Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Значение развивающей среды и лингвистических игр для развития речи детей дошкольного возраста»

Презентация "Значение развивающей среды и лингвистических игр для развития речи детей дошкольного возраста»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Буравлёва Лариса Ивановна воспитатель ГККП Детский сад «Сказка» г. Ерейментау...
Хорошая речь – важнейшие условие всестороннего полноценного развития детей....
В последнее время детей с речевыми нарушениями очень много, поэтому в средней...
Оформление речевого уголка выглядит так: Оно может носить любую тематику. Я ж...
Речевой уголок оснащён разными видами мозаики и шнуровок для развития мелкой...
Также речевой уголок оснащён картотеками артикуляционной гимнастики, пальчико...
В работе с детьми большое внимание я уделяю мнемотехнике, которая развивает...
Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников яв...
«Назови антонимы» Серия игр «Расскажи по мнемосхеме» «Какой? Какая? Какое?» «...
«Кто где спрятался?» (употребление предлогов) «Найди зайчика» (описание предм...
«Накрой стол» «Разложи картинки по порядку, расскажи сказку» «Разложи вещи» «...
«Рыболов» (выделение ударного слога) «Найди букву» («Веселый букварик») «Проч...
А ещё в речевом уголке есть такие «волшебные» кубики, с помощью которых дети...
Содержание речевого уголка будет пополняться в соответствии с возрастом детей...
Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Буравлёва Лариса Ивановна воспитатель ГККП Детский сад «Сказка» г. Ерейментау
Описание слайда:

Буравлёва Лариса Ивановна воспитатель ГККП Детский сад «Сказка» г. Ерейментау, 2014 год «Значение развивающей среды и лингвистических игр для развития речи детей дошкольного возраста»

№ слайда 2 Хорошая речь – важнейшие условие всестороннего полноценного развития детей.
Описание слайда:

Хорошая речь – важнейшие условие всестороннего полноценного развития детей. Подлинно творческое развитие ребёнка дошкольного возраста наиболее успешно осуществляется в условиях обогащённой предметной развивающей среды. Под речевой развивающей средой понимается не только предметное окружение. Важно, чтобы она была особым образом организованна, чтобы наиболее эффективно влиять на развитие разных сторон речи каждого ребёнка.

№ слайда 3 В последнее время детей с речевыми нарушениями очень много, поэтому в средней
Описание слайда:

В последнее время детей с речевыми нарушениями очень много, поэтому в средней группе мною в центре книги создан и работает речевой уголок, в котором проходят занятия по развитию речи, художественной литературе и индивидуальные занятия с детьми.

№ слайда 4 Оформление речевого уголка выглядит так: Оно может носить любую тематику. Я ж
Описание слайда:

Оформление речевого уголка выглядит так: Оно может носить любую тематику. Я же меняю оформление речевого уголка в соответствии с временем года. Здесь имеются пособия для развития дыхания: капельки дождя, листочки, снежинки – для лёгкого вдоха и выдоха («поддувалочки»), цветок, ёлочка, подснежник – для глубокого вдоха и выдоха («вдохни аромат хвои, подснежника»), кармашек для индивидуальных занятий, (кораблик, сугроб, конвертик) и обязательно – зеркало (солнышко).

№ слайда 5 Речевой уголок оснащён разными видами мозаики и шнуровок для развития мелкой
Описание слайда:

Речевой уголок оснащён разными видами мозаики и шнуровок для развития мелкой моторики. Так же имеется сухой бассейн. Это коробка, наполненная абрикосовыми косточками, из которой дети с удовольствием достают мелкие игрушки. Для развития кисти руки имеются «моталочки» (контейнеры от киндер – сюрпризов, на которые дети с удовольствием наматывают нитки). Для развития кисти руки и мелкой моторики детей я использую ниткопись и счётные палочки. Дети с удовольствием выкладывают изображения из счётных палочек и ниток.

№ слайда 6 Также речевой уголок оснащён картотеками артикуляционной гимнастики, пальчико
Описание слайда:

Также речевой уголок оснащён картотеками артикуляционной гимнастики, пальчиковых игр, скороговорок и чистоговорок, сюжетно – ролевых игр, сюжетными и предметными картинками, иллюстрациями к сказкам, детскими книгами, книжками – самоделками, зеркалами, суджок – шариками, различными видами театра. Особенно популярен у детей театр картинок. Здесь же имеется сенсорный сундучок. Это шкатулка, в которой находятся пары предметов. Дети обследуют их и называют антонимы (камень тяжёлый, а вата лёгкая; шарик колючий, а капитошка пушистый; кубик твёрдый, а губка мягкая). Так же имеются карты – схемы на различную тематику и мнемосхемы, которые развивают логическое мышление и связную речь.

№ слайда 7 В работе с детьми большое внимание я уделяю мнемотехнике, которая развивает
Описание слайда:

В работе с детьми большое внимание я уделяю мнемотехнике, которая развивает память, мышление, позволяет запоминать тексты. Поэтому в речевом уголке выставляются мнемотаблицы к стихотворениям (в соответствии с временем года). Мнемотаблицы к стихотворениям «Декабрь», «Январь», «Февраль». Мнемотаблицы к стихотворениям «Март», «Апрель», «Май». Мнемотаблицы к стихотворениям «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь».

№ слайда 8 Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников яв
Описание слайда:

Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. И именно игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.. Поэтому речевой уголок оснащён и лингвистическими играми, изготовленными мною. Вот некоторые из них:

№ слайда 9 «Назови антонимы» Серия игр «Расскажи по мнемосхеме» «Какой? Какая? Какое?» «
Описание слайда:

«Назови антонимы» Серия игр «Расскажи по мнемосхеме» «Какой? Какая? Какое?» «Найди пару» «Странные слова» (знакомство с омонимами) «Откуда вещи пришли?»

№ слайда 10 «Кто где спрятался?» (употребление предлогов) «Найди зайчика» (описание предм
Описание слайда:

«Кто где спрятался?» (употребление предлогов) «Найди зайчика» (описание предмета) «Составь рассказ по картинке» «Один – много» «Прочти предложение» «Большой – маленький» (образование слов с помощью суффиксов)

№ слайда 11 «Накрой стол» «Разложи картинки по порядку, расскажи сказку» «Разложи вещи» «
Описание слайда:

«Накрой стол» «Разложи картинки по порядку, расскажи сказку» «Разложи вещи» «Найди звук» Упражнения для индивидуальных занятий (словообразование)

№ слайда 12 «Рыболов» (выделение ударного слога) «Найди букву» («Веселый букварик») «Проч
Описание слайда:

«Рыболов» (выделение ударного слога) «Найди букву» («Веселый букварик») «Прочти слово» «Помоги белочке расколоть орешки» (деление слов на слоги) «Помоги ёжику» (классификация звуков) «Найди братца» (дифференциация твёрдых и мягких согласных)

№ слайда 13 А ещё в речевом уголке есть такие «волшебные» кубики, с помощью которых дети
Описание слайда:

А ещё в речевом уголке есть такие «волшебные» кубики, с помощью которых дети произносят звуки, звукоподражания, называют звук в слове, а так же закрепляют слова на казахском языке (ат – лошадь, кірпі – ёж). Имеются и дидактические игры на казахском языке: «Не артық?»( «Что лишнее?», «Қандай жыл мезгілі?» («Какое время года?»), «Өзінді теқсер» («Проверь себя»), «Мамандықтар» («Профессии»). Имеются и настольно – печатные игры на казахском языке: «Жемістер мен көкөністер» («Овощи и фрукты»), «Баланың зейінің дамыту» («Развиваем внимание»). В речевом уголке имеется картотека игр и физминуток на казахском языке.

№ слайда 14 Содержание речевого уголка будет пополняться в соответствии с возрастом детей
Описание слайда:

Содержание речевого уголка будет пополняться в соответствии с возрастом детей, ведь речь – важнейший компонент общения.

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная презентация отражает опыт работы по теме "Значение развивающей среды и лингвистических игр для развития речи детей дошкольного возраста». Хорошая речь – важнейшие условие всестороннего  полноценного развития детей. Подлинно творческое развитие ребёнка дошкольного возраста  наиболее успешно осуществляется в условиях обогащённой предметной развивающей среды. Под речевой развивающей средой понимается не только предметное окружение. Важно, чтобы она была особым образом организованна, чтобы наиболее эффективно влиять на развитие разных сторон речи каждого ребёнка.

 

Автор
Дата добавления 22.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров603
Номер материала 452464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх