усвоенные слова. Когда для ребенка становится доступным усвоение языка в его регулирующей функции, это значит, что родной язык стал орудием нравственного воспитания. С этого времени взрослые должны быть особенно внимательны к своим словам, к своему поведению.

№ слайда 8 Спасибо за внимание! Презентация была создана Шибеко С.Г., воспитателем МАДОУ
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Презентация была создана Шибеко С.Г., воспитателем МАДОУ №2 Использовались материалы: «Методика развития речи детей дошкольного возраста». Л.П.Федоренко.Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев, А.П.Николаичева.- 1984 г., а также интернет-ресурсы



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Речетворческую систему человека составляют следующие органы: головной мозг (его речетворческие участки), речедвигательный аппарат — легкие, гортань с голосовыми связками, полость рта с мягким нёбом, языком, зубами, губами, полость носа. Функция головного мозга — «понимание слышимых слов, в нем же формируются программы движений, которые нужны для артикуляции звуков и звукосочетаний речи, отсюда идут команды на речевые мышцы». Речетворческие участки головного мозга связаны с механизмами интеллекта в целом (т. е. с участками, ведающими процессами представления, воображения, мышления, памяти) и являются частью интеллекта.
Речедвигательный аппарат (полости носа и рта, зубы, губы, язык, гортань, легкие) — это исполнительные органы речетворческой системы организма. Речедвигательный аппарат ребенка развивается и совершенствуется с возрастом. Вначале речедвигательные мышцы непослушны ребенку, он с трудом произносит звуки родного языка. Подрастая, он говорит все чище и свободнее, т. е. с развитием мозга, тех его областей, от которых идут команды на речевые мышцы, у ребенка развивается свободное владение мускулатурой речевого аппарата. Однако существует и обратная зависимость: мозг развивается (появляются и совершенствуются механизмы интеллекта в целом), если в процессе речевого общения ребенок тренирует мышцы речедвигательного аппарата уже с первых дней жизни. Если взрослые, окружающие ребенка, начинают правильно учить его говорить уже с младенчества, у него развивается способность представлять, а затем и мыслить, и воображать; с каждой возрастной ступенью эти способности совершенствуются. Параллельно с развитием интеллекта развивается и совершенствуется эмоционально-волевая сфера.    

Общая информация

Номер материала: 181151
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"