Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Виды контроля знаний на уроках.
2 слайд
« Оценка для обучения – это... процесс поиска и интерпретации доказательств для использования учащимися и их учителями, чтобы решить,где они находятся сейчас в своем обучении, куда им нужно идти и как туда лучше добраться.»
3 слайд
Данная техника имеет несколько вариантов.
1.Вариант. Прверка ошибочного понимания: Учитель намеренно дает учащися ошибочное суждение, алгоритм и т.д. Затем просит свое согласие или несогласие со сказанным и объяснить свою точку зрения. Например:
предлогается высказывание: четырех угольник у которого диагонали перпендикулярны –ромб. Учащиеся обдумывают сами, потом делятся своим мненем с соседом ит.д за 2 мин они должны вынести свое решение и аргументы.
2. Вариант. Проверка ошибочности понимания. На доске пишим задание с различными вариантами ответов. При этом ответы должны содержать наиболее часто встречающиеся ошибки.
Например: 1.Найдите неверные утверждения и замените их верными:
В параллелограмме диагонали являются биссектрисами.
В четырехугольнике все стороны равны-ромб.
В параллелограмме диагонали делятся в точке пересечения паполам.
Противоположные углы в параллелограмме равны.
Если в четырехугольнике смежные углы в сумме дают 1800, то это -параллелограмм.
3.Вариант. Разбор решения задания, в котором допущены ошибки. Ученики находят ошибки и исправляют их, аргументируя. Например: Возвести в квадрат (у-4х)2
(у-4х)2= у2-4ху+16х2.
(у-4х)2= у2-8ху-16х2
(у-4х)2= у2-8ху+4х2
Устный опрос в классе.
4 слайд
Задание в группах- проверить контрольную работу:
1.Решить уравнение: х-4= 10+2х.
Решение. х+2х=10+4, 3х=14, х=14/3.
Ответ: 14/3.
2.Вычислить: -6+(1,2-3,5):0,5.
Решение.
1. 1,2-3,5=-2,3.
2.-2,3:0,5=-23/10:1/2=-23/5
3.-6-23/5=-53/5.
Ответ:-53/5
Проверка формативной контрольной работы:
5 слайд
Мини тесты с использованием ИКТ
6 слайд
Стратегия «Лошадь и наездник»
7 слайд
Учитель, в своей деятельности должен уметь использовать разнообразные техники формативного оценивания. При этом использование техник формативного оценивания на уроке не должно быть самоцелью учителя, результаты оценивания должны позволять вносить корректировки в деятельность учащегося и учителя для улучшения качества образования.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
} « Оценка для обучения – это... процесс поиска и интерпретации доказательств для использования учащимися и их учителями, чтобы решить,где они находятся сейчас в своем обучении, куда им нужно идти и как туда лучше добраться.»
} Учитель, в своей деятельности должен уметь использовать разнообразные техники формативного оценивания. При этом использование техник формативного оценивания на уроке не должно быть самоцелью учителя, результаты оценивания должны позволять вносить корректировки в деятельность учащегося и учителя для улучшения качества образования.
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дёмин Сергей Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.