презентацияДиагностический инструментарий для мониторинга результатов внеурочной деятельности

• 1 слайд

  Диагностический инструментарий для мониторинга результатов внеурочной деятельности
  Тизина А.С. – учитель иностранного языка
  МБОУ «Русскополянская гимназия №1»
  

• 2 слайд

  Личностные УУД
  Регулятивные УУД
  Познавательные УУД
  КоммуникативныеУУД
  Урочная
  Внеурочная
  Внешкольная
  Формирование
  результатов
  метапредметных
  

• 3 слайд

  Портрет выпускника
  начальной школы
  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  владеющий основами умения учиться, способный к организации
  собственной деятельности;
  любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
  перед семьей и обществом;
  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника,
  обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и
  окружающих образа жизни.
  

• 4 слайд

  Третий уровень. Получение школьником опыта самостоятельного социального действия
  Второй уровень. Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом
  Первый уровень. Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни
  Уровни результатов внеучебной деятельности
  

• 5 слайд

  Уровни результатов внеучебной деятельности
  

• 6 слайд

  Мониторинг ВД
  Цель: создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей эффективность  внеурочной деятельности.
  Объекты мониторинга:
  Личность самого воспитанника
  Детский коллектив
  Удовлетворенность родителей жизнью школы
  Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность
  Результативность участия во внеурочной деятельности
  

• 7 слайд

  Практическое задание №6
  Мониторинг внеурочной деятельности
  

• 8 слайд

  1.Анализ общего состояния внеурочной деятельности
  Вовлеченность обучающихся в систему внеурочной деятельности:
  Охват обучающихся программами внеурочной деятельности.
  Сохранность контингента.
  Сформированность активной позиции обучающихся во внеурочной деятельности.
  
  Ресурсная обеспеченность процесса функционирования системы внеурочной деятельности:
  Обеспеченность кадровыми ресурсами.
  Обеспеченность информационно-технологическими ресурсами.
  Обеспеченность финансовыми ресурсами.
  Обеспеченность материально-техническими ресурсами.
  

• 9 слайд

  Практическое задание №6
  Мониторинг внеурочной деятельности
  

• 10 слайд

  2.Личность школьника
  Самоопределение
  формирование основ гражданской идентичности личности;
  формирование картины мира культуры;
  развитие Я-концепции и самооценки личности
  Смыслообразование
  формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности
  Нравственно-этическая ориентация
  формирование единого образа мира при разнообразии культур;
  развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
  знание основных моральных норм;
  формирование моральной самооценки;
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  3.Детский коллектив
  
  Сформированность детского коллектива:
  благоприятный психологический микроклимат;
  уровень развития коллективных взаимоотношений;
  развитость самоуправления;
  наличие традиций.
  Сформированность мотивации обучающихся к участию в общественно-полезной деятельности коллектива:
  включенность обучающихся во внеурочную деятельность
  Сформированность коммуникативной культуры обучающихся:
  Сформированность коммуникативной культуры обучающихся
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  4.Профессиональная позиция педагога
  Эффективность работы кружка/ секции/ клуба/ объединения;
  Посещаемость, сохранность контингента
  Применение проектных и иных современных технологий, обеспечивающих деятельностный подход;
  Участие учащихся в выставках, конкурсах,соревнованиях и т. п.
  Проектирование и прогнозирование процесса внеурочной деятельности:
  Наличие рабочей программы и ее соответствие предъявляемым требованиям;
  Ведение журнала;
  Формирование ученического портфолио.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  5. Удовлетворенность участников образовательного процесса организацией внеурочной деятельности и ее результатами
  
  Удовлетворенность участников образовательного процесса организацией внеурочной деятельности и ее результатами:
  Удовлетворенность обучающихся участием во внеурочной деятельности.
  Сформированность у родителей чувства удовлетворенности посещением ребенком внеурочных занятий.
  Удовлетворенность педагогов
  организацией и ресурсным
  обеспечением внеурочной
  деятельности, ее результатами.
  

• 17 слайд

  Циклограмма мероприятий
  

• 18 слайд

Краткое описание документа:

В данной презентации представлен опыт организации мониторинга внеурочной деятельности в школе.Даны основные направления мониторинга, приведены диагностики, уровни результатов внеурочной деятельности, циклограмма проведения мониторинга.

•Цель:создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей эффективность  внеурочной деятельности. •Объекты мониторинга: •Личность самого воспитанника •Детский коллектив •Удовлетворенность родителей жизнью школы •Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность •Результативность участия во внеурочной деятельности