Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация«Формирование коммуникативной компетентности средством групповой формы работы с младшими школьниками»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация«Формирование коммуникативной компетентности средством групповой формы работы с младшими школьниками»

библиотека
материалов
Министерство образования Московской области Региональная система повышения кв...
В условиях реализации ФГОС начального общего образования наиболее актуально з...
Цель: формирование коммуникативной компетентности посредством групповой формы...
«Коммуникативная компетентность выступает как целостная система психических и...
Задача учителя – создать на уроке ситуацию, близкую к ситуации живого общени...
Принципы построения групповой работы на уроке сообщение цели сотрудничества п...
Деление на группы *
* «Динамическая пара» «Мозговой штурм» игра «Продолжи» «Охота за сокровищами»...
Класс делится на мини-группы по 4 человека, каждый член группы выполняет свою...
нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать; сле...
Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мот...
1-     позитивная взаимозависимость, т.е. понимание учащимися того обстоятел...
УМК «Школа России» *
Занятие «Мир деятельности» *
Список литературы 1.Агафонова, И.Н. Развитие коммуникативной компетентности у...
* Таким образом, групповая форма работы на уроке с младшими школьниками вызыв...
Министерство образования Московской области Региональная система повышения кв...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Министерство образования Московской области Региональная система повышения кв
Описание слайда:

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК» Итоговый практико-значимый проект Тема: «Формирование коммуникативной компетентности средством групповой формы работы с младшими школьниками» по курсу кафедрального учебного модуля «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО» Выполнила: слушатель КПК Сизова Тареса Альфредовна, учитель начальных классов МОУ СОШ №11 г. Серпухова Научный руководитель к.п.н. Крылова О.Ю. Серпухов, 2014г.

№ слайда 2 В условиях реализации ФГОС начального общего образования наиболее актуально з
Описание слайда:

В условиях реализации ФГОС начального общего образования наиболее актуально звучит проблема как научить школьника учиться и применить полученные знания, умения и навыки в реальной жизни. Решает проблему активной социализации личности формирование коммуникативной компетенции средством групповой формы работы. Успех педагогической деятельности по развитию коммуникативной компетенции во многом определяется уровнем профессионализма учителя начальных классов. Он необходимым для формирования у школьников универсальных коммуникативных учебных действий как своеобразного фундамента, без которого в дальнейшем они не смогут самостоятельно приобретать знания. Актуальность «Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества» Г.А. Цукерман *

№ слайда 3 Цель: формирование коммуникативной компетентности посредством групповой формы
Описание слайда:

Цель: формирование коммуникативной компетентности посредством групповой формы работы с младшими школьниками Задачи: изучение и анализ научно-методическую литературу по теме проекта определение оптимальных условий формирования коммуникативной компетентности средством групповой формы с младшими школьниками показ места и роли групповой формы работы в формировании коммуникативной компетентности средствами учебных предметов в УМК «Школа России» разработка конспекта занятия «Мир деятельности» с первоклассниками по знакомству с правилами групповой работы анализ, результативность, перспективность *

№ слайда 4 «Коммуникативная компетентность выступает как целостная система психических и
Описание слайда:

«Коммуникативная компетентность выступает как целостная система психических и поведенческих характеристик человека, способствующих успешному общению, т.е. достигающему цели (эффективное и эмоционально благоприятное (психологически комфортное) для участвующих сторон. В её структуре выделяются следующие компоненты: когнитивный, ценностно-смысловой, личностный, эмоциональный, поведенческий. В начальной школе коммуникативная компетентность может развиваться через два основных компонента – ценностно-смысловой и поведенческий. *

№ слайда 5 Задача учителя – создать на уроке ситуацию, близкую к ситуации живого общени
Описание слайда:

Задача учителя – создать на уроке ситуацию, близкую к ситуации живого общения. Имеют место: комфортность; чувство защищенности; преодоление тревожности; воспитание самоуважения. *

№ слайда 6 Принципы построения групповой работы на уроке сообщение цели сотрудничества п
Описание слайда:

Принципы построения групповой работы на уроке сообщение цели сотрудничества перед любой работой: - каждый ученик внесёт собственный вклад в общее дело, выскажет свои идеи, будет внимательно выслушивать партнёров, чётко следя за тем, чтобы у всех были равные возможности на участие в работе; - каждый член группы должен понимать, что он делает и как следует выполнять задание. Отслеживание активности группы на протяжении всей работы: - учитель должен по необходимости оказывать помощь. выставление оценок – одна на всю группу: - при обобщении учебного материала считаю существенной не балловую оценку, а достижение группы, хотя каждый балл должен быть обоснован: оценивается группа и каждый ученик ответственен за общую (групповую) оценку; именно это является стимулом сотрудничества: все должны помогать друг другу. *

№ слайда 7 Деление на группы *
Описание слайда:

Деление на группы *

№ слайда 8 * «Динамическая пара» «Мозговой штурм» игра «Продолжи» «Охота за сокровищами»
Описание слайда:

* «Динамическая пара» «Мозговой штурм» игра «Продолжи» «Охота за сокровищами» «Снежный ком» «Пазлы» «Зигзаг» «Пчела» и другие. Формы групповой работы *

№ слайда 9 Класс делится на мини-группы по 4 человека, каждый член группы выполняет свою
Описание слайда:

Класс делится на мини-группы по 4 человека, каждый член группы выполняет свою часть работы. Выбирается Главная Пчела, которая будет контролировать работу группы. Затем обсуждаются результаты, вырабатывается общий продукт деятельности в каждой группе. Главные Пчелы перелетают на другой цветок, т.е. переходят в другую группу и проверяют ее работу. Проверяется и обсуждается общий продукт деятельности. *

№ слайда 10 нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать; сле
Описание слайда:

нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать; следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один; групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах; нельзя требовать в классе абсолютной тишины, так как дети должны обменяться мнениями, прежде чем представить «продукт» совместного труда. Пусть в классе существует условный сигнал, говорящий о превышении допустимого уровня шума; нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе. Советы учителю по организации групповой работы: *

№ слайда 11 Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мот
Описание слайда:

Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мотивация Снижается уровень тревожности учащихся В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний. Улучшается психологический климат в классе Минусы Групповой работе надо сначала научить Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный *

№ слайда 12 1-     позитивная взаимозависимость, т.е. понимание учащимися того обстоятел
Описание слайда:

1-     позитивная взаимозависимость, т.е. понимание учащимися того обстоятельства, что он связан со своими товарищами в такой мере, которая не позволяет достичь успеха одному, если его не достигнут остальные; 2-     личное взаимодействие, при котором дети должны общаться между собой, помогать друг другу в решении задач, выполнении заданий, в поиске идей и сюжетов; 3-     индивидуальная ответственность, при которой каждый ученик лично отчитывается за свою работу, а оценка дается и персональному вкладу, и коллективному результату; 4-     навыки общения, которые прививаются ученикам с тем, чтобы они использовали их в учебном процессе; 5-     совместная оценка хода работы, при которой группы учащихся должны регулярно подводить итоги сделанного и определять, каким образом каждый из них и группа в целом может действовать более эффективно. Модель совместной учебной деятельности в группе *

№ слайда 13 УМК «Школа России» *
Описание слайда:

УМК «Школа России» *

№ слайда 14 Занятие «Мир деятельности» *
Описание слайда:

Занятие «Мир деятельности» *

№ слайда 15 Список литературы 1.Агафонова, И.Н. Развитие коммуникативной компетентности у
Описание слайда:

Список литературы 1.Агафонова, И.Н. Развитие коммуникативной компетентности учащихся. [Текст] / И.Н. Агафонова. - М., 2009г.   2.Воронцов, А.Б. Материалы для слушателей курсов по образовательной системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова (начальные классы). [Текст]/ А.Б.Воронцов. - М., 2000г.   3.Булыгина, Л.Н. О формировании коммуникативной компетенции школьников. [Текст] / Л.Н. Булыгина. - М.,2010г.   4.Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. [Текст] / А.Г.Асмолов. - М.,2010г.   5.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Министерство образования и науки Российской Федерации. - М., 2011г.   6.http://www.proshkolu.ru/user/okatova54/file/2423979/[Электронный ресурс].   7.http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-1251[Электронный ресурс].   8.http://eidos.ru/journal/2008/1218.htm[Электронный ресурс].       *

№ слайда 16 * Таким образом, групповая форма работы на уроке с младшими школьниками вызыв
Описание слайда:

* Таким образом, групповая форма работы на уроке с младшими школьниками вызывает положительное отношение к учению – действенному, осознанному, ответственному, позволяет решать главную задачу начальной школы – поддерживать, развивать интерес школьников к учению, сделать этот процесс необратимым на протяжении всей жизни человека. Она формирует умение слушать других, высказывать свое мнение, активизирует познавательную деятельность, способствует умению общаться. Она является эффективным средством формирования коммуникативной компетенции. Групповая форма работы в обучении направлена максимально на развитие коммуникативных свойств личности. У учащихся появляются навыки общения, риторическая грамотность, возрастает самоуважение. Каждый получает возможность обратиться за разъяснением и получить более полную информацию от своих сверстников. Ученик, рассматривая одну и ту же проблему, смотрит на нее своими глазами и глазами других ребят. Ребята, работающие вместе, становятся друзьями не только на время выполнения общих заданий на уроке, но и их доброжелательное отношение друг к другу переходит на их жизнь и вне школы, становится качеством их личности. Анализ, результативность,

№ слайда 17 Министерство образования Московской области Региональная система повышения кв
Описание слайда:

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК» Итоговый практико-значимый проект Тема: «Формирование коммуникативной компетентности средством групповой формы работы с младшими школьниками» по курсу кафедрального учебного модуля «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО» Выполнила: слушатель КПК Сизова Тареса Альфредовна, учитель начальных классов МОУ СОШ №11 г. Серпухова Научный руководитель к.п.н. Крылова О.Ю. Серпухов, 2014г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров201
Номер материала ДБ-143401
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх