1024491
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Затруднения, возникающие у учащихся, при подготовке к ГИА"

Презентация "Затруднения, возникающие у учащихся, при подготовке к ГИА"

библиотека
материалов
Затруднения, возникающие у учащихся при подготовке к ГИА. Подготовила Фатеева...
ГИА по географии 2014 Введение в практику новой модели экзамена для выпускник...
Структура теста ГИА по географии Все задания по географии можно разделить на...
Особенности ГИА Особенностью экзаменационных работ является их направленность...
Подготовка к экзамену Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педаго...
Подготовка к экзамену В рамках предэкзаменационного повторения не представляе...
Подготовка к экзамену Page *
Трудность заданий Большое внимания уделялось отработке таких важных метапредм...
Климатограмма 7. Используя данные климатограммы, определите верное утверждени...
Климатограмма Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмм...
Алгоритм   1. В каком полушарии находится искомая точка? 2. Определить, в как...
Алгоритм   1. В каком полушарии находится искомая точка? Анализируется график...
Алгоритм   4. Анализируется годовое количество осадков и распределение их в т...
Климатограмма Климатограмма Х Климатограмма Z Page *
Климатограмма На рисунке показаны климатограммы Х и Z, составленные для двух...
Особенности климата В каком из перечисленных регионов России зимы наиболее тё...
Особенности климата Page *
Особенности климата Page *
Особенности климата Page *
Алгоритм О чем вопрос? Где раньше начнется новый день. Когда это происходит?...
Особенности климата Page *
Особенности климата Page *
Природные явления В каком из регионов России необходима работа специальных сл...
Анализ статистических данных 7 – 3 8 – 248 тыс. чел. Page *
Профиль местности На рисунках представлены варианты профиля местности, постро...
Профиль местности Page *
Алгоритм Провести линию А-В на карте. Выбрать на данном отрезке ключевой объе...
Факторы размещения предприятий Выполнение тренировочных заданий, так же выяви...
Факторы размещения предприятий Page *
Факторы размещения предприятий Page *
Факторы размещения предприятий Page *
Факторы размещения предприятий Page *
Факторы размещения предприятий Page *
Факторы размещения предприятий Page *
Природные процессы Page *
Природные процессы Page *
Природные процессы Page *
Природные процессы Page *
Определите страну по ее краткому описанию. Эта страна расположена на полуостр...
Определите страну по ее краткому описанию. Эта высокоразвитая страна занимает...
Определите регион России по его краткому описанию. Этот автономный округ нахо...
Определите регион России по его краткому описанию. Хабаровский край Page *
Определите регион России по его краткому описанию. Краснодарский край Page *
Page *

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Затруднения, возникающие у учащихся при подготовке к ГИА. Подготовила Фатеева
Описание слайда:

Затруднения, возникающие у учащихся при подготовке к ГИА. Подготовила Фатеева Е.М. МБОУ СОШ №2 п. Добринка филиал в с. Павловка Page *

2 слайд ГИА по географии 2014 Введение в практику новой модели экзамена для выпускник
Описание слайда:

ГИА по географии 2014 Введение в практику новой модели экзамена для выпускников основной школы продиктовано необходимостью совершенствования форм итогового контроля с учетом принципа вариативности. Увеличения числа таких форм – положительная тенденция современной системы общественного образования . Задача новой модели экзамена особенно актуальна в связи с введением в средней школе профильного обучения, позволяющего более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся и требующего объективных оснований для зачисления учащихся в различные по профилю классы . ГИА по географии – необязательный выпускной экзамен в конце 9-го класса. Выпускники выбирают его, если им требуется география для зачисления в профильный 10 и 11-й классы или, как в большинстве случаев, просто из интереса проверить свои знания по предмету. Page *

3 слайд Структура теста ГИА по географии Все задания по географии можно разделить на
Описание слайда:

Структура теста ГИА по географии Все задания по географии можно разделить на 3 группы по сложности и форме приведения ответа на вопрос:  группа А – 17заданий с выбором варианта ответа из предложенных;  группа В – 10 заданий с приведением краткого ответа в размере одного слова или последовательности цифр;  группа С – 3 задания с развернутым ответом, для ответа достаточно привести 1–2 предложения. Стоит обратить внимание на то, что вопросы расположены в тесте ГИА по географии не по возрастанию сложности, а по темам или сгруппированы вокруг небольших текстовых или графических материалов. Page *

4 слайд Особенности ГИА Особенностью экзаменационных работ является их направленность
Описание слайда:

Особенности ГИА Особенностью экзаменационных работ является их направленность на проверку сформированности таких востребованных в современном мире умений, как пользоваться разными источниками информации – статистическими материалами, географическими картами, текстами. При разработке экзаменационных работ были учтены также требования по ориентации современного образования на формирование умений применять полученные знания в самых разнообразных ситуациях. Был сделан акцент на компетентностные задания, т.е. такие, которые проверяют возможность применить имеющиеся географические знания для анализа явлений и процессов, происходящих в современном мире. Для этого были разработаны задания, которые требуют определить из предлагаемой ситуации, какие географические знания требуются для её понимания и анализа, и затем применить их в ситуациях, близких к жизненным, проверяют умение извлекать информацию текста, статистических таблиц, карт. Page *

5 слайд Подготовка к экзамену Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педаго
Описание слайда:

Подготовка к экзамену Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные занятия предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Page *

6 слайд Подготовка к экзамену В рамках предэкзаменационного повторения не представляе
Описание слайда:

Подготовка к экзамену В рамках предэкзаменационного повторения не представляется возможным охватить весь изученный материал. Задача состоит в том, чтобы привлечь внимание выпускников к ключевым, базовым вопросам курса, закрепить умение выполнять задания различных видов, выделить и проработать наиболее сложные вопросы, требующие особого внимания. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения. Таким образом, основные задачи предэкзаменационного повторения заключаются в том, чтобы: помочь обучающимся обобщить, систематизировать содержание курса географии по основным его разделам; привлечь внимание выпускников к наиболее сложным проблемам курса, дать рекомендации по выполнению заданий различных типов, входящих в экзаменационную работу; ознакомить учащихся с инструкциями по выполнению заданий, заполнению бланков ответов. Page *

7 слайд Подготовка к экзамену Page *
Описание слайда:

Подготовка к экзамену Page *

8 слайд Трудность заданий Большое внимания уделялось отработке таких важных метапредм
Описание слайда:

Трудность заданий Большое внимания уделялось отработке таких важных метапредметных умений, как чтение графиков и диаграмм разных видов. Анализ типичных ошибок чтение климатограмм показывает, что значительная доля ошибок связана с тем, что учащимся трудно прочитать графики с положительными и отрицательными значениями температуры воздуха. Также для многих выпускников является проблемой использование разнообразных шкал, которые применяются для представления графических информаций (а частности, им трудно определить цену деления). Это показывает анализ ошибок при определении количества выпадающих атмосферных осадков по климатограммам. Умение выявить зависимость между географическим положением объекта и особенностями его климата по данным таблицы и интерпретация этой информации также вызвало некоторые затруднения у учащихся. Можно предположить, что недостаточный уровень сформированности этих умений связан как с отсутствием во многих УМК заданий, направленных на формирование соответствующих умений, так и с нехваткой времени у учителей на их отработку. Page *

9 слайд Климатограмма 7. Используя данные климатограммы, определите верное утверждени
Описание слайда:

Климатограмма 7. Используя данные климатограммы, определите верное утверждение о климате пункта А. Среднемесячные температуры воздуха в апреле и в октябре примерно одинаковые. 2) В декабре атмосферных осадков выпадает больше, чем в апреле. 3) Среднемесячные температуры воздух имеют только положительные значения. 4) Среднегодовое количество атмосферных осадков превышает 800 мм. 8. Используя данные климатограммы, определите годовую амплитуду температуры воздуха для пункта А. Ответ запишите в виде числа. Ответ: ___________________________ Page *

10 слайд Климатограмма Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмм
Описание слайда:

Климатограмма Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмма которого показана на рисунке. Page *

11 слайд Алгоритм   1. В каком полушарии находится искомая точка? 2. Определить, в как
Описание слайда:

Алгоритм   1. В каком полушарии находится искомая точка? 2. Определить, в каких климатических поясах расположены оставшиеся точки. 3. Анализируются значения летних и зимних температур. 4. Анализируется годовое количество осадков и распределение их в течение года. 5. Предположение о точке пункта климатограммы. 6. Проверка гипотезы по атласу: по климатической карте мира (материка) проверяются климатические характеристики предполагаемой точки . Page *

12 слайд Алгоритм   1. В каком полушарии находится искомая точка? Анализируется график
Описание слайда:

Алгоритм   1. В каком полушарии находится искомая точка? Анализируется график годового хода температур: самые низкие температуры в январе и декабре, самые высокие в июле, августе – значит это северное полушарие. Это не могут быть точки C и D. 2. Определить, в каких климатических поясах расположены оставшиеся точки: точки А и В расположены в умеренном климатическом поясе. 3. Анализируются значения летних и зимних температур: самая низкая температура +3°, самая высокая +19° - положительная зимняя температура может свидетельствовать о расположении объекта на юге умеренного пояса и (или) об отепляющем влиянии океана. Точка А находится ближе к океану, следовательно его влияние будет сильнее (зимние температуры не будут очень низкими), точка В дальше от океана, значит климат будет более континентальный (зимы будут более холодные) Page *

13 слайд Алгоритм   4. Анализируется годовое количество осадков и распределение их в т
Описание слайда:

Алгоритм   4. Анализируется годовое количество осадков и распределение их в течение года: за год выпадает 607 мм осадков и они выпадают равномерно в течение всего года – равномерное распределение осадков в течение года говорит о том, что объект находится в зоне постоянного влияния морских воздушных масс, это возможно только в точке А. 5. Предположение: точка А расположена на западе Европы, в зоне действия западного переноса. Точка В расположена в центральной части материка, поэтому климат в этой точке более континентальный: зимы должны быть более холодные и осадков меньше. Следовательно, данная климатограмма соответствует точке А. 6. Проверка гипотезы по атласу: по климатической карте мира (материка) проверяются климатические характеристики точки А. Page *

14 слайд Климатограмма Климатограмма Х Климатограмма Z Page *
Описание слайда:

Климатограмма Климатограмма Х Климатограмма Z Page *

15 слайд Климатограмма На рисунке показаны климатограммы Х и Z, составленные для двух
Описание слайда:

Климатограмма На рисунке показаны климатограммы Х и Z, составленные для двух городов, расположенных в Европе примерно на одной широте и на одной высоте над уровнем моря. Какой из городов – X или Z – расположен восточнее? Обоснуйте свой ответ, приведите два довода. Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания. Используя климатические карты атласа, определите, климат какого из перечисленных городов показан на климатограмме Z. 1) Сочи 2) Петрозаводск 3) Астрахань 4) Ростов-на-Дону Page *

16 слайд Особенности климата В каком из перечисленных регионов России зимы наиболее тё
Описание слайда:

Особенности климата В каком из перечисленных регионов России зимы наиболее тёплые? А) Красноярский край Б) Мурманская область В) Челябинская область Г) Иркутская область Алгоритм   О чем вопрос? Где самые теплые зимы. От чего зависит температура в зимний период? От влияния морских воздушных масс. Чем меньше влияние океана, тем зима холоднее. Какой из перечисленных субъектов РФ ближе к океану? Мурманская область. Проверка гипотезы с помощью карты. На климатической карте России найти указанный объект и определить значение зимних температур.   Page *

17 слайд Особенности климата Page *
Описание слайда:

Особенности климата Page *

18 слайд Особенности климата Page *
Описание слайда:

Особенности климата Page *

19 слайд Особенности климата Page *
Описание слайда:

Особенности климата Page *

20 слайд Алгоритм О чем вопрос? Где раньше начнется новый день. Когда это происходит?
Описание слайда:

Алгоритм О чем вопрос? Где раньше начнется новый день. Когда это происходит? В чем особенность этого дня? В день равноденствия. На всей Земле день равен ночи. Где раньше начинается новый день? На востоке. Какой из пунктов самый восточный? Все точки находятся на одной широте и имеют разную долготу. Восточнее расположен пункт, долгота которого имеет самое большое значение - 51°в.д., т.е. пункт Г. Page *

21 слайд Особенности климата Page *
Описание слайда:

Особенности климата Page *

22 слайд Особенности климата Page *
Описание слайда:

Особенности климата Page *

23 слайд Природные явления В каком из регионов России необходима работа специальных сл
Описание слайда:

Природные явления В каком из регионов России необходима работа специальных служб по предупреждению населения о цунами? А) Амурская область В) Мурманская область С) Ленинградская область Д) Сахалинская область Алгоритм  О чем вопрос? О цунами. Что такое цунами? Волна, которая возникает в результате землетрясения произошедшего на дне океана. Где чаше всего происходят землетрясения? На границе литосферных плит или в зоне разломов. Для какого из перечисленных регионов это характерно? Сахалинская область имеет приморское положение в районе, где проходит граница литосферных плит. Page *

24 слайд Анализ статистических данных 7 – 3 8 – 248 тыс. чел. Page *
Описание слайда:

Анализ статистических данных 7 – 3 8 – 248 тыс. чел. Page *

25 слайд Профиль местности На рисунках представлены варианты профиля местности, постро
Описание слайда:

Профиль местности На рисунках представлены варианты профиля местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? Page *

26 слайд Профиль местности Page *
Описание слайда:

Профиль местности Page *

27 слайд Алгоритм Провести линию А-В на карте. Выбрать на данном отрезке ключевой объе
Описание слайда:

Алгоритм Провести линию А-В на карте. Выбрать на данном отрезке ключевой объект, хорошо определяемый на профиле. В данном случае это река (могут быть, более пологий или крутой участок, дорога и др.) Проанализировать характер рельефа по данной линии на карте: точки А и В находятся на разных берегах реки, следовательно от обеих точек будет спуск к реке. Сравнить полученный вывод с вариантами профиля: на профиле №2 между точками А В холм, следовательно этот профиль не может быть правильным. Сравнить расстояние от точек до ключевого объекта – реки: точка А расположена ближе к реке, а это есть только на профиле №4 Определить дополнительные критерии для проверки правильности ответа: в данном случае это может быть крутизна склонов реки – берег где находится точка А более крутой (горизонтали ближе друг к другу); в других случаях это может быть абсолютная высота точек А и В. Page *

28 слайд Факторы размещения предприятий Выполнение тренировочных заданий, так же выяви
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Выполнение тренировочных заданий, так же выявило недостаточный уровень сформированности знаний о факторах размещения отдельных производств (например, производства азотных удобрений, предприятий передельной металлургии и т.д.), поэтому целесообразно больше внимания уделять отработке этих факторов при изучении регионов России. Page *

29 слайд Факторы размещения предприятий Page *
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Page *

30 слайд Факторы размещения предприятий Page *
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Page *

31 слайд Факторы размещения предприятий Page *
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Page *

32 слайд Факторы размещения предприятий Page *
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Page *

33 слайд Факторы размещения предприятий Page *
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Page *

34 слайд Факторы размещения предприятий Page *
Описание слайда:

Факторы размещения предприятий Page *

35 слайд Природные процессы Page *
Описание слайда:

Природные процессы Page *

36 слайд Природные процессы Page *
Описание слайда:

Природные процессы Page *

37 слайд Природные процессы Page *
Описание слайда:

Природные процессы Page *

38 слайд Природные процессы Page *
Описание слайда:

Природные процессы Page *

39 слайд Определите страну по ее краткому описанию. Эта страна расположена на полуостр
Описание слайда:

Определите страну по ее краткому описанию. Эта страна расположена на полуострове, она имеет сухопутную границу с Россией. Ее побережье омывается водами теплого океанического течения. Рельеф преимущественно гористый, береговая линия сильно изрезана. На территории этой страны расположена крайняя северная материковая точка Европы. Норвегия. Page *

40 слайд Определите страну по ее краткому описанию. Эта высокоразвитая страна занимает
Описание слайда:

Определите страну по ее краткому описанию. Эта высокоразвитая страна занимает территорию четырёх крупных и нескольких тысяч мелких островов. Особенностью природы является преобладание горного рельефа, высокая сейсмичность, активный вулканизм. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за вытянутости в меридиональном направлении климатические условия разнообразны. Более 60% территории, главным образом горы, покрыто лесами: смешанными, широколиственными и переменно-влажными(в том числе муссонными). Средняя плотность населения превышает 100 человек на 1 км2. Япония. Page *

41 слайд Определите регион России по его краткому описанию. Этот автономный округ нахо
Описание слайда:

Определите регион России по его краткому описанию. Этот автономный округ находится в азиатской части страны. Он омывается водами одного из морей Северного Ледовитого океана. На территории округа находится устье одной из наиболее протяженных рек России. Бóльшую часть территории округа занимает тундра. Основное природное богатство – природный газ. Ямало – Ненецкий АО Page *

42 слайд Определите регион России по его краткому описанию. Хабаровский край Page *
Описание слайда:

Определите регион России по его краткому описанию. Хабаровский край Page *

43 слайд Определите регион России по его краткому описанию. Краснодарский край Page *
Описание слайда:

Определите регион России по его краткому описанию. Краснодарский край Page *

44 слайд Page *
Описание слайда:

Page *

Краткое описание документа:
Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные занятия предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса.
Общая информация

Номер материала: 454186

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.