1932089
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физическая культура ПрезентацииПрезентация занятия по лечебной физической культуре на тему "Профилактика и коррекция плоскостопия"

Презентация занятия по лечебной физической культуре на тему "Профилактика и коррекция плоскостопия"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Презентация занятия по ЛФК по теме: «Профилактика и коррекция плоскостопия»...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентация занятия по ЛФК по теме: «Профилактика и коррекция плоскостопия»
Описание слайда:

Презентация занятия по ЛФК по теме: «Профилактика и коррекция плоскостопия» УЧИТЕЛЬ ЛФК МБОУ Пушкинская школа- интернат VIII вида ГУБИНА НИНА АНАТОЛЬЕВНА Норма Плоскостопие

2 слайд Учебный предмет: Лечебная физическая культура. Тема открытого занятия: «Профи
Описание слайда:

Учебный предмет: Лечебная физическая культура. Тема открытого занятия: «Профилактика и коррекция плоскостопия». Форма организации: групповая Уровень образования: 4 а класс

3 слайд Цель занятия: - Коррекция и стабилизация, сопутствующих заболеваний (плоскос
Описание слайда:

Цель занятия: - Коррекция и стабилизация, сопутствующих заболеваний (плоскостопия) и предупреждение их возможного прогрессирования. Задачи занятия: Оздоровительные задачи: * способствовать укреплению здоровья; * развитие опорно - двигательного аппарата; * развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты; * способствовать активизации дыхательной системы; * способствовать формированию правильной осанки. Коррекционно - образовательные задачи: * формировать знания, двигательные умения и навыки, необходимые для выполнений упражнений по лечебной физкультуре; * Формировать двигательные умения и навыки прикладного характера; * обучать двигательным действиям с помощью знаковой системы (жестовой, символической, тактильно – двигательной).

4 слайд Коррекционно - развивающие задачи: * развивать физические качества (координац
Описание слайда:

Коррекционно - развивающие задачи: * развивать физические качества (координационные способности, гибкость, силу, точность движений), а так же общую и мелкую моторику; * развивать навык ориентировки в схеме собственного тела (освоение направлений пространства относительно собственного тела); * развивать способность к пространственной ориентировке. Коррекционно – воспитательные задачи: * воспитывать устойчивый интерес, мотивацию к занятиям физическими упражнениями; * Воспитывать в детях чувство уверенности в себе, в своих силах и возможностях; * формировать у учащихся осознанного отношения к своему здоровью и мотивации к повышению двигательной активности.

5 слайд Виды технологий: здоровье – сберегающие, игровые, личностно – ориентированные
Описание слайда:

Виды технологий: здоровье – сберегающие, игровые, личностно – ориентированные, гуманно – личностные, развивающего обучения. Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, практический. Принципы: наглядность, доступность, последовательность, взаимосвязь, осознанность, индивидуализация. Формы работ: фронтальная, индивидуальная, групповая.

6 слайд Необходимое оборудование: гимнастические коврики, гимнастическая скамейка, м
Описание слайда:

Необходимое оборудование: гимнастические коврики, гимнастическая скамейка, массажная дорожка, массажные кольца, массажные мячи. Литература к занятию: «Профилактика и коррекция плоскостопия у де-тей», Недовесова Н. П., «Система занятий по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей школьного возраста», Асачева, Л. Ф. , Горбунова, О. В.. Межпредметные связи: физическая культура, математика, развитие речи.

7 слайд Организационный момент Учитель: Прозвенел звонок, начинается занятие. Садитес
Описание слайда:

Организационный момент Учитель: Прозвенел звонок, начинается занятие. Садитесь. Сообщаю тему, цели и задачи занятия. Довожу причины возникновения, а также мероприятия по профилактике и коррекции плоскостопия.

8 слайд Задаю вопросы по теме. Демонстрирую спортивный инвентарь, необходимый для пр
Описание слайда:

Задаю вопросы по теме. Демонстрирую спортивный инвентарь, необходимый для проведения занятия. Предлагаю подготовить рабочее место.

9 слайд Для выполнения первого упражнения, подаю команду «В одну шерен-гу становись»
Описание слайда:

Для выполнения первого упражнения, подаю команду «В одну шерен-гу становись». При этом обращаю внимание на соблюдение дисциплины строя ( равнение, осанка), форму одежды.

10 слайд Подаю команды «Напра – во!», «Нале – во!» Обращаю внимание на пра- вильность
Описание слайда:

Подаю команды «Напра – во!», «Нале – во!» Обращаю внимание на пра- вильность выполнения поворотов, соблюдение равнения строя и осанки.

11 слайд Подготовительный этап Показываю выполнение упражнения: из исходного положения
Описание слайда:

Подготовительный этап Показываю выполнение упражнения: из исходного положения - стоя - под-нимаю пальцы ног вверх. Контролирую выполнение упражнения учениками.

12 слайд Выполняем упражнение «Замок» Из исходного положения – стоя 1 - встаем на внеш
Описание слайда:

Выполняем упражнение «Замок» Из исходного положения – стоя 1 - встаем на внешнюю сторону стопы; 2 - 3 - удерживаем положение; 4 - в исходное положение. Слежу за осанкой при выполнении упражнения.

13 слайд Выполняем упражнение «Ходьба в колонне по одному» Предварительно подаю команд
Описание слайда:

Выполняем упражнение «Ходьба в колонне по одному» Предварительно подаю команду «Напра – во!» Обращаю внимание на правильность выполнения поворота, соблюдение равнения строя и осанки. После поворота, подаю команду «В обход по залу налево шагом марш!» 1) ходьба обычная; 2) на носках, руки в сторону. Слежу за осанкой при выполнении упражнения.

14 слайд Выполняем упражнение «ходьба по «болоту»» 1) Ходьба по массажной дорожке. 2)
Описание слайда:

Выполняем упражнение «ходьба по «болоту»» 1) Ходьба по массажной дорожке. 2) ходьба по массажным кольцам. Обращаю внимание на правильность выполнения упражнения, соблюдение осанки.

15 слайд Играем в игру «Покажи не ошибись». Называю и показываю части тела. Обращаю в
Описание слайда:

Играем в игру «Покажи не ошибись». Называю и показываю части тела. Обращаю внимание на правильность показа тех частей тела, которые я называю, и соблюдение осанки.

16 слайд Основная часть Показываю выполнение упражнения: из исходного положения - стоя
Описание слайда:

Основная часть Показываю выполнение упражнения: из исходного положения - стоя, руки на поясе - 1)- встаем на правую ногу; 2-3)- левой стопой выполняем движения вверх вниз по правой ноге; 4)- И.П.; 5)- встаем на левую ногу; 6-7)- правой стопой выполняем движение вверх вниз по левой ноге; 8)- И.П.. Контролирую выполнение упражнения учениками.

17 слайд Показываю выполнение упражнения: из исходного положения - стоя, руки на поясе
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения: из исходного положения - стоя, руки на поясе - 1) - встаем на носочки; 2-3) - приседаем; 4) - И.П.. Слежу за осанкой при выполнении упражнения.

18 слайд Показываю выполнение упражнения «Угольки»: исходное положение – сидим на гимн
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения «Угольки»: исходное положение – сидим на гимнастической скамейке. Руки упор сзади. Подкатываем массажный мяч к себе только пальчиками. Контролирую правильность выполнения упражнения, поправляю.

19 слайд Показываю выполнение упражнения: исходное положение – сидим на гимнастической
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения: исходное положение – сидим на гимнастической скамейке. Руки упор сзади, ноги согнуты в коленях, колени разведены в стороны, пятки и носки вместе. Катаем массажный мяч по сводам стоп (самомассаж). Конт-ролирую правильность выполнения упражнения, помогаю делать самомассаж ног.

20 слайд Показываю выполнение упражнения: исходное положение – сидим на гимнастической
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения: исходное положение – сидим на гимнастической скамейке. Руки упор сзади, ноги согнуты в коленях, своды стоп стоят на массажных мячах. Катаем массажный мяч вперед назад. Контролирую правильность выполнения упражнения, слежу за осанкой.

21 слайд Показываю выполнение упражнения «Дождик»: исходное положение – сидим на гим-н
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения «Дождик»: исходное положение – сидим на гим-настической скамейке. Руки упор сзади, ноги прямые. 1)- носки стоп на себя; 2)- ра-зогнуть носки. Слежу, чтобы при выполнении упражнения, не сгибались колени.

22 слайд Показываю выполнение упражнения «Солнышко»: исходное положение – сидим на гим
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения «Солнышко»: исходное положение – сидим на гимнастической скамейке. Руки упор сзади, ноги прямые. Выполняем круговые дви-жения стопы вокруг мячика. Слежу за осанкой во время выполнения упражнения.

23 слайд Показываю выполнение упражнения : исходное положение – сидим на гимнастичес-к
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения : исходное положение – сидим на гимнастичес-кой скамейке. Ноги согнуты в коленях, колени разведены в стороны, гимнастичес-кий мяч зажат между стопами. 1)- поднимаем мяч; 2-3)- катаем мяч между ступнями; 4)- И.П.. Слежу за осанкой во время выполнения упражнения.

24 слайд Показываю выполнение упражнения «Птички» : исходное положение – стоим, руки
Описание слайда:

Показываю выполнение упражнения «Птички» : исходное положение – стоим, руки на поясе. Ходим по массажным кольцам, цепляясь за них только пальчиками. Слежу за осанкой во время выполнения упражнения и правильностью выполнения.

25 слайд Выполняем упражнение «Ходьба с кольцом на голове» Для выполнения упражнения,
Описание слайда:

Выполняем упражнение «Ходьба с кольцом на голове» Для выполнения упражнения, подаю команду «В одну шеренгу становись!» Обращаю внимание на дисциплину строя (равнение, осанку). Ходим с массажным кольцом на голове. Слежу за осанкой во время выполнения упражнения.

26 слайд Заключительная часть Расстилаем гимнастические коврики. Включаю спокойную му
Описание слайда:

Заключительная часть Расстилаем гимнастические коврики. Включаю спокойную музыку. Выполняем упражнение на максимальное расслабление лежа на гимнастических ковриках.

27 слайд Закрепление пройденного материала Обучающиеся отвечают на вопросы: Какая тем
Описание слайда:

Закрепление пройденного материала Обучающиеся отвечают на вопросы: Какая тема занятия? Какие упражнения выполняли? Какое использовали оборудование на занятии?

28 слайд Подведение итогов занятия Подвожу итоги занятия, указываю на ошибки при выпо
Описание слайда:

Подведение итогов занятия Подвожу итоги занятия, указываю на ошибки при выполнении упражнений, поощряю учащихся, выполнивших упражнения без ошибок. Благодарю за хорошую работу на занятии, прощаюсь с учениками словами: Здоровье в порядке, спасибо зарядке!».

Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 Цель  занятия: -  Коррекция  и  стабилизация,  сопутствующих  заболеваний  (плоскостопия)  и  предупреждение  их  возможного  прогрессирования.

Дать понятия “плоскостопие”, познакомить с методами самоконтроля и коррекции осанки, нарушения свода стопы; разъяснить их отрицательные последствия; развивать способности к анализу и синтезу, отрабатывать умения вести диалог, обосновывать правила гигиены; воспитывать потребности в гигиенических знаниях.

 

 Задачи занятия:   

Оздоровительные задачи:

* способствовать укреплению здоровья;

* развитие опорно-двигательного аппарата;

* развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты;

* способствовать активизации дыхательной системы;

* способствовать формированию правильной осанки.

  Коррекционно -образовательные задачи:

 * формировать знания, двигательные умения и навыки, необходимые для выполнений упражнений по лечебной физкультуре;

* формировать двигательные умения и навыки прикладного характера;

* обучать двигательным действиям с помощью знаковой системы (жестовой, символической, тактильно – двигательной).

Коррекционно - развивающие  задачи:

* развивать физические качества (координационные способности, гибкость, силу, точность движений), а так же общую и мелкую моторику;

* развивать навык ориентировки в схеме собственного тела (освоение направлений пространства относительно собственного тела);

* развивать способность к пространственной ориентировке.

Коррекционно - воспитательные задачи:

* воспитывать устойчивый интерес, мотивацию к занятиям физическими упражнениями;

* воспитывать в детях чувство уверенности в себе, в своих силах и возможностях;

* формировать у учащихся осознанного отношения к своему здоровью и мотивации к повышению двигательной активности.

Виды детской деятельности: спортивная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная.

Предпосылки УУД :  личностные:- ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «здоровье», «здоровый образ жизни»; -формирование интереса (мотивации) к занятиям ЛФК; - повышение уровня эмоционального состояния; - стремление добиваться поставленной цели; - возможность преодолевать трудности. Регулятивные: - самостоятельно организовывать свое рабочее место; - дисциплинированность, определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; - определять план выполнения заданий на занятия, под руководством учителя; - использовать в своей деятельности спортивный инвентарь: гимнастическиековрики, массажная дорожка, массажные кольца, массажные мячи, гимнастические палки; - корректировать выполнение задания в дальнейшем; -  внимательность. Познавательные: -формирование знаний сторон право, лево; - формирование знаний о правильной осанке, профилактике плоскостопия; - формирование знаний об укреплении сердечно-сосудистой и дыхательной системы, развитии мышц плечевого пояса, укреплении мышц стопы, развитии мелких мышц кисти, развитии воображения, развитии координации движения; - развитие умения расслабляться; - развитии воображения, развитии координации движения; - наблюдать и делать самостоятельные выводы. Коммуникативные: - участвовать в диалоге на занятии, отвечать на вопросы учителя; - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других; - участвовать в паре; - участвовать в жизненных ситуациях.

Плоскостопие – деформация стопы, которая характеризуется уплощением ее сводов. Плоскостопие относится к таким заболеваниям, которые, возникнув, быстро прогрессируют. Необходимо запомнить, что лечить плоскостопие гораздо труднее, чем предупредить его развитие. Первые ранние признаки – болит подошва стопы, ломит косточки предплюсны, и ноют мышцы голени. Поначалу это тупые боли, которые проходят после отдыха. Но мышцы уже сигнализируют – стопе нужна помощь.

Профилактика плоскостопия:

Не носить слишком тесную обувь.

Не носить обувь на плоской подошве, оптимальная высота каблука – 3–4 см.

Никаких “платформ”, подошва должна быть гибкой, чтобы не только папа был в силах ее согнуть, но и ребенок при ходьбе.

Для уменьшения деформации стопы можно пользоваться супинаторами.

Выполнять общеразвивающие упражнения и упражнения для нижних конечностей.

Полезно ходить босиком по скошенной траве, морской или речной гальке.

Ношение кед или кроссовок не более 2-х часов в день, они удобны для занятий спортом, но совсем не фиксируют голеностопный сустав и не содержат супинаторов  (за исключением дорогих профессиональных моделей).

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее