Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация воспитательной программы "В мире прекрасного"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация воспитательной программы "В мире прекрасного"

библиотека
материалов
«В мире прекрасного» Программа воспитательной работы по духовно-нравственному...
«Нет никакого высшего искусства, как искусство воспитания. Живописец и ваяте...
«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритет...
…Духовно-нравственное воспитание, утверждение идеалов добра, милосердия и спр...
Цель программы : Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьни...
Задачи: Ознакомить обучающихся с системой духовных ценностей и развивать спос...
Актуальность программы. Общество нуждается в подготовке высоконравственных лю...
Инновационность программы: использование метода проектов; использование метод...
Ожидаемые результаты. Духовно-развитая личность Физически здоровый Высокий ур...
Принципы. Целостности учебно-воспитательного процесса; личностно-ориентирован...
Методы и формы. проекты; экскурсии и походы; классные часы, беседы; тематичес...
Направления программы: воспитание духовно-нравственных ценностей; взаимодейст...
Воспитание духовно-нравственных ценностей:
«Взаимодействие семьи и школы»
План реализации программы 1-й год реализации 2012-2013 	2-й год реализации 20...
Диагностики: общие сведения; способности; темперамент; уровень воспитанности;...
Критерии уровня воспитанности Уровень воспитанности по методике М.И. Шиловой;...
Диагностика духовно-нравственной мотивации. Инструкция: "Я прочитаю вам четыр...
Диагностика и исследование нравственной сферы школьника (Фридман Г.М., Пушкин...
Метод «Беседа» (предназначен для изучения представлений детей о нравственных...
Методика «Закончи историю» Детям читают рассказ-ситуацию из школьной жизни....
Диагностика эмоционального компонента нравственного развития   Методика «Сюже...
№	ФИ учащихся	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекр...
№	ФИ учащихся	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекр...
№	ФИ учащихся	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекр...
Результат уровня воспитанности за 3 года
Грамоты.
Модель выпускника. Любящий Духовно развитый Толерантный Любознательный Видеть...
Спасибо за внимание!!!
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «В мире прекрасного» Программа воспитательной работы по духовно-нравственному
Описание слайда:

«В мире прекрасного» Программа воспитательной работы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников. Бухаровой Самал Кабылтаевны

№ слайда 2 «Нет никакого высшего искусства, как искусство воспитания. Живописец и ваяте
Описание слайда:

«Нет никакого высшего искусства, как искусство воспитания. Живописец и ваятель творит только безжизненную фигуру, а мудрый воспитатель создает живой образ, смотря на который, радуются Бог и люди». Свт. Иоанн Златоуст

№ слайда 3 «Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритет
Описание слайда:

«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

№ слайда 4 …Духовно-нравственное воспитание, утверждение идеалов добра, милосердия и спр
Описание слайда:

…Духовно-нравственное воспитание, утверждение идеалов добра, милосердия и справедливости, - являются важнейшей миссией не только религиозной организации, но и общества в целом. Такие ценности во все времена скрепляли наше Отечество, формировали национальные традиции и моральные устои. Сегодня они позволяют России сохранить свои исторические корни и культурно-духовную самостоятельность.»

№ слайда 5 Цель программы : Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьни
Описание слайда:

Цель программы : Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников.

№ слайда 6 Задачи: Ознакомить обучающихся с системой духовных ценностей и развивать спос
Описание слайда:

Задачи: Ознакомить обучающихся с системой духовных ценностей и развивать способности реализовать их в практической деятельности; Формировать у школьников ценностные ориентиры, моральные нормы и нормы человеческих отношений; способствовать приобретению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, развитию коммуникативных навыков; Формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей.

№ слайда 7 Актуальность программы. Общество нуждается в подготовке высоконравственных лю
Описание слайда:

Актуальность программы. Общество нуждается в подготовке высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами; формирование гуманных отношений между детьми, воспитание у них действенных нравственных чувств.

№ слайда 8 Инновационность программы: использование метода проектов; использование метод
Описание слайда:

Инновационность программы: использование метода проектов; использование метода сюжетно – ролевых игр.

№ слайда 9 Ожидаемые результаты. Духовно-развитая личность Физически здоровый Высокий ур
Описание слайда:

Ожидаемые результаты. Духовно-развитая личность Физически здоровый Высокий уровень воспитанности Целеустремлен-ный, настойчивый.

№ слайда 10 Принципы. Целостности учебно-воспитательного процесса; личностно-ориентирован
Описание слайда:

Принципы. Целостности учебно-воспитательного процесса; личностно-ориентированный подход; принцип деятельности; принцип мотивации; принцип педагогического руководства.

№ слайда 11 Методы и формы. проекты; экскурсии и походы; классные часы, беседы; тематичес
Описание слайда:

Методы и формы. проекты; экскурсии и походы; классные часы, беседы; тематические праздники и вечера; родительские собрания; конкурсы, игры соревнования; вовлечение в общественную деятельность.

№ слайда 12 Направления программы: воспитание духовно-нравственных ценностей; взаимодейст
Описание слайда:

Направления программы: воспитание духовно-нравственных ценностей; взаимодействие семьи и школы.

№ слайда 13 Воспитание духовно-нравственных ценностей:
Описание слайда:

Воспитание духовно-нравственных ценностей:

№ слайда 14 «Взаимодействие семьи и школы»
Описание слайда:

«Взаимодействие семьи и школы»

№ слайда 15 План реализации программы 1-й год реализации 2012-2013 	2-й год реализации 20
Описание слайда:

План реализации программы 1-й год реализации 2012-2013 2-й год реализации 2013-2014 3-й год реализации 2014-2015 Классный час «Школа – наш дом, будь хозяином в нем» Урок – тренинг «Уважение» Родительское собрание: «Поощрение и наказание в воспитании детей» Проект «Моя родословная» Классный час «Что такое толерантность?» Праздник для мам – кукольный театр «Сказки для мам» Участие в конкурсе «Земля снежного барса» Классный час «Медиабезопасность» Беседа «Правила поведения в школе, на уроках» Выезд в г. Горно-Алтайск» на выставку восковых фигур Урок-практикум «Каждый человек кузнец своего счастья» Поход в кинотеатр «Алем» совместно с родителями. Конкурс «Созвездия талантов» Классный час «Честность прежде всего» Праздник для родителей «Дискотека 80-х» Классный час «Доброта» «Интеллектуальная игра» Классный час: «Золотые правила нравственности» Классный час: «Красота души» Конкурс «Семья» Праздник посвященный Дню матери. Беседа «Сочувствие» Классный час «Каким будет твой след? Проект создание альбома фотографий «Мир детства» на память для музея школы.

№ слайда 16 Диагностики: общие сведения; способности; темперамент; уровень воспитанности;
Описание слайда:

Диагностики: общие сведения; способности; темперамент; уровень воспитанности; уровень толерантности; диагностика духовно- нравственной мотивации; диагностика исследование нравственной сферы.

№ слайда 17 Критерии уровня воспитанности Уровень воспитанности по методике М.И. Шиловой;
Описание слайда:

Критерии уровня воспитанности Уровень воспитанности по методике М.И. Шиловой; Уровень воспитанности по методике Н.П. Капустиной;

№ слайда 18 Диагностика духовно-нравственной мотивации. Инструкция: "Я прочитаю вам четыр
Описание слайда:

Диагностика духовно-нравственной мотивации. Инструкция: "Я прочитаю вам четыре вопроса. Вам нужно выбрать из четырех данных на них ответов один" Вопросы: 1. Если кто-то расстроен, то я. А) Пытаюсь ему помочь. Б) Думаю о том, что могло произойти. В) Не обращаю внимания. 2. Я выполняю упражнение в паре, к нам подходит одноклассник и говорит, что у он хочет выполнять упражнения с нами. А) Я скажу ему, чтобы он не приставал. Б) Отвечу, что не могу ему помочь. В) Скажу, чтобы он попросил кого-нибудь другого стать с ним в пару . Г) Пообещаю, что в следующий раз стану с ним. 3. Если кто-то в компании расстроился из-за того, что проиграл в игру. А) Я не обращу внимания. Б) Скажу, что он размазня. В) Объясню, что нет ничего страшного. Г) Скажу, что надо лучше научиться этой игре. 4. Ваш одноклассник на вас обиделся за то, что вы не подыграли ему в игре, вы: А) Подумаю о его чувствах и о том, что я могу сделать в этой ситуации. Б) Обижусь в ответ. В) Докажу ему, что он не прав. Обработка результатов: Ключ положительных ответов: 1-а, 2-г, 3-в, 4-а. Далее подсчитать сумму положительных ответов, данных учеником. 4 бала - высокий уровень 2, 3 бала - средний уровень 0, 1 бал - низкий уровень

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Диагностика и исследование нравственной сферы школьника (Фридман Г.М., Пушкин
Описание слайда:

Диагностика и исследование нравственной сферы школьника (Фридман Г.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов) Диагностика развития нравственной сферы ребенка чаще всего включает исследование когнитивного, эмоционального и поведенческого компонента нравственного развития. Исследование когнитивного компонента предполагает изучение осознания детьми нравственных норм и представлений о нравственных качествах. Исследование эмоционального компонента предполагает изучение нравственных чувств ребенка, эмоционального отношения к моральным нормам. Исследование поведенческого компонента предполагает выявление нравственного поведения в ситуации морального выбора, нравственной направленности личности во взаимодействии со сверстниками и т.д.

№ слайда 21 Метод «Беседа» (предназначен для изучения представлений детей о нравственных
Описание слайда:

Метод «Беседа» (предназначен для изучения представлений детей о нравственных качествах) Развиваются обобщенные представления о доброте, честности, справедливости, дружбе. Складывается отрицательное отношение к таким моральным качествам, как хитрость, лживость, жестокость, себялюбие, трусость, леность. Вопросы для беседы: Кого можно назвать хорошим (плохим)? Почему? Кого можно назвать честным (лживым)? Почему? Кого можно назвать добрым (злым)? Почему? Кого можно назвать справедливым (несправедливым)? Почему? Кого можно назвать щедрым (жадным)? Почему? Кого можно назвать смелым (трусливым)? Почему? Выясняют соответствие представлений о нравственно-волевых качествах возрасту. Делается вывод о том, как меняются эти представления с возрастом.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Методика «Закончи историю» Детям читают рассказ-ситуацию из школьной жизни.
Описание слайда:

Методика «Закончи историю» Детям читают рассказ-ситуацию из школьной жизни. Задаются вопросы: «Как называется такой поступок?», «О каком справедливом поступке ты можешь рассказать сам?».

№ слайда 24 Диагностика эмоционального компонента нравственного развития   Методика «Сюже
Описание слайда:

Диагностика эмоционального компонента нравственного развития   Методика «Сюжетные картинки» (по Р.Р.Калининой) Ребенку предоставляются картинки с изображением положительных и отрицательных поступков сверстников (героев сказок). Он должен разложить картинки так, чтобы с одной стороны лежали те, на которых нарисованы хорошие поступки, а с другой – плохие, объясняя свой выбор. Обработка результатов. 0 баллов – ребенок неправильно раскладывает картинки (в одной стопке картинки с изображением плохих и хороших поступков), эмоциональные реакции неадекватны или отсутствуют. 1 балл – ребенок правильно раскладывает картинки, но не может обосновать свои действия; эмоциональные реакции неадекватны. 2 балла – ребенок правильно раскладывает картинки, обосновывает свои действия, эмоциональные реакции адекватны, но выражены слабо. 3 балла – ребенок обосновывает свой выбор (называет моральные нормы); эмоциональные реакции адекватны, ярки, проявляются в мимике, активной жестикуляции и т.д.

№ слайда 25 №	ФИ учащихся	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекр
Описание слайда:

№ ФИ учащихся Любознательность Прилежание Отношение к природе Я и школа Прекрасное в моей жизни Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук 1 Байрамова Настя 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 2 Богданова Виктория 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 Диятов Кюль-Тегин 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Керексибесов Чингиз 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 5 Санашева Оксана 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 6 Суразов Алишер 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 7 Метреева Элина 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 Тадинова Алтынай 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 9 Тадинова Алтынсай 4 3 5 4 5 5 5 4 5 4 10 Термишева Быйансу 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 11 Тымтышева Рита 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 12 Чилбаева Диана 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 13 Чилбаев Кирилл 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 14 Чинатов Амат 3 3 4 4 5 5 5 4 4 3 15 Якпунов Дима 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 Итог баллы 2,7 2,5 4 3,5 4,3 4 4 3,8 3,9 3,8

№ слайда 26 №	ФИ учащихся	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекр
Описание слайда:

№ ФИ учащихся Любознательность Прилежание Отношение к природе Я и школа Прекрасное в моей жизни Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук 1 Байрамова Настя 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 2 Богданова Виктория 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 Диятов Кюль-Тегин 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 Керексибесов Чингиз 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 Санашева Оксана 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 6 Суразов Алишер 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 7 Метреева Элина 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 Тадинова Алтынай 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 9 Тадинова Алтынсай 5 3 5 4 5 5 5 4 5 4 10 Термишева Быйансу 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 11 Тымтышева Рита 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 12 Чилбаева Диана 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 13 Чилбаев Кирилл 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 14 Чинатов Амат 4 3 4 4 5 5 5 5 4 5 15 Якпунов Дима 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 Итог баллы 4,1 3,9 4,2 3,9 4,5 4,3 4,6 4,1 4,4 4,1

№ слайда 27 №	ФИ учащихся	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекр
Описание слайда:

№ ФИ учащихся Любознательность Прилежание Отношение к природе Я и школа Прекрасное в моей жизни Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук Оценка родителей с детьми Оценка кл. рук 1 Байрамова Настя 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 2 Богданова Виктория 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 Диятов Кюль-Тегин 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 Керексибесов Чингиз 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 Санашева Оксана 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 Суразов Алишер 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 7 Метреева Элина 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 Тадинова Алтынай 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 9 Тадинова Алтынсай 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 10 Термишева Быйансу 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 11 Тымтышева Рита 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 12 Чилбаева Диана 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 13 Чилбаев Кирилл 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 14 Чинатов Амат 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 15 Якпунов Дима 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 Итог баллы 4,5 4,6 4,2 4,4 4,5 4,5 4,6 4,6 4,4 4,4

№ слайда 28 Результат уровня воспитанности за 3 года
Описание слайда:

Результат уровня воспитанности за 3 года

№ слайда 29 Грамоты.
Описание слайда:

Грамоты.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Модель выпускника. Любящий Духовно развитый Толерантный Любознательный Видеть
Описание слайда:

Модель выпускника. Любящий Духовно развитый Толерантный Любознательный Видеть прекрасное

№ слайда 33 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Краткое описание документа:

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения, что приводит к формированию вредных привычек у детей. Детство всегда с надеждой обращено в будущее. Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве.

Цель.

 

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду.

 

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров367
Номер материала 369023
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх