Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация:Формирование познавательных и личностных УУД в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация:Формирование познавательных и личностных УУД в начальной школе

библиотека
материалов
Формирование познавательных и личностных УУД в начальной школе Выступление на...
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и крив...
В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирование универса...
Универсальные учебные действия разделены на четыре блока: личностные регуляти...
Познавательные УУД включают: общеучебные действия постановки и решения пробле...
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выде...
анализ; синтез; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под по...
Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное созд...
Проблемное обучение Вопрос становится проблемным, по мнению М.И.Махмутова, т...
 Формирование познавательных УУД на уроках математики
Для формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках мате...
 Найди отличия: На что похожа? Найди лишнее:
Задачи интеллектуально-познавательного характера:
Задачи интеллектуально-познавательного характера: 5
Тема: «Решение задач». - Сравни тексты задач. Чем они похожи? Чем отличаются?...
9 х 8 … 9 + 8 8 х 7 … 8 + 7 6 х 4 … 6 + 4 5 х 3 … 5 + 3 Тема: «Неравенства» -...
Перед тобой маршрут, по которому Герда идёт к дворцу Снежной королевы. Кажда...
100 90 150 110 130 120 70 140 80 18 х 30 :20 +100 : 9 Х 300 ? ? ? 26 24 50 50...
1) Продолжи ряд: 120,240,360,…,600,…,… 4560,4563,4566,….,….., 7890,7780,7670,...
 Формирование познавательных УУД на уроках русского языка
Формирование умения выделять существенные признаки 1) Из ряда  слов  нужно вы...
Формируемые  логические УУД: анализ, синтез, обобщение 5) Из данного перечня...
Подберите синонимы (антонимы) к данным именам существительным. В каком слове...
1.Загадки, в которых дается описание предмета или явления путем перечисления...
 Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения
На уроках литературного чтения использую следующие задания для развития позна...
1. Корректурная проба. Вычеркивание букв, символа начинаем с одного элемента,...
5. Создание диафильма по прочитанному произведению.
6. Работа с пословицами. 7. Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ? сеинен в...
10. Игра «Дежурная буква». Сегодня дежурная буква Б. Подбери на эту букву: А)...
 Формирование познавательных УУД на уроках окружающего мира
Что сначала, что потом? 1 5 4 6 3 2
Рассмотри рисунки и скажи, на каком из них изображено утро, на каком – день,...
? ?
Работа со схемами и таблицами кот, дочь, мяч ? 1. 2. 3. V t S Было Ушли Остал...
Вывод: Таким образом, в процессе формирования познавательных  УУД, пожалуй, с...
Для формирования личностных УУД использую следующие виды заданий на уроках:
Виды заданий: участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания...
Умение планировать, вносить коррективы Умение понимать причины успеха (неуспе...
подведение итогов урока, рефлексия; Проявление рефлексии (ученик самостоятель...
 творческие задания
право выбора
Предмет «Литературное чтение» способствует личностному развитию ученика, обес...
Для развития ЛУУД на уроках литературного чтения использую следующие задания:...
ВЫВОД: Используя на уроках предложенные задания, в результате изучения всех б...
«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы...
Хоть выйди ты не в белый свет А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вс...
http://gym1.oprb.ru/data/15/845/news/26997_photo.jpg http://media.nn.ru/data/...
54 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование познавательных и личностных УУД в начальной школе Выступление на
Описание слайда:

Формирование познавательных и личностных УУД в начальной школе Выступление на педсовете Автор выступления: учитель начальных классов высшей категории МБОУ г.Шахты «Гимназия №10 им.В.М.Шаповалова» Шварчевская Светлана Викторовна

№ слайда 2 «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и крив
Описание слайда:

«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами». Г.Э. Лессинг ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт

№ слайда 3 В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирование универса
Описание слайда:

В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Универсальные учебные действия разделены на четыре блока: личностные регуляти
Описание слайда:

Универсальные учебные действия разделены на четыре блока: личностные регулятивные познавательные коммуникативные

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Познавательные УУД включают: общеучебные действия постановки и решения пробле
Описание слайда:

Познавательные УУД включают: общеучебные действия постановки и решения проблем логические

№ слайда 8 самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выде
Описание слайда:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; определение основной и второстепенной информации; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности. Общеучебные:

№ слайда 9 анализ; синтез; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под по
Описание слайда:

анализ; синтез; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно- следственных связей; построение логической цепочки рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование. Логические:

№ слайда 10 Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное созд
Описание слайда:

Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 11 Проблемное обучение Вопрос становится проблемным, по мнению М.И.Махмутова, т
Описание слайда:

Проблемное обучение Вопрос становится проблемным, по мнению М.И.Махмутова, только при трех условиях. Он должен иметь логическую связь с ранее усвоенными понятиями и представлениями, а также с теми, которые подлежат усвоению; содержать в себе познавательную трудность и видимые границы известного и неизвестного; вызывать чувство удивления при сопоставлении нового с ранее известным, неудовлетворенность имеющимися знаниями или умениями.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13  Формирование познавательных УУД на уроках математики
Описание слайда:

Формирование познавательных УУД на уроках математики

№ слайда 14 Для формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках мате
Описание слайда:

Для формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках математики я использую следующие виды заданий: сравни; «найди отличия» (можно задать их количество); «на что похоже?»; поиск лишнего; «лабиринты»; упорядочивание; «цепочки»; хитроумные решения; составление схем-опор; работа с разного вида таблицами; составление и распознавание диаграмм; работа со словарями.

№ слайда 15  Найди отличия: На что похожа? Найди лишнее:
Описание слайда:

Найди отличия: На что похожа? Найди лишнее:

№ слайда 16 Задачи интеллектуально-познавательного характера:
Описание слайда:

Задачи интеллектуально-познавательного характера:

№ слайда 17 Задачи интеллектуально-познавательного характера: 5
Описание слайда:

Задачи интеллектуально-познавательного характера: 5

№ слайда 18 Тема: «Решение задач». - Сравни тексты задач. Чем они похожи? Чем отличаются?
Описание слайда:

Тема: «Решение задач». - Сравни тексты задач. Чем они похожи? Чем отличаются? Можно ли утверждать, что решения этих задач будут одинаковыми?» А) Возле дома росло 7 яблонь и 3 вишни. Сколько фруктовых деревьев росло возле дома? Б) Возле дома росло 7 яблонь, 3 вишни и 2 березы. Сколько фруктовых деревьев росло возле дома? Задача «Миша поймал 5 щук, а Костя больше. Сколько щук поймали мальчики?»

№ слайда 19 9 х 8 … 9 + 8 8 х 7 … 8 + 7 6 х 4 … 6 + 4 5 х 3 … 5 + 3 Тема: «Неравенства» -
Описание слайда:

9 х 8 … 9 + 8 8 х 7 … 8 + 7 6 х 4 … 6 + 4 5 х 3 … 5 + 3 Тема: «Неравенства» - Вычислите значения выражений и сравните их. Маша : « Можно, не вычисляя, сказать, что произведение двух чисел всегда больше суммы этих чисел». Миша: « Я не согласен. Произведение двух чисел может быть меньше или равно, чем их сумма». - Кто прав: Маша или Миша?

№ слайда 20 Перед тобой маршрут, по которому Герда идёт к дворцу Снежной королевы. Кажда
Описание слайда:

Перед тобой маршрут, по которому Герда идёт к дворцу Снежной королевы. Каждая стрелка означает передвижение на одну клетку в указанном направлении. Помоги Герде добраться до дворца. Его расположение отмечено синим кружком. - Почему путь Герды оказался таким длинным? Попробуй составить более короткий маршрут!

№ слайда 21 100 90 150 110 130 120 70 140 80 18 х 30 :20 +100 : 9 Х 300 ? ? ? 26 24 50 50
Описание слайда:

100 90 150 110 130 120 70 140 80 18 х 30 :20 +100 : 9 Х 300 ? ? ? 26 24 50 50 24 50 32 18 74 Магические квадраты: Цепочки: 7 7 7 = 6 7 7 7 7 = 15 7 7 7 7 = 2 7 7 7 7 = 98 7 7 7 7 = 8 Поставь +, -, :, Х, () чтобы получились верные равенства: 6 4 * 7 4* * 8 х Ребус:

№ слайда 22 1) Продолжи ряд: 120,240,360,…,600,…,… 4560,4563,4566,….,….., 7890,7780,7670,
Описание слайда:

1) Продолжи ряд: 120,240,360,…,600,…,… 4560,4563,4566,….,….., 7890,7780,7670,…,…, 1 6 10 2) Какое число лишнее: 3) Игра «Танграмм» 4) Задачи в стихах 5) Кроссворды

№ слайда 23  Формирование познавательных УУД на уроках русского языка
Описание слайда:

Формирование познавательных УУД на уроках русского языка

№ слайда 24 Формирование умения выделять существенные признаки 1) Из ряда  слов  нужно вы
Описание слайда:

Формирование умения выделять существенные признаки 1) Из ряда  слов  нужно выбрать только два, которые обозначают  главные признаки основного слова, т.е. то, без чего этот предмет не может быть. Примерные задания: а) Сапоги (шнурки, подошва, каблук, молния, голенище) б) Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода) 2) Подбери нужное слово: кровать — лежать, стул — … малина — ягода, девять — … человек — ребенок, собака — … овца — стадо, буква — … 3)Запиши первую букву каждого слова и узнай название объекта:  Наука о красноречии. Тройная буква в слове колокол. Подземный вид транспорта. Известный сказочный доктор. Место, где учатся дети. Любимое время отдыха школьников. Тройная буква в слове ананас. 1- исследуйте слово с точки зрения русского языка 2- с точки зрения художественных объектов 3- с точки зрения естествознания и медицины. 4) Сгруппируйте слова по определенному признаку. Предложите несколько вариантов группировки: Дядя, зевака, прадедушка, тетя, недоучка, плакса, прабабушка, сластена, старушка.

№ слайда 25 Формируемые  логические УУД: анализ, синтез, обобщение 5) Из данного перечня
Описание слайда:

Формируемые  логические УУД: анализ, синтез, обобщение 5) Из данного перечня слов найдите четвертое лишнее: сосна, клен, ясень, тополь. 6) Найди  общее у следующих слов: а) хлеб и масло (еда) б) нос и глаза (части лица, органы чувств) 7) Раздели на группы - Как ты думаешь, на какие группы можно разделить эти слова? Саша, Коля, Лена, Оля, Игорь, Наташа. Какие группы можно составить из этих слов: Голубь, воробей, карп, синица, щука, снегирь, судак. 8) Систематизация слова по определенному признаку: Капуста, земляника, яблоко, груша, смородина, малина, морковь, клубника, картофель, укроп, черника, брусника, слива, клюква, абрикос, кабачок, апельсин. 9) Из каждого слова взять только первые слоги, составить новое слово:      автомобиль, тормоз — автор колос, роза, вата — … кора, лото, боксер — … баран, рана, банка — …

№ слайда 26 Подберите синонимы (антонимы) к данным именам существительным. В каком слове
Описание слайда:

Подберите синонимы (антонимы) к данным именам существительным. В каком слове есть только твёрдые согласные? Звонить, земля, солнце, рушишь, сено. Хитрые вопросы - шутки. Как большой дом превратить в маленький? Замени фразеологическим оборотом. Не говорить ничего лишнего, молчать, когда нужно. Какой частью речи являются одинаковые по звучанию и написанию слова. Иди домой, но сначала коридор домой. 6. К данным прилагательным подберите подходящие по смыслу существительные: Душистая Спелая Зимний Широкая 7. Исправьте ошибки: Чюдесный летний день. Малчики бегут на речьку. У вады шумят камышы. Волны тихо плещут на берек. Боря чяйкин закинул удочку. Попалась большая щюка. Хороша рыпка!

№ слайда 27 1.Загадки, в которых дается описание предмета или явления путем перечисления
Описание слайда:

1.Загадки, в которых дается описание предмета или явления путем перечисления различных его признаков, например: Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз  –  словарное слово. Отгадка  –  ключ к его запоминанию.) Ребята учатся проводить анализ, выделяя признаки предмета (цвет, вкус, форму), и синтез, объединяя эти признаки в единое целое. 2.Загадки, где описание предполагает краткую характеристику предмета или явления (по одному - двум признакам нужно восстановить целостный образ, выделив отмеченный признак, связать его по ассоциации с другими), например: Белая скатерть все поле покрыла. (Снег – парная согласная в конце отгадки требует проверки.) игровая ситуация помогает запомнить правило. 3.Загадка, в которую включается противопоставления, например: По земле ползет, а к себе не подпускает. (Змея – безударная гласная в корне слова требует проверки.) Отгадывание таких загадок представляет собой доказательство от противного: отгадывающий должен поочередно сопоставлять разные и в то же время в чем-то сходные предметы, явления, признаки, действия, выделять в них сходство и группировать по-новому. Формирование познавательных УУД через загадки

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29  Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения
Описание слайда:

Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения

№ слайда 30 На уроках литературного чтения использую следующие задания для развития позна
Описание слайда:

На уроках литературного чтения использую следующие задания для развития познавательных УУД. Значительная часть логических познавательных УУД формируется и совершенствуется при изучении курса «Литературное чтение».  Учебники по чтению содержат   задания,  направленные на формирование логических операций: анализ   содержания и установление причинно-следственных связей;   сравнение персонажей одного произведения и персонажей из разных произведений; сопоставление произведений по жанру и по виду (познавательного и  художественного). Умение обосновывать свои суждения вырабатывается благодаря  типичным  вопросам, сопровождающим задания учебника: «Почему ты так думаешь (считаешь, полагаешь)?», «Обоснуй свое мнение», «Подтверди  словами из текста»  и т.п.   На первичном этапе работы с текстом дети используют модели, где определяется точка зрения, позиция  автора, читателя и рассказчика.

№ слайда 31 1. Корректурная проба. Вычеркивание букв, символа начинаем с одного элемента,
Описание слайда:

1. Корректурная проба. Вычеркивание букв, символа начинаем с одного элемента, затем постепенно количество букв, символов увеличиваем. Пример. Вычеркните буквы А, М. ЗОНЕАФЮСТЖМПСВЮАМКЧФФЛОМЖБЮР 2. Речевые разминки, где развиваем с помощью различных упражнений и артикуляционный аппарат и внимание. Пример. Чтение слов цепочек с общим корнем и с чередующими буквами. ТАЧКА ТОЧКА БОЧКА НОЧКА ПОЧКА ДОЧКА 3. Анаграммы (рассыпанные слова). Этот вид упражнений использую на этапе вступительной беседы к теме урока. Подбираю слова, например фамилии авторов, названия произведений, имена героев, объединенных общим признаком. 4. Узнай автора и произведение по иллюстрациям.

№ слайда 32 5. Создание диафильма по прочитанному произведению.
Описание слайда:

5. Создание диафильма по прочитанному произведению.

№ слайда 33 6. Работа с пословицами. 7. Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ? сеинен в
Описание слайда:

6. Работа с пословицами. 7. Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ? сеинен вючтет ошела шпирнив дорира 8. По началу произведения определи его жанр. Составь пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц: «Аленький цветочек» а) Не имей сто рублей, а имей сто друзей. «Снежная королева» б) Дал слово – крепись. «Три толстяка'' в) Друг познается в беде. 9. Запиши под какими буквами написаны сравнения, а затем – эпитеты. Примеры какого литературного приема остались ? а) глядел из печки огонек б) лес точно терем расписной в) буре плач его подобен г) белоснежная лебедушка д) уж небо осенью дышало е) седые моря

№ слайда 34 10. Игра «Дежурная буква». Сегодня дежурная буква Б. Подбери на эту букву: А)
Описание слайда:

10. Игра «Дежурная буква». Сегодня дежурная буква Б. Подбери на эту букву: А) Фамилия писателя. Б) Герой любого рассказа. В) Название любого произведения. 11. Игра «Литературные мнения». Водящий выходит за дверь. Дети назначают, каким героем, из какого произведения он будет. Водящий заходит в класс. Дети, не называя его по имени героя, перечисляют его поступки или дают характеристику этому герою. Задача водящего узнать, кто он и из какого произведения. 12. В «Бюро находок» поступили следующие вещи. Каким героям они принадлежат?

№ слайда 35  Формирование познавательных УУД на уроках окружающего мира
Описание слайда:

Формирование познавательных УУД на уроках окружающего мира

№ слайда 36 Что сначала, что потом? 1 5 4 6 3 2
Описание слайда:

Что сначала, что потом? 1 5 4 6 3 2

№ слайда 37 Рассмотри рисунки и скажи, на каком из них изображено утро, на каком – день,
Описание слайда:

Рассмотри рисунки и скажи, на каком из них изображено утро, на каком – день, на каком – вечер, на каком – ночь? утро день вечер ночь

№ слайда 38 ? ?
Описание слайда:

? ?

№ слайда 39 Работа со схемами и таблицами кот, дочь, мяч ? 1. 2. 3. V t S Было Ушли Остал
Описание слайда:

Работа со схемами и таблицами кот, дочь, мяч ? 1. 2. 3. V t S Было Ушли Осталось 4.

№ слайда 40 Вывод: Таким образом, в процессе формирования познавательных  УУД, пожалуй, с
Описание слайда:

Вывод: Таким образом, в процессе формирования познавательных  УУД, пожалуй, самое важное — научить ребят делать пусть маленькие, но собственные открытия. Ученик должен уже в младших классах решать задачи, которые требовали от него не простого действия по аналогии (копирование действий учителя), а таили бы в себе возможность для «умственного прорыва». Полезен не столько готовый результат, сколько сам процесс решения с его гипотезами, ошибками, сравнениями различных идей, оценками и открытиями, что, в конечном счете, может привести к личным победам в развитии ума.

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Для формирования личностных УУД использую следующие виды заданий на уроках:
Описание слайда:

Для формирования личностных УУД использую следующие виды заданий на уроках:

№ слайда 44 Виды заданий: участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания
Описание слайда:

Виды заданий: участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания; зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; самооценка события, происшествия, своей работы; дневники достижений.

№ слайда 45 Умение планировать, вносить коррективы Умение понимать причины успеха (неуспе
Описание слайда:

Умение планировать, вносить коррективы Умение понимать причины успеха (неуспеха) Проектная деятельность участие в проектах; Рабочие тетради по русскому языку 2-4 класса содержат разворот «Работа над проектом». Учащиеся записывают здесь ход работы над проектом и , таким образом, учатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Записи позволяют детям вернуться к ходу работы и оценить правильность собственных действий, внести коррективы в их выполнение. Анализируя совершенные действия, дети учатся понимать причины успеха (неуспеха) своей деятельности.

№ слайда 46 подведение итогов урока, рефлексия; Проявление рефлексии (ученик самостоятель
Описание слайда:

подведение итогов урока, рефлексия; Проявление рефлексии (ученик самостоятельно анализирует действия и поступки)

№ слайда 47  творческие задания
Описание слайда:

творческие задания

№ слайда 48 право выбора
Описание слайда:

право выбора

№ слайда 49 Предмет «Литературное чтение» способствует личностному развитию ученика, обес
Описание слайда:

Предмет «Литературное чтение» способствует личностному развитию ученика, обеспечивает понимание литературы как «средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций», формирует «первоначальные этические представления, понятия о добре и зле, нравственности». формирует индивидуальный эстетический вкус.

№ слайда 50 Для развития ЛУУД на уроках литературного чтения использую следующие задания:
Описание слайда:

Для развития ЛУУД на уроках литературного чтения использую следующие задания: 1) на интерпретацию текста; 2) высказывание своего отношения к прочитанному с аргументацией; 3) анализ характеров и поступков героев; 4) формулирование концептуальной информации текста (В чём мудрость этой сказки? Для чего писатель решил рассказать своим читателям эту историю? Найди слова, где выражена главная мысль рассказа).

№ слайда 51 ВЫВОД: Используя на уроках предложенные задания, в результате изучения всех б
Описание слайда:

ВЫВОД: Используя на уроках предложенные задания, в результате изучения всех без исключения предметов в начальной школе у выпускников будут сформированы личностные и познавательные универсальные учебные действия как основа умения учиться: В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция школьника, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение. В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач.

№ слайда 52 «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы
Описание слайда:

«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…» Г. А. Цукерман, доктор психологических наук Роль учителя в формировании УУД

№ слайда 53 Хоть выйди ты не в белый свет А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вс
Описание слайда:

Хоть выйди ты не в белый свет А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется.  Н.Рыленков Благодарю за внимание

№ слайда 54 http://gym1.oprb.ru/data/15/845/news/26997_photo.jpg http://media.nn.ru/data/
Описание слайда:

http://gym1.oprb.ru/data/15/845/news/26997_photo.jpg http://media.nn.ru/data/forum/images/2013-07/70399699-turistenok.jpg http://s60.radikal.ru/i167/1010/0b/0b30a96f7a3d.png http://www.nextonmarket.com/u/4857/p/640x480/1b22de778ea2959e60b9e719fbe5b438.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/74/837/74837071_A_ZNAETE.jpg http://900igr.net/datai/mkhk/ZHivopis-Rossii-19-veka/0029-054-Domashnee-zadanie-Podgotovit-proekty-po-odnoj-iz-tem-Tretjakovskaja.jpg http://www.rostovkniga.com/assets/images/kartinki/5.gif http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/542/88542438_clipart64.png http://files.ru.ladoshki.com/data/goesdown/Oseeva_Valentina/pics/_author.jpg http://thelib.ru/books/00/04/18/00041827/any2fbimgloader1.jpeg http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=89d9b2e67b9eb14e936ed6a03548ef7f-137-144&n=21 http://i.47news.ru/photos/2013/07/1280x1024_YSpYTnzlVnpj4MdR1Z8m.jpg http://kinofilms.tv/images/films/48/47428/pict/2.jpg http://funforkids.ru/pictures/school21/school21055.jpg http://s58.radikal.ru/i160/1212/96/a176553124fe.jpg http://yandex.ru/images/search?text=%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%20%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%20&uinfo=sw-1280-sh-1024-ww-1263-wh-909-pd-1-wp-5x4_1280x1024 Ссылки на интернет-ресурс:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров111
Номер материала ДБ-248906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх