1063908
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация "Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения"

Презентация "Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения"

библиотека
материалов
Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения.
позволяйте родителю говорить; задавайте вопросы; используйте принцип наглядно...
- информация, которую родители только слышат, усваивается только на 20 %; - т...
Когда мы говорим сами, усваивается 70 % информации. Когда выполняем что-то са...
Важное условие эффективного взаимодействия с родителями – умение слушать собе...
Зачастую педагогам свойственна обвинительная позиция по отношению к родителям...
По окончании переговоров желательно провести анализ: - что способствовало усп...
Общение в системе «педагог-родитель» иногда носит достаточно напряженный хара...
Приемы эффективного ведения беседы: Готовясь к разговору, желательно выписать...
2. Использовать объединяющие слова, присоединяясь к партнеру по общению: «Нам...
3. Пользоваться приемом «Да – но», чтобы Ваши аргументы не вызвали возражений.
4. Не подменять аргументы своим мнением.
5. Не советовать, а советоваться. В конце фразы можно задать вопрос: «Договор...
Рекомендации, если Вы вынуждены участвовать в споре: Не быть предвзятым, даже...
Не давать себя втянуть в пустую словесную перепалку;
Не терять самообладания. Бестактность, брань – признак слабости и отсутствия...
- Опираться на факты и логику;
- Быть лаконичным;
 Прогнозировать последствия своих слов;
Не бояться критики в свой адрес, так как она помогает увидеть слабые места;
Уметь признать свою ошибку;
Избегать нечестных приемов в споре;
Не попадаться на удочку комплиментов.
Общаясь с родителями, недопустимы любые проявления высокомерия и пренебрежени...
Чтобы убеждать партнера, необходимо быть убежденным самому, иначе он поймет,...
Оперировать лучше простыми и понятными словами. Новую мысль следует начинать...
Предпочтительнее строить диалог, в процессе которого выявляются взгляды и арг...
Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними «Паровой каток» «...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения.
Описание слайда:

Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения.

2 слайд позволяйте родителю говорить; задавайте вопросы; используйте принцип наглядно
Описание слайда:

позволяйте родителю говорить; задавайте вопросы; используйте принцип наглядности; сообщайте информацию; активизируйте партнера, вырабатывайте совместные решения

3 слайд - информация, которую родители только слышат, усваивается только на 20 %; - т
Описание слайда:

- информация, которую родители только слышат, усваивается только на 20 %; - только видят – на 30 %; слышат и видят – на 50%

4 слайд Когда мы говорим сами, усваивается 70 % информации. Когда выполняем что-то са
Описание слайда:

Когда мы говорим сами, усваивается 70 % информации. Когда выполняем что-то сами, усваивается 90 % информации.

5 слайд Важное условие эффективного взаимодействия с родителями – умение слушать собе
Описание слайда:

Важное условие эффективного взаимодействия с родителями – умение слушать собеседника. Одно из важных искусств, которым может овладеть педагог, способность увидеть ситуацию такой, какой она представляется другой стороне – умение встать на позицию партнера, понять его точку зрения.

6 слайд Зачастую педагогам свойственна обвинительная позиция по отношению к родителям
Описание слайда:

Зачастую педагогам свойственна обвинительная позиция по отношению к родителям ребенка. Но если обвинения оправданны, они не приведут к конструктивному решению, поскольку родители, скорее всего, либо перейдут в конратаку, либо замкнутся и уйдут от взаимодействия и решения вопроса.

7 слайд По окончании переговоров желательно провести анализ: - что способствовало усп
Описание слайда:

По окончании переговоров желательно провести анализ: - что способствовало успеху; какие при этом возникали трудности; с какими неожиданностями столкнулись; каково было поведение партнеров; какие детали нужно использовать при ведении переговоров в дальнейшем.

8 слайд Общение в системе «педагог-родитель» иногда носит достаточно напряженный хара
Описание слайда:

Общение в системе «педагог-родитель» иногда носит достаточно напряженный характер в силу эмоциональной и физической перегрузки обеих сторон.

9 слайд Приемы эффективного ведения беседы: Готовясь к разговору, желательно выписать
Описание слайда:

Приемы эффективного ведения беседы: Готовясь к разговору, желательно выписать аргументы. Наиболее сильные из них вставить в начало и конец выступления, самым сильным закончить аргументацию.

10 слайд 2. Использовать объединяющие слова, присоединяясь к партнеру по общению: «Нам
Описание слайда:

2. Использовать объединяющие слова, присоединяясь к партнеру по общению: «Нам с Вами известно», «Для нас важно»…

11 слайд 3. Пользоваться приемом «Да – но», чтобы Ваши аргументы не вызвали возражений.
Описание слайда:

3. Пользоваться приемом «Да – но», чтобы Ваши аргументы не вызвали возражений.

12 слайд 4. Не подменять аргументы своим мнением.
Описание слайда:

4. Не подменять аргументы своим мнением.

13 слайд 5. Не советовать, а советоваться. В конце фразы можно задать вопрос: «Договор
Описание слайда:

5. Не советовать, а советоваться. В конце фразы можно задать вопрос: «Договорились?», «Хорошо?»

14 слайд Рекомендации, если Вы вынуждены участвовать в споре: Не быть предвзятым, даже
Описание слайда:

Рекомендации, если Вы вынуждены участвовать в споре: Не быть предвзятым, даже при разных взглядах выявить хоть одну общую точку зрения.

15 слайд Не давать себя втянуть в пустую словесную перепалку;
Описание слайда:

Не давать себя втянуть в пустую словесную перепалку;

16 слайд Не терять самообладания. Бестактность, брань – признак слабости и отсутствия
Описание слайда:

Не терять самообладания. Бестактность, брань – признак слабости и отсутствия аргументов;

17 слайд - Опираться на факты и логику;
Описание слайда:

- Опираться на факты и логику;

18 слайд - Быть лаконичным;
Описание слайда:

- Быть лаконичным;

19 слайд  Прогнозировать последствия своих слов;
Описание слайда:

Прогнозировать последствия своих слов;

20 слайд Не бояться критики в свой адрес, так как она помогает увидеть слабые места;
Описание слайда:

Не бояться критики в свой адрес, так как она помогает увидеть слабые места;

21 слайд Уметь признать свою ошибку;
Описание слайда:

Уметь признать свою ошибку;

22 слайд Избегать нечестных приемов в споре;
Описание слайда:

Избегать нечестных приемов в споре;

23 слайд Не попадаться на удочку комплиментов.
Описание слайда:

Не попадаться на удочку комплиментов.

24 слайд Общаясь с родителями, недопустимы любые проявления высокомерия и пренебрежени
Описание слайда:

Общаясь с родителями, недопустимы любые проявления высокомерия и пренебрежения, критические замечания по поводу стиля воспитания в семье.

25 слайд Чтобы убеждать партнера, необходимо быть убежденным самому, иначе он поймет,
Описание слайда:

Чтобы убеждать партнера, необходимо быть убежденным самому, иначе он поймет, почувствует Ваши колебания.

26 слайд Оперировать лучше простыми и понятными словами. Новую мысль следует начинать
Описание слайда:

Оперировать лучше простыми и понятными словами. Новую мысль следует начинать новым предложением.

27 слайд Предпочтительнее строить диалог, в процессе которого выявляются взгляды и арг
Описание слайда:

Предпочтительнее строить диалог, в процессе которого выявляются взгляды и аргументы собеседника.

28 слайд Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними «Паровой каток» «
Описание слайда:

Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними «Паровой каток» «Скрытый агрессор» «Разгневанный ребенок» «Жалобщик» «Молчун» «Сверхпокладистый»

29 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В повседневной жизни каждый  из нас вынужден вести переговоры, которые являются основным средством получения от других людей того, что Вы хотите (Фишер Р. и Юри У., 1992) А профессия педагога предполагает умение вести переговоры с родителями воспитанников и учеников. Зачастую именно успешность проведения подобных переговоров может предопределить успех решения проблемы ребенка.Однако для этого необходимо хорошо подготовиться: определить интересы, свои и родителей (желания, потребности, заботы, надежды, страхи и т.д.); продумать возможные варианты соглашения с ними; конкретные обязательства, которые обе стороны возложат друг на друга, и др. (Г.Б.Монина, Е.К. Лютова-Робертс)

Общая информация

Номер материала: 482373

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.