Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация "Введение в образовательную программу «По малой родине моей» - 7 чудес Чановского района
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Презентация "Введение в образовательную программу «По малой родине моей» - 7 чудес Чановского района

библиотека
материалов

hello_html_m339fc01e.gifТема: Водный и другие виды транспорта

Задачи:

  • Изучить особенности этих видов транспорта; показать их значение в перевозке грузов и пассажиров.

  • Выяснить проблемы и перспективы развития транспорта в России.

  • Развивать умение готовить сообщение и выступать с ним перед аудиторией.

  • Воспитывать трудолюбие и самостоятельность.

Форма урока: Комбинированный.

Тип урока: Изложение нового материала.

Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, практический.

Оборудование: Карта “ Транспорт России”, статистический материал таблиц учебника, дополнительная литература.

Ход урока

I. Психологический настрой.

Обращение к ребятам:

Учитель:  Здравствуйте, ребята! Приготовились к уроку.

Прежде чем начать урок
Хочу сказать: “Вас видеть рада я,
Глядеть в ваши смышленые и умные глаза,
Для меня награда!”

Обращение к гостям:

Гостей приветствовать хочу,
В душе надеясь честно,
Урок хочу так провести,
Чтоб было интересно!

Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости, гости званные с которыми вы познакомились ещё в 6 классе. Можете повернуться к нашим гостям, чтобы они посмотрели, какие вы уже взрослые.

Приступим к нашему уроку. Сегодня мы продолжим знакомство с транспортной системой РФ - отраслью третичного сектора экономики.

Рассмотрим тему «Водный и другие виды транспорта»

Исходя из огромной значимости всех видов транспорта, сегодня на уроке мы должны:

- продолжить изучение темы «Транспорт»

- познакомиться с водным и другими видами транспорта;

- узнать об их значении, показать их место и роль в мировой экономике;

- дать характеристику водного транспорта;

- поговорить о проблемах и перспективах их развития.

- Ребята, вы уже знаете, что тема транспорта на сегодняшний день является очень важной и актуальной, т.к. транспорт выполняет важнейшие экономические и социальные функции. Современные виды транспорта обеспечили сближение самых удаленных уголков России, а также ее внешнюю торговлю. Происходит “сжатие” географического пространства. Сегодня благодаря транспорту не существует понятия удаленности. Транспорт позволяет связать производителей и потребителей, осуществлять перевозку не только грузов, но и пассажиров.

На прошлом уроке мы с вами начали исследовательскую работу, объектом вашего исследования был сухопутный транспорт России. Сегодня вы продолжите эту работу, объектом исследования будет, как вы поняли, водный и другие виды транспорта, а именно:

  1. Морской транспорт.

  2. Речной.

  3. Авиационный.

  4. Трубопроводный.

На уроке начнём рассматривать морской и речной транспорты, а остальные виды транспорта продолжите дома. Вы начали заполнять систематизирующую таблицу, откройте её. Таблица содержит следующие колонки: название транспорта, проблемы транспорта, важные транспортные узлы (города, порты), примечание - в котором вы записываете важные особенности исследуемого вами вида транспорта. (Показать таблицу на слайде)

Название транспорта

Важные транспортные узлы (города, порты)

Проблемы

Примечание

(важные особенности)








2. Повторение пройденного.

Прежде чем, начнём новую тему, немного вспомним пройденное.

*  Что такое транспорт? (Транспорт — совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов, сигналов и информации из одного места в другое. Термин транспорт происходит от транс (“через”) и portare (“нести”).(Слайд )

- Транспортная система состоит из 3-х видов транспорта, объединенных между собой транспортными узлами.

*Что такое транспортный узел? (Транспортный узел – это пункт, в котором сходятся несколько видов транспорта, и осуществляется обмен грузов между ними.)

*Назовите транспортные узлы России: (Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Владивосток, Красноярск).

Работа транспорта оценивается такими показателями, как грузооборот и пассажирооборот.

*Что такое грузооборот? (Грузооборот – произведение количества перевезенного груза (т) на расстояние (км.), измеряется в т/км.)

*Что такое пассажирооборот? ( Пассажирооборот – количество пассажиров, перевезенных на определенное расстояние (в пассажирокилометрах).

*Назовите главную железную дорогу страны - (Транссибирская магистраль или Транссиб)

*Какие экологические проблемы, связанные с железной дорогой вы можете назвать.-+

*Зачем нужны ж/д в Сибири и на Дальнем Востоке?

* Назовите экологические проблемы, связанные с автомобильным транспортом

*У меня к вам ещё такой вопрос: какие пути решения проблемы загрязнения окружающей среды автомобильным транспортом вы можете предложить? (Автомобили на солнечных батареях)

*В нашей стране стали появляться платные автодороги - как вы думаете, какие проблемы решаются при этом?

3. Этап усвоения новых знаний.

1. Рассказ учителя

Перейдём к теме сегодняшнего урока «Водный и другие виды транспорта». Другие виды транспорта, ребята, это авиационный, трубопроводный. (Слайд)

Ребята, давайте немного вернёмся в детство - вспомните сказочные виды транспорта – сапоги – скороходы, ковёр – самолёт, печка Емели, ступа Бабы Яги.

Воздушный транспорт — самый быстрый и в то же время самый дорогой вид транспорта. Основная сфера применения воздушного транспорта — пассажирские перевозки на расстояниях свыше тысячи километров. Также осуществляются и грузовые перевозки, но их доля очень низка. В основном авиатранспортом перевозят продукты, которые быстро портятся и особо ценные грузы, а также почту. Большая проблема современных самолётов — шум, производимый ими при взлёте, который значительно портит качество жизни обитателей расположенных рядом с аэропортами районов.

Трубопроводный транспорт довольно необычен. Он не имеет транспортных средств, вернее, сама инфраструктура “по совместительству” является транспортным средством. Трубопроводный транспорт дешевле железнодорожного и даже водного. Он не требует большого персонала. Основной тип грузов — жидкие (нефть, нефтепродукты) или газообразные. Трубы укладывают на земле или под землёй, а также на эстакадах. Движение груза осуществляют насосные станции. (Слайд)

Использование животных для перевозки людей и грузов известно с древних времён. Люди могут ездить на некоторых животных верхом или запрягать поодиночке или группами в повозки (телеги, обозы) или сани для перевозки грузов или пассажиров, либо навьючивать их. Назовите этих животных. В качестве транспортных средств использовались: лошади, волы, слоны, верблюды, ламы, собаки.

Водный транспорт — самый древний вид транспорта. Как минимум до появления трансконтинентальных железных дорог (вторая половина XIX века) оставался важнейшим видом транспорта. Даже самое примитивное парусное судно за сутки преодолевало в четыре-пять раз большее расстояние, чем караван. Перевозимый груз был большим, расходы на эксплуатацию — меньше.

Водный транспорт до сих пор сохраняет важную роль. Благодаря своим преимуществам (водный транспорт — самый дешёвый после трубопроводного), водный транспорт сейчас охватывает 60—67 % всего мирового грузооборота. Этот вид транспорта имеет очень сложное хозяйство: флот, порты, судоремонтные заводы.

Откройте в учебнике с.186, рис. 58 рассмотрим состав морского флота России. Какие суда наиболее развиты? Как вы понимаете, что такое наливные суда?

Наливные суда (Танкеры)

Наливными судами, или танкерами, называют суда, предназначенные для транспортировки жидких грузов. К таким грузам относятся главным образом нефть и нефтепродукты, но танкеры могут перевозить также пищевое масло, вино, жидкий газ и жидкую серу, различные кислоты и т. д..

- Рост перевозок зависит не только от численности флота, но и от количества портов, их пропускной способности. Первое место в грузообороте принадлежит портам Тихоокеанского бассейна – Найдите на карте и назовите их - Восточный, Ванино, Владивосток запишите их в таблицу. Значение этого бассейна огромное. Ведётся:

  1. Связь по СМП европейских и азиатских районов.

  2. Внешнеторговые связи России со странами Азии, потенциальный рынок сбыта российской продукции.

  3. Важнейшее стратегическое положение.

  4. Экономическая роль: ведущий район рыболовства, добыча природных ресурсов.

Прочитайте проблемы, какие вы написали

Северный бассейн - (Мурманск, Нарьян-Мар, Тикси, Диксон);

Значение этого бассейна тоже огромное - это

  1. Научное значение, организация северных полярных станций.

  2. Стратегическое значение: Норвегия, США, Канада – страны блока НАТО.

  3. Экономический интерес: Арктика – перспективный район по добыче углеводородного топлива.

Прочитайте проблемы, какие вы написали





Название транспорта

Важные транспортные узлы (города, порты)

Проблемы

Примечание

(важные особенности)


Морской транспорт

Тихоокеанского бассейна - Находка, Восточный, Ванино

Балтийский бассейн - Санкт - Петербург, Выборг, Калининград

Северный бассейн - (Мурманск, Нарьян-Мар, Тикси, Диксон);

Удалённость от наиболее развитых регионов страны. Загрязнение окружающей среды (водных масс)

Зависимость от природных условий

(в зимний период навигация прекращается)

1.Низкая себестоимость перевозок

2.Большая грузоподъемность, малое потребление топлива.

Речной транспорт


Зависимость от географического положения реки;

Низкая скорость перевозки:

Большие затраты на топливо;

Высокие затраты на ремонт

1.Обеспечивает связь с труднодоступными районами (Север, Сибирь), где отсутствуют другие транспортные магистрали.

2.Возможность перевозить объёмные грузы, не требующие быстрой доставки

(лес, зерно, уголь, нефть, стройматериалы, технику



Выступление учащегося по опережающему заданию: влияние водного транспорта на окружающую среду.

При движении кораблей происходит загрязнение вод отходами топлива и хозяйственно – бытовыми стоками. Но особенно большую опасность представляют аварии на нефтеналивных судах. При аварии танкера нефть широко разливается по поверхности моря в виде пленки. Площадь загрязнения зависит не только от количества, но и от качества нефти. 1 тонна легкой нефти за 10 мин. образует пятно диаметром 50 метров и толщиной пленки в 1 мм. За несколько часов такое пятно может охватить тысячи кв. км, прекращается доступ кислорода, гибнет все живое. Способы борьбы с нефтяными загрязнениями: распыление химических веществ, при этом нефтепродукты образуют комки, их собирают сетями с мелкой ячейкой специализированные суда. Нефть – загрязнитель №1 вод Мирового океана.

Работа с контурными картами - обозначение на к/к крупнейших морских портов Северного бассейна

(Мурманск, Нарьян-Мар, Тикси, Диксон);

Тихоокеанского бассейна (Анадырь, Петропавловск-Камчатский, Восточный, Ванино, Владивосток, Находка);

Балтийского бассейна (Санкт-Петербург, Выборг, Калининград);

Черноморского бассейна (Новороссийск, Туапсе, Сочи, Анапа).

- В этом году вы заканчиваете нашу школу наверняка перед вами и вашими родителями будет проблема – куда дальше, а ведь много профессий, связанные с транспортом.

Назовите профессии, связанные с различными видами транспорта - Транспортные профессии - Водитель, Диспетчер, Кондуктор, Машинист локомотива, Проводник (железнодорожный служащий), Стрелочник (профессия), Таксист

Авиационные и морские профессии - Авиадиспетчер Бортмеханик Бортинженер Капитан судна Кок Космонавт Лётчик Бортпроводник/стюард



Вывод урока: Россия станет великой страной только тогда, когда вновь станет великой морской державой.

4. Этап рефлексии (мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения)

Сейчас я предлагаю выразить свое отношение к объекту исследования - транспорту РФ. Перед вами лежат солнышки трех цветов. Поднимите солнышко того цвета, который соответствует вашему отношению к каждому виду транспорта в России:

1. Автомобильный транспорт (дети поднимают солнышки).

2. Трубопроводный транспорт (дети поднимают солнышки).

3. Воздушный транспорт (дети поднимают солнышки).

4. Железнодорожный транспорт (дети поднимают солнышки).

Расшифровка цветов висит на доске:

Красное - тревожное состояние;

Синий - стоит задуматься;

Зеленый - спокойное отношение.

Выполняется рефлексия. Анализ результатов рефлексии.

(Больше всего тревоги у вас вызывает … вид транспорта, это значит, что развитие данного вида транспорта вам не безразлично).



Домашнее задание:

1. Параграф 36 учебника. По материалу текста параграфа и материала урока составить 5 тестовых заданий.
2. Подготовить к проверке контурные карты. 

Краткое описание документа:

Тема занятия: Введение в образовательную программу «По малой родине моей»  -   7 чудес Чановского района"

Цель занятия: познакомить детей с природными и историческими    достопримечательностями  Чановского района

Задачи:

·          Образовательные:   сформировать  интерес к  историческим, природным, культурным  особенностям родного края;

·           Развивающие:   развивать познавательную  активность,  внимание, творческое воображение, суждение;

·           Воспитательные:  способствовать воспитанию патриотических чувств, гордости и уважения к родному краю, формировать дружеские                      взаимоотношения в детском коллективе;

·          Мотивационные:    сформировать у детей первичный интерес к занятиям краеведческого  кружка.

Возраст обучающихся: 12-13лет.

Продолжительность занятия:45 мин.

Принципы подачи учебного материала:

·        Доступность;

·        Наглядность;

·        Положительный эмоциональный настрой занятия.

 

 

Методы обучения, используемые на занятии:

Этапы занятий

Методы обучения

Способ организации учебно-познавательной деятельности

 Вводная часть

Словесный

Наглядный

Рассказ

Основная часть

 Словесный

Практический

 Объяснение, демонстрация слайдов, самостоятельная работа, показ

Заключительная часть занятия

Закрепление и повторение

Беседа, анализ, поощрение

 

 

Форма организации занятия:  вводное учебное занятие

 

Оборудование:

Компьютер,мультимедийный проектор, карта района, таблицы для рейтинга, вода «Карачинская», рапа и грязь озера Карачи, карточки для релаксации.

 

                                                        План занятия

1.     Вводная часть занятия

 а) организационный момент

 б) приветствие, создание позитивного настроения

 в)сообщение темы занятия

 г) актуализация знаний обучающихся

 

2.     Основная часть занятия

а) изучение нового

 б) практическая деятельность детей

 

3.     Заключительная часть занятия

а) закрепление полученных знаний

б) подведение итогов

 в) поощрение детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     План-конспект открытого занятия

 Тема: 7 чудес Чановского района

Цель:познакомить детей  с природными и историческими          достопримечательностями  Чановского района

 

Ход занятия

1.     Организационный момент

Добрый день, дорогие друзья!  Мы находимся на занятие краеведческого кружка.

Обращение к ребятам:

И прежде чем начать занятие,
Хочу сказать, ребята:

 «Вас видеть очень рада я,
Общаться, глядеть в ваши умные  глаза

Для меня награда!»

 

    Обращение к гостям:

Гостей приветствовать хочу,
В душе надеясь честно,
Занятие хочу так провести,
Чтоб было интересно!

  Ребята, я действительно, рада приветствовать всех  вас, и предлагаю вам тоже поприветствовать друг друга, (улыбнитесь, пожмите друг другу руку). Вот в такой дружеской обстановке мы начнём наше занятие.

  Меня зовут Ирина Григорьевна.  Я являюсь руководителем краеведческого кружка  «Истоки»  ДЮЦ  «Гармония», который действует много лет   на базе Юрковской основной общеобразовательной школы, кружок посещают дети в возрасте 11-15 лет, наши занятия проходят в рамках  образовательной программы, которая  называется «По малой родине моей», следовательно, мы с ребятами занимаемся краеведением - изучением своего края. Можно сказать - что краеведение - это исследование родного края, изучение его природы, истории, культуры с древнейших времен до наших дней.

Ребята, как называется территория, на которой мы живем?  (Ответы детей: Чановский район). У каждого человека, есть своя малая родина – это место где человек родился, проживал  или живет долгое время, где жили его предки. Я считаю своей малой родиной   д. Нижние Суни, что находится в Татарстане -  это место где я родилась.  А вы, ребята, где родились?    (Ответы детей)

 

 

2.Актуализация темы

   Учитель: Тема нашего сегодняшнего занятия  -  7 чудес Чановского района, наша с вами цель: познакомиться  с природными и историческими    достопримечательностями   Чановского района.

  Итак, мы с вами рассмотрим природные и исторические памятники нашего района. У каждого города, посёлка, села  есть своя история, длинная или короткая, богатая событиями и именами. Но какова бы ни была, она дорога людям, живущим здесь. Я думаю, трудно найти чановца, который не интересовался бы прошлым родного посёлка, желанием оживить образы людей, заслуживших право на память потомков.     Исторические  события, культурные традиции, природные особенности нашего края отражены и запечатлены в фотографиях, книгах, вещах,  которые хранятся в  семейных  альбомах и архивах, школьных музеях, в нашем Чановском  районном краеведческом музее, и просто в памяти жителей нашего района старшего поколения, очевидцев исторических событий.

   Наш Чановский район – один из старейших административных районов в Новосибирской области. В 2015 году мы все будем отмечать  90 -летний юбилей

3.Основная часть занятия

И сейчас мне хотелось бы немного поговорить с вами именно о вашем районном посёлке.

1. Как называется ваш поселок? Дайте полное название. (Районный посёлок Чаны).  Посмотрите карту, найдите Чаны.

2. Почему он так называется?

(Название Чаны получило по знаменитому озеру района. Чаны – с татарского «чан» - сосуд больших размеров. Русские стали употреблять это название во множественном числе, имея в виду озёра, соединённые протоками: Большие Чаны, Малые Чаны, и Яркуль. Найдите на карте озеро Чаны. В древности территория на которой мы живем вся Барабинская низменность была дном моря, доказательством тому служат полезные ископаемые морского и растительного происхождения, известняки с остатками ракушечника, песок, глины, соли, торф, лечебные грязи?

3. С чем связано возникновение посёлка?

(Возникновение посёлка связано со строительством Сибирской магистрали. Ещё в 1890 году была проложена трасса  будущей железной дороги).

4.Вам нравится ваш посёлок?

 

5.Чем он вам нравится?

   Ребята, стоит только внимательно оглянуться вокруг себя -  и малая родина откроет массу своих тайн, которые вызовут любовь и уважение  к родной земле, гордость за её историю и культуру.  И станет ясно, что без вашей малой родины история России была бы не полной. Что вся великая держава состоит из множества таких маленьких неповторимых уголков.  

   Если бы вам дали задание, ребята,   – определить, чем же славен Чановский район, что является его украшением, какие объекты вы бы назвали?  (Ответы детей)

- Когда готовились к 75-летию Новосибирской области, было предложено путём голосования определить, чем же славен Чановский район, что  является его украшением. Результатом стало 7 природных достопримечательностей  нашей малой родины. Замечательные песни, стихи сложены о нашем районе местными поэтами Г. С. Логуновой, Г. Бодровым.

Показ слайдов 1-2

 Итогом работы стал иллюстрированный буклет «7 чудес Чановского района», приуроченный, как я уже говорила, к празднованию 75 - летия Новосибирской области.Очень хорошо при этом потрудились коллектив Чановской центральной библиотеки, (показываю буклет)  

Сейчас я предлагаю вам совершить виртуальную экскурсию, посмотреть эти чудесные места,и результаты голосования  (демонстрация слайдов)

Наш Чановский район –

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров694
Номер материала 376398
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх