Настоящий материал опубликован пользователем Аркинова Гульниса Аркиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Внедрение изменений в собственную практику практику преподавания и обучения
***
Поверхностное
обучение
Механическое
запоминание
Трансляция готовых знаний
Действует по
инструкции
Мало проявляет
инициативу в
собственном обучении
***
Передача готовых знаний
«Голос ученика» не учитывается
Механическое запоминающееся поверхностное обучение
Однообразие методов обучения
Результаты оценивания обсуждаются мало
Аркинова
Гульниса
Аркиновна
КГУ ОШ 89
2 слайд
Учитель открыт для новых идей
Учитель должен обращаться
не столько к памяти учащихся,
сколько к их разуму, добиваться
понимания, а не одного запоминания.
Федор Иванович Янкович де Мариево
Интегрирование 7 модулей
Новые
Подходы
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Использование ИКТ
Обучение талантливых и одаренных
Учет возрастных особенностей
Управление и лидерство в обучении
3 слайд
Успешное обучение
Работа в парах
Работа в группах
Взаимооцениване
Самооценивание
Задания на развитие критического мышления
Использование ИКТ
Разноуровневые задания
Взаимодействие с коллегами
Ничему тому ,что важно знать, научить нельзя, - все, что может сделать учитель, это указать дорожки.
Р. Олдингтон
Учитель живет
до тех пор, пока
он учится. Как только
он перестает учиться,
в нем умирает учитель.
К.Ушинский
Совместная
работа
помогает учителям
не только
транслировать практику
в свои школы, но также построить основу профессиональных знаний, которым могут доверять другие учителя.
Руководство
Есть такая своеобразная страна в каждом обществе, как Образование. Где живут свои граждане, со своими законами, приоритетами, системой управления. В наше время работать в школе не просто, но довольно интересно, так как всегда приходится быть в тонусе не только учить других, но и постоянно учиться самому.
Моя профессиональная деятельность в качестве педагога-психолога была выбрана, не случайна. Мне хотелось помогать ученикам преодолевать жизненные трудности. А именно стать тем инструментом в школьной среде, который бы способствовал сохранению, прежде всего психологического и психического здоровья и чтоб они, прежде всего, состоялись как личности. Моя профессия открывает для меня дополнительные возможности влиять на сознание школьников, устанавливать с ними духовную близость. Ведь каждый ребенок по-своему талантлив, но ему нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. И я как педагог-психолог ставлю перед собой цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, и дать ему импульс к самосовершенствованию.
Мне очень запали как-то прочитанные слова великого гуманиста Ян Амос Коменского: «Скажут: тем не менее, есть тупейшие головы, в которые ничего нельзя вложить. Отвечаю: едва ли есть настолько загрязненное зеркало, чтобы оно все-таки как-нибудь не воспринимало изображения; едва ли есть столь шероховатая доска, чтобы на ней все-таки чего-нибудь и как-нибудь нельзя было написать. Однако, если попадется зеркало, загрязненное пылью или пятнами, его предварительно нужно вытереть, а шероховатую доску нужно выстрогать; после этого они будут годны для употребления. Равным образом следует поступать и в деле обучения и воспитания».
6 983 617 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 161 521 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.