Презентация "Введение инновационных технологий в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  МО учителей начальных классов МАОУ СОШ №9 г. Тамбов

• 

  2 слайд

  Педагогическая инновация – нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности

• 

  3 слайд

  Личностно – ориентированный подход

• 

  4 слайд

  Технология разноуровневого обучения. Коммуникативно-ориентированные задания в начальной школе

• 

  5 слайд

  Диалог с текстом Задания для сильных учащихся: В китайской народной сказке «Как юноша любимую искал» спрятался главный вопрос. Подумайте, что это за вопрос и ответьте на него. Прочитайте сказку Х. К. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». Какие вопросы у вас возникли. На какие вопросы вы можете найти ответ в тексте? На какие нет? Почему? Задания для слабых учащихся: Придумайте свои вопросы к сказке А. С. Пушкина «О мёртвой царевне и о семи богатырях» и задайте их товарищу. 2. Прочитайте текст и подумайте, как можно его озаглавить. Поздно. Звёздное небо прекрасно. Берёзки стоят как в сказке. Они бросают тени на голубоватый снег. Мне немножко грустно смотреть на эту чудесную картину. (К. Паустовский)

• 

  6 слайд

  Коммуникативно-ориентированные задания, направленные на включение воображения Задания для сильных учащихся: Придумайте продолжение истории о Мише из рассказа Ю. Яковлева «Полосатая палка». 2. Придумайте и напишите стихотворение, используя слова для рифмовки: ….. снежинки ….. тропинке ….. дома ….. зима. Задания для слабых учащихся: Превратите одно предложение в рассказ. Однажды я гулял по лесу… 2. Нарисуйте словами картину, увиденную в стихотворении А. С. Пушкина «Зимнее утро».

• 

  7 слайд

  Коммуникативно-ориентированные задания, направленные на выделение главной мысли Задания для сильных учащихся: Используя пословицу, придумайте такое название тексту, чтобы в нём отразилась главная мысль. Мальчик стерёг овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось – и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, - не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал всё стадо. Прочитайте басню И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак». Какая народная мудрость скрыта в ней? Задание для слабых учащихся: Из русской народной сказки «Семь Симеонов» найдите к пословице «Не рыл бы другому яму – сам бы в неё не попал» предложения, которые выражают её мысль.

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

  Цель: Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни. Задачи: 1. Обеспечить учащимся возможность сохранения здоровья 2. Сформировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни 3. Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

  Физкультминутки Роль физкультминуток на уроках: ▪ положительно влияют на деятельность головного мозга; ▪ сердечно-сосудистую и дыхательную системы; ▪ улучшает работоспособность нервной системы; ▪ улучшает кровообращение внутренних органов; ▪ помогает снижению умственного переутомления.

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

  Технология работы с портфолио

• 

  15 слайд

  Девиз работы с портфолио ученика начальной школы:

• 

  16 слайд

  ► Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях. ► Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной и внешкольной жизни. ► Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию. ► Формирование установки на творческую деятельность , развитие мотивации дальнейшего творческого роста.

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

  ученикуучителю Формировать навык самоконтроля и самооценки Видеть своё продвижение  Наглядно видеть процесс формирования предметного знания у детей, обеспечивать своевременную и целенаправленную коррекцию  Сделать отметку содержательной и для ученика и для родителей  Сделать оценку работы оптимистичной

• 

  21 слайд

  Внедрение новых учебных курсов и программ

• 

  22 слайд

  Духовность – это комплекс внутренних чувств, которые отражают образованность, патриотизм, нормы нравственности и поведения, трудолюбие человека. Духовность формирует человека, имеющего значение в судьбе общества.

• 

  23 слайд

  Встречаем Рождество

• 

  24 слайд

• 

  25 слайд

  Праздник православной книги

• 

  26 слайд

  Интерактивные технологии в образовании

• 

  27 слайд

  Электронная интерактивная доска - это сенсорная панель, работающая в комплексе с компьютером и проектором. Интерактивное обучение одновременно решает несколько задач: • развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися; • решает информационную задачу, поскольку обеспечивает учащихся необходимой информацией, без которой невозможно реализовывать совместную деятельность; • развивает общие учебные умения и навыки (анализ, синтез, постановка целей и пр.), то есть обеспечивает решение обучающих задач; • обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к чужому мнению.

• 

  28 слайд

  Преимущества для учителей Позволяет объяснять новый материал из центра класса Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений  Позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия Позволяет делиться материалами друг с другом и вновь использовать их Удобство при работе в большой аудитории Вдохновляет на поиск новых подходов к обучению

• 

  29 слайд

  Преимущества для учащихся  Делает занятия интересными и развивает мотивацию    Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков    Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске         Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала         Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям         Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе         Им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов или детей с ограниченными возможностями

• 

  30 слайд

• 

  31 слайд

  МЕТОД ПРОЕКТОВ

• 

  32 слайд

  Технология проектного обучения это самостоятельная деятельность ученика – индивидуальная, парная или групповая направленная на решение значимой для него задачи (проблемы); осуществляемая в режиме поиска; предполагающая владение определенными интеллектуальными умениями: анализа, сопоставления, синтеза, мысленного эксперимента, прогнозирования и т.д.; рассчитанная на умение работать с различными источниками информации.

• 

  33 слайд

  Цель проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построение гипотез, обобщение); развивают системное мышление.

• 

  34 слайд

  Проект – это пять «П» - Проблема - Проектирование (планирование) - Поиск информации - Продукт - Презентация.

• 

  35 слайд

  План подготовки проекта Выбери один из предложенных проектов или придумай свой. Реши, с кем будешь работать. Продумай этапы деятельности. Реши, кто и за что будет отвечать. Выясни, что нужно подготовить заранее. Уточни, какие книги, материалы будут нужны, к кому можно обратиться за помощью.

• 

  36 слайд

  Возможные формы продуктов проектной деятельности Сборник творческих работ Конкурсы Выставка Инсценировка Малая конференция Мультимедийный проект Выставка книг и поделок

• 

  37 слайд

  Развитие умений в процессе проектной деятельности

• 

  38 слайд

  Диагностика ИКТ компетентности

• 

  39 слайд

  Результаты работы