Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Взаимодействие семьи и школы в развитии социально-адаптированной личности в условиях работы
МБСУВУОТ «СОШОТ»
"Мы вместе"
2 слайд
ЗАДАЧИ:
1. конструктивное взаимодействие всех объектов образовательного процесса по профилактике девиантного поведения воспитанников.
3 слайд
Воспитанник
Воспитатель
Родители
Специалисты
4 слайд
2. воспитание ценностных качеств личности через различные формы методической работы внутри школы:
5 слайд
Воспитательная среда
Профориентация
Гражданско – правовое
воспитание
Формирование
ЗОЖ
Духовно – нравственное воспитание
Трудовое воспитание
Взаимодействие с семьёй
![Дополнительное образование: секции "Настольный теннис" и ОФП кружки: ИЗО...](https://documents.infourok.ru/3be93776-181f-4fa2-950c-80d523405614/0/slide_06.jpg "Дополнительное образование: секции "Настольный теннис" и ОФП кружки: ИЗО...")
6 слайд
Дополнительное образование: секции "Настольный теннис" и ОФП
кружки: ИЗО "Мой мир"
"Игровой калейдоскоп"
"Матрица"
7 слайд
![Ежегодные традиционные мероприятия в школе: "Школа – наш общий дом" "День Мат...](https://documents.infourok.ru/3be93776-181f-4fa2-950c-80d523405614/0/slide_08.jpg "Ежегодные традиционные мероприятия в школе: "Школа – наш общий дом" "День Мат...")
8 слайд
Ежегодные традиционные мероприятия в школе:
"Школа – наш общий дом"
"День Матери"
"Одеяло мира"
"Виват, школа!"
9 слайд
10 слайд
социально-педагогический проект
«ПЕРЕКРЕСТОК»
11 слайд
Цель:
Создание условий для самореализации, самоутверждения и социализации воспитанников СОШОТ
12 слайд
Проблемы:
Исписанные стены
Безответственное отношение к школьному имуществу
Неумение проявлять творчество в позитивных формах
Многообразие культур, интересов, возможностей подростков
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Что не устраивает Тебя в школе?
Что Ты хочешь изменить?
Как избежать столкновений, решить проблемы, создаваемые некоторыми подростками?
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
Результаты:
Всплеск творческой активности
Бережное отношение к школьному имуществу
Стремление к улучшению внешнего вида школы и желание сделать школьную жизнь интереснее
Толерантное отношение воспитанников друг к другу
20 слайд
21 слайд
3. Оказание помощи воспитанникам в выборе будущей профессии.
22 слайд
Я ВЫБИРАЮ САМ
Способствовать самоопределению учащихся в выборе профессии
23 слайд
Клиентские группы:
СОП
Группа риска
Педагогическая поддержка
24 слайд
Формы работы с воспитанником
25 слайд
Формы Работы с семьей:
Изучение семьи
Психолого – педагогическое Просвещение
вовлечение в учебно –
Воспитательный процесс.
26 слайд
27 слайд
ПРАВИЛА
28 слайд
ПРАВИЛО № 1
Одна голова - хорошо, а две – лучше!
Решайте все проблемы вместе, не бойтесь обращаться за советом к подростку, обсуждайте все волнующие вас темы совместно.
Пусть у вас будут коронными фразами:
«Я хочу спросить у тебя совета..»
«Как ты считаешь…»
«Без твоей помощи у меня ничего не получится..»
29 слайд
ПРАВИЛО № 2
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня!
Поставленную перед собой и перед воспитанником цель постарайтесь решать сразу, привлекая к её реализации всех участников воспитательного процесса.
30 слайд
ПРАВИЛО № 3
Соблюдайте заповеди!
Никогда не принимайся за воспитание в плохом настроении;
Ясно определи для себя, что ты хочешь от ребёнка;
Предоставь возможную самостоятельность ребёнку;
Не подсказывай готовые решения, а показывай возможные пути к нему;
Не пропусти момента, когда ребёнок достиг первого успеха;
Оценивай поступок, а не личность.
31 слайд
ПРАВИЛО № 4
Давайте говорить друг другу комплименты!
Каждую встречу, беседу начинайте и заканчивайте фразами:
«Я рада видеть тебя...»,
«Я благодарна тебе...»,
«Спасибо за участие...».
32 слайд
ПРАВИЛО № 5
Интересуйтесь жизнью детей, станьте им другом!
Каждый ребёнок – это индивидуальность, со своими привычками, характером, привязанностями. Но каждого из них мы должны:
ПОНЯТЬ
ПОМОЧЬ
ПРИНЯТЬ
33 слайд
ПРАВИЛО № 6
Выслушай, запомни и прими к сведению!
После беседы, встречи, консультации воспитанники должны уйти с багажом знаний, с чувством, что после совместной работы можно найти выход из любой ситуации.
34 слайд
Цени превыше всех открытий,
Устои жизненные чтя,
Три мира воедино слитых:
Семью, учителя, дитя!
35 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В современном обществе дети растут в условиях дефицита доброты и доверия, и особенно остро ощущают его «трудные» подростки. Ведь именно они – «отбракованные», социально и педагогически запущенные, находятся на обочине образования. Специальные школы именно для этих, обделенных вниманием и заботой, ребят. Основной целью деятельности школ открытого типа является комплексная медико-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних правонарушителей, а также создание условий для получения ими общего образования и профессиональной ориентации. А наша воспитательная деятельность заключается в том, чтобы создать максимально – благоприятные условия для достижения данной цели. Взаимодействие семьи и школы в развитии социально-адаптированной личности – основная составляющая воспитательного процесса, направленного на профилактику и коррекцию девиантного поведения несовершеннолетних. Учитывая особенности наших воспитанников, ставим перед собой следующие задачи:
СЕМЬЯ
1. Конструктивное взаимодействие всех объектов образовательного процесса по профилактике девиантного поведения воспитанников.
Воспитанник
Специалисты
Воспитатель
Сотрудничество педагогов, родителей и учащихся помогает избежать многих проблем в обучении и воспитании школьников, найти разнообразные формы взаимодействия, оказать помощь семьям, нуждающимся в поддержке. Наша задача – убедить родителей заниматься воспитанием: Вместе, В сотрудничестве, В партнёрстве. Для повышения эффективности и адресности профилактической работы все воспитанники разделены на три клиентские группы (СОП, группа риска и пед. поддержка.) С каждым воспитанником ведётся работа по индивидуальному плану.
Профориентация
2. Воспитание ценностных качеств личности через различные формы работы методической работы внутри школы. Воспитательная среда включает в себя различные формы коррекционно – педагогической работы, что усиливает её результативность, помогает сделать процесс социализации учащихся реальным, действенным.
Воспитательная среда
Взаимодействие с семьёй
Трудовое воспитание
Формирование ЗОЖ
Духовно – нравственное воспитание
Гражданское и правовое воспитание
Внеурочная воспитательная работа состоит в том, что подросткам предоставляется возможность удовлетворить свои интересы, реализовать свои потребности, проявить свои способности, оценить себя и быть оценённым другими. Большое внимание уделяется приобщению детей к дополнительному образованию. Воспитанники посещают секции ОФП и «Настольный теннис», кружки ИЗО «Мой мир», компьютерный «Матрица», настольные игры «Игровой калейдоскоп». В нашей школе сложились свои традиции: каждый год мы проводим такие мероприятия, как «Школа наш общий дом», «День матери», «Виват, Школа!» Эти праздники способствуют не только сплочению школьного коллектива, но и укрепляют детско – родительские отношения. В период летних каникул воспитанники имеют возможность поработать в трудовых бригадах, сходить в пешие походы, сплавиться по рекам Пермского края и посетить городские выставки.
С целью создания условий для самореализации и самоутверждения воспитанников возникла идея создания проекта «Перекрёсток», которая в дальнейшем была успешна реализована. В школе существовали такие проблемы, как исписанные стены, безответственное отношение к школьному имуществу, подростки не могли проявить своё творчество в позитивных формах. Тогда была создана инициативная группа педагогов с воспитанниками – активистами, которая поставила перед собой следующие задачи: 1. Сформировать у воспитанников позитивное отношение к творчеству. 2. Помочь выявить интересы и склонности, определить возможности. 3. Научить ответственности и самостоятельности.
Так и родилась идея «Перекрёсток». Наша творческая группа вышла к ребятам с вопросами: что не устраивает в школе? Что хочется изменить? Как можно решить проблемы? Было предложено нарисовать и написать свои вопросы и предложения на съёмных панелях в коридоре, которые мы смастерили из бумажных обоев. Первыми, кто проявил своё творчество, были ребята из инициативной группы, а затем подключились и остальные воспитанники.
Результат: - произошёл всплеск творческой активности
- отношение к школьному имуществу стало более бережное
- каждый мог высказать своё мнение или внести предложение
Проект «Перекрёсток» помог нам сплотить коллектив, т. к. мы работали вместе с детьми, совместно решая наболевшие вопросы. У ребят появилась возможность проявить свои творческие способности. А те, кто боялся высказать свои мысли вслух, легко мог написать их на наших «панелях». Нам кажется, что данная идея имеет свои плюсы и внедрять её можно не единожды.
3. Оказание помощи воспитанникам в выборе будущей профессии.
В школе успешно реализуется программа по профессиональному самоопределению и допрофессиональной подготовке «Я выбираю сам!», которая помогает выявить интересы, склонности и способности учащихся, формировать практический опыт в различных сферах познавательной, профессиональной деятельности. Подросткам оказывается психолого – педагогическая помощь в предпрофильном выборе.
6 661 546 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Старикова Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.