Презентация"Анализ речевого развития учащихся 1 классов 20015-2016 учебный год"
1688980
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииПрезентация"Анализ речевого развития учащихся 1 классов 20015-2016 учебный год"

Презентация"Анализ речевого развития учащихся 1 классов 20015-2016 учебный год"

библиотека
материалов
Анализ речевого развития учащихся 1-х классов 2015-2016 уч. год учитель – лог...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Анализ речевого развития учащихся 1-х классов 2015-2016 уч. год учитель – лог
Описание слайда:

Анализ речевого развития учащихся 1-х классов 2015-2016 уч. год учитель – логопед Петренко Людмила Николаевна А Р Ю Ш Ф

2 слайд О выполнении решений предыдущего заседания Круглого стола 1.Учителям-логопеда
Описание слайда:

О выполнении решений предыдущего заседания Круглого стола 1.Учителям-логопедам ДОУ заполнять карточки на всех выпускников логопедической группы, поступающих в школу, и подклеивать её в медицинскую карту ребёнка. 2. Приглашать логопедов школы и ДОУ для обследования дошкольников и консультирования родителей в период работы предшколы.

3 слайд 3.Логопедам школы в апреле-мае проводить ежегодное логопедическое обследован
Описание слайда:

3.Логопедам школы в апреле-мае проводить ежегодное логопедическое обследование подготовительных групп ДОУ для консультирования воспитателей и родителей по вопросу состояния речевого развития выпускников ДОУ.

4 слайд Во исполнение данного решения заседания Круглого стола с апреля по май 2015
Описание слайда:

Во исполнение данного решения заседания Круглого стола с апреля по май 2015 г. проводилось логопедическое обследование детей подготовительных групп дошкольных учреждений. В детских садах «Золотой ключик» и «Парус» были изданы приказы о проведении ПМПК, поэтому мы обследовали коллегиально, в «Сказке» вдвоем с логопедом детского сада Татьяной Васильевной, а в «Ладушках» – самостоятельно.

5 слайд Данные результатов речевого обследования выпускников дошкольных учреждений г
Описание слайда:

Данные результатов речевого обследования выпускников дошкольных учреждений города в апреле-мае, сентябре 2015 года Детский сад Обследовано в детских садах С нарушениями речи навыпускеизд/с С низким уровнем речевого развития С нарушениями речи всентябре «Сказка»   69   23чел Бауэр Никита ДобриевВалерий   26 «Золотой ключик»   38 (11+7) 18чел. АмерханянАня Литвинов Вова ШепельДанил ЛисиенкоЯна   20   «Ладушки» 23   15чел. Лютова Инна БуркутЕгор   14 «Парус» 22   7 чел. ТрутиньАртем Кей-кейВера   9 «Олененок» - -   2 Всего   63чел   71

6 слайд В период с 1 по 20 сентября 2015 г. логопедом школы было обследовано 220 пер
Описание слайда:

В период с 1 по 20 сентября 2015 г. логопедом школы было обследовано 220 первоклассников по направлениям: Исследование звукопроизношения Исследование состояния функций фонематического слуха Исследование слоговой структуры слова Исследование звукобуквенного анализа Исследование грамматического строя речи Исследование связной речи Исследование навыков чтения

7 слайд Распределение дошкольников -логопатов по классам Детские сады 1.1 1.2 1.3 1.
Описание слайда:

Распределение дошкольников -логопатов по классам Детские сады 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Итого «Сказка» 2 7 1 2 5 4 1 2 2 26 «Золотой ключик» 2 5 7 3 1 1 1 20 «Парус» 1 1 3 4 9 «Ладушки» 1 13 14 «Оленёнок» 1 1 2 Приезжие 2 3 5 Повторное обучение 1 1 1 3 Непосещ. 1 1 Всего 5 8 13 7 9 5 10 6 10 7 80

8 слайд Наиболее часто встречающиеся нарушения: несформированность звуковой стороны р
Описание слайда:

Наиболее часто встречающиеся нарушения: несформированность звуковой стороны речи; незаконченность формирования фонематического восприятия; бедность словарного запаса; нарушения в грамматическом оформлении речи; ситуативный характер речи, преимущественно в форме диалога; неумение дифференцировать существенные признаки предметов и явлений от несущественных; низкий уровень операций отвлечения и обобщения, способностей выделять существенный признак предметов и явлений; слабое словесно-логическое мышление, неумение устанавливать логические связи между понятиями.

9 слайд Важность речевого развития для школьника Правильная речь является важнейшим
Описание слайда:

Важность речевого развития для школьника Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом. Школьник с нарушениями речи - это уже серьезная причина для беспокойства. Такие дети часто стыдятся своего речевого несовершенства, боятся разговаривать, становятся нервными, раздражительными, необщительными, что приводит к формированию чувства неполноценности, становлению неуживчивого, тяжелого характера. Недоразвитие речи в дальнейшем сказывается на процессе чтения и письма. В письменных работах появляется масса орфографических и специфических ошибок, относящихся к нарушениям письменной речи - дисграфии. Таким детям необходима срочная помощь логопеда.

10 слайд Наличие у учащихся даже самых слабых нарушений речи ведет к серьезным пробле
Описание слайда:

Наличие у учащихся даже самых слабых нарушений речи ведет к серьезным проблемам в усвоении программы школы .

11 слайд Показатели речевого развития ребенка к семи годам: произношение полностью сф
Описание слайда:

Показатели речевого развития ребенка к семи годам: произношение полностью сформировано; словарь составляет от 4 до 6 тысяч слов; ребёнок овладел разговорной речью, диалогом и монологом; интересуется высказываниями партнёра; выражает мысль в форме неполных и полных простых предложений, коротких текстов.

12 слайд Звукопроизносительная сторона речи Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
Описание слайда:

Звукопроизносительная сторона речи Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 список /обследовано 20 23 23 24 23 23 23 20 22 23 220 соотв. возраст 75% 65,2% 52,2% 70,8% 60,8% 78,2% 56,5% 70% 54,5% 69,5% Недостат. или низкий уровень 5 8 11 7 9 5 10 6 10 7 77

13 слайд Фонематический слух Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 список /о
Описание слайда:

Фонематический слух Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 список /обследовано 20 23 23 24 23 23 23 20 22 23 соотв. возраст 95% 78,2% 72,6% 75% 73,9% 65,2% 78,2% 75% 77,2% 78,2% недост. или низкий уровень 1 5 6 6 6 8 5 5 5 5

14 слайд Лексика, грамматика,связная речь Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1
Описание слайда:

Лексика, грамматика,связная речь Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 список /обследовано 20 23 23 24 23 23 23 20 22 23 соотв. возраст 100% 78,2% 73,9% 79,2% 74% 78,2% 69,5% 70% 72,7% 72,9% недост. или низкий уровень 0 5 66 55 16 5 7 6 6 6

15 слайд Навыки чтения Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 список /обследо
Описание слайда:

Навыки чтения Класс 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 список /обследовано 20 23 23 24 23 23 23 20 22 23 читают 95% 78,2% 82,6% 75% 60,8% 73,9% 73,9% 50% 45,4% 47,8% недост. или низкий уровень 1 5 4 6 9 6 6 10 12 12

16 слайд Результаты диагностики речевого развития учащихся первых классов (соответству
Описание слайда:

Результаты диагностики речевого развития учащихся первых классов (соответствует возрасту)2015-2016у.г. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Звукопро-изношение 75% 65,2% 52,2% 70,8% 60,8% 78,2% 56,5% 70% 54,5% 69,5% Фонематическийслух 95% 78,2% 74% 75% 73,9% 65,2% 78,2% 75% 77,2% 78,2% Лексика, грамматика,связнаяречь 100% 78,2% 73,9% 79,2% 74% 78,2% 69,5% 70% 72,7% 73,9% Навыки чтения 95% 78,2% 82,6 75% 60,8% 73,9% 73,9% 50% 45,4% 47,8%

17 слайд Результаты диагностики речевого развития учащихся первых классов (соответству
Описание слайда:

Результаты диагностики речевого развития учащихся первых классов (соответствует возрасту)2015-2016у.г. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Звукопроиз-ношение 75% 65,2% 52,2% 70,8% 60,8% 78,2% 56,5% 70% 54,5% 69,5% нарушено 5 8 11 7 9 5 10 6 10 7 Фонематическийслух 95% 78,2% 74% 75% 73,9% 65,2% 78,2% 75% 77,2% 78,2% нарушено 1 5 6 6 6 8 5 5 5 5 Лексика ГрамматикаСвязнаяречь 100% 78,2% 73,9% 79,2% 75% 78,2% 69,5% 70% 72,7% 73,9% нарушено 0 5 6 5 6 5 7 6 6 6 Навыки чтения 95% 78,2% 82,6 75% 60,8% 73,9% 73,9% 50% 45,4% 47,8%

18 слайд  Сравнительная таблица нарушений речи выпускников детских садов г. Анадырь
Описание слайда:

Сравнительная таблица нарушений речи выпускников детских садов г. Анадырь

19 слайд Решение: 1.Учителям-логопедам ДОУ заполнять карточки на всех выпускников лого
Описание слайда:

Решение: 1.Учителям-логопедам ДОУ заполнять карточки на всех выпускников логопедической группы, поступающих в школу, и подклеивать её в медицинскую карту ребёнка. 2.Логопедам школы в апреле-мае проводить ежегодное логопедическое обследование подготовительных групп ДОУ для консультирования воспитателей и родителей по вопросу состояния речевого развития выпускников ДОУ.

20 слайд Решение: 2.Логопедам школы в апреле-мае проводить ежегодное логопедическое об
Описание слайда:

Решение: 2.Логопедам школы в апреле-мае проводить ежегодное логопедическое обследование подготовительных групп ДОУ для консультирования воспитателей и родителей по вопросу состояния речевого развития выпускников ДОУ.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд  Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.