Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация"Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики"

Презентация"Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика
Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики...
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ «Деятельности без моти...
Мотивация Мотив   внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активн...
Познавательные мотивы ( внутренние) Широкие познавательные  (ориентация на ов...
Формы проявления мотивов в учебной деятельности Познавательные: стремление к...
Наиболее реальными педагогическими методами изучения мотивации являются: наб...
Психологические принципы формирования мотивации учения: Ориентация на перспек...
Методы, направленные на стимулирование познавательного интереса. словесные (я...
Условия, вызывающие интерес к учебной деятельности (мотивирование процесса уч...
Путь первый –заставить детей хотеть, тогда и преподаватели смогут их научить...
Источники учебной мотивации Интерес к информации (познавательная потребность)...
Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики
Основная задача – связать предметное содержание с реальной жизнью. Для этого...
Прием третий: Создание проблемной ситуации. Прием четвертый: Использование з...
Нетрадиционные уроки: уроки-семинары, конференции , урок- игра Проведение вне...
Из опыта работы Проведение домашних опытов и экспериментальных заданий Работа...
Использование ИКТ на уроках использование изобразительных возможностей (анима...
Эрудиция учителя, умение последовательно усложнять познавательные задачи. Увл...
Заключение Сформировать глубокие познавательные интересы к физике у всех обуч...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики
Описание слайда:

Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики Выполнила: преподаватель физики ГБОУ СПО СИХТ Яшина Валентина Александровна

№ слайда 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ «Деятельности без моти
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ «Деятельности без мотива не бывает» А.Н.Леонтьев

№ слайда 3 Мотивация Мотив   внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активн
Описание слайда:

Мотивация Мотив   внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение) к достижению цели. Мотивация учения  это направленность ученика на различные стороны учебной деятельности, связанная с внутренним отношением ученика к ней.

№ слайда 4 Познавательные мотивы ( внутренние) Широкие познавательные  (ориентация на ов
Описание слайда:

Познавательные мотивы ( внутренние) Широкие познавательные  (ориентация на овладение новыми знаниями) Учебно-познавательные  (ориентация на усвоение способов добывания знаний) Мотивы самообразования  (ориентация на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний) Социальные ( внешние) Широкие социальные (стремление получать знания на основ долга, ответственности, полезности обществу, подготовки к взрослой жизни) Узкие социальные (позиционные)  (стремление занять определенную позицию, место в отношениях с окружающими, получить одобрение, заслужить авторитет) Мотивы социального сотрудничества  (стремление общаться и взаимодействовать с другими людьми, осознавать и анализировать способы и формы сотрудничества) МОТИВЫ

№ слайда 5 Формы проявления мотивов в учебной деятельности Познавательные: стремление к
Описание слайда:

Формы проявления мотивов в учебной деятельности Познавательные: стремление к получению новой информации; поиск решений задач; успеваемость и посещаемость; стремление к заданиям пониженной или повышенной трудности Социальные: поступки, свидетельствующие о долге и ответственности; стремление к контактам и сотрудничеству; инициатива и помощь сверстникам

№ слайда 6 Наиболее реальными педагогическими методами изучения мотивации являются: наб
Описание слайда:

Наиболее реальными педагогическими методами изучения мотивации являются: наблюдение за поведением учеников во время урока и вне его, за учебной, общественно полезной, организационной и другими видами деятельности, характером общения ;          использование ряда специально подобранных ситуаций (их можно назвать экспериментальными педагогическими ситуациями), которые можно включить в естественный ход учебного процесса в виде контрольной работы, заданий классного руководителя на классном часе;         индивидуальная беседа с учеником, предполагающая прямые и косвенные вопросы учителя о мотивах, смысле, целях учения для данного ученика;      анкетирование, помогающее довольно быстро собрать массовый материал в нескольких группах, школах об отношении к учению. методики оценки познавательной и социальной мотивации обучающихся («Измерение времени», «Учебный план»)

№ слайда 7 Психологические принципы формирования мотивации учения: Ориентация на перспек
Описание слайда:

Психологические принципы формирования мотивации учения: Ориентация на перспективы, резервы, задачи развития мотивации учения в данном возрасте, исходить из возрастного своеобразия деятельности и мотивации Актуализация старых мотивов, сложившихся смыслов, эмоций. Формирование приемов целеобразования Организация и включение обучающегося в активные виды деятельности и виды общественных взаимодействий его с другим человеком Рождение нового мотива, придание ему новых качеств

№ слайда 8 Методы, направленные на стимулирование познавательного интереса. словесные (я
Описание слайда:

Методы, направленные на стимулирование познавательного интереса. словесные (яркие, образные рассказы, лекции, беседы) положительная оценка, словесные подкрепления (согласие, одобрение, подбадривание и др.) наглядные и практические методы проблемно-поисковые методы методы индуктивных и дедуктивных рассуждений методы самостоятельной учебной работы или работы под руководством учителя методы активизации внимания к изучению новой темы ( «интригующее начало урока», «эмоциональная завязка урока»)

№ слайда 9 Условия, вызывающие интерес к учебной деятельности (мотивирование процесса уч
Описание слайда:

Условия, вызывающие интерес к учебной деятельности (мотивирование процесса учения) Создание атмосферы сотрудничества, доверия, взаимного уважения Включение в коллективные виды деятельности, работа малыми группами Занимательность и новизна изложения учебного материала Знания должны осознаваться как полезные Ориентация на индивидуальные достижения учеников Пример педагога, любовь к предмету Сбалансированность «надо» (то, что должно быть сделано) и «могу» (то, что ребенок может сделать) Привлечение учеников к оценочной деятельности Оценка даже небольших достижений. Каждое выполненное задание – ступенька для постановки новых задач. Осознание учеником своих успехов, продвижения вперед. Актуализация ценностной значимости изучаемого предмета.

№ слайда 10 Путь первый –заставить детей хотеть, тогда и преподаватели смогут их научить
Описание слайда:

Путь первый –заставить детей хотеть, тогда и преподаватели смогут их научить - метод « кнута и пряника» - социальное давление - поддержка « надо» в сознании Путь второй –научить детей хотеть учиться - опора на внутренние стимулы к учебе - понимание смысла учебы для себя

№ слайда 11 Источники учебной мотивации Интерес к информации (познавательная потребность)
Описание слайда:

Источники учебной мотивации Интерес к информации (познавательная потребность). «Ужасно интересно все то, что неизвестно» Интерес к способу действия. Интерес к людям, организующим процесс или участвующим в нем Потребность в самовыражении и самореализации. Потребность в самопознании и самовоспитании. Актуализация творческой позиции Осознание значимости происходящего для себя и других. Потребность в социальном признании. Избегание наказания (физического или морального). Получение материальных выгод и преимуществ. 

№ слайда 12 Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики
Описание слайда:

Формирование мотивации и повышение познавательного интереса на уроках физики

№ слайда 13 Основная задача – связать предметное содержание с реальной жизнью. Для этого
Описание слайда:

Основная задача – связать предметное содержание с реальной жизнью. Для этого особенно важно, чтобы мотивированными были изучение каждой отдельно взятой темы, введение каждого понятия, овладение каждым умением, приобретение каждого навыка. Приемы и методы создания локальной мотивации: Прием первый: Апелляция к жизненному опыту обучающихся ,примеры практического использования знаний, которые предстоит изучить на данном уроке.

№ слайда 14 Прием третий: Создание проблемной ситуации. Прием четвертый: Использование з
Описание слайда:

Прием третий: Создание проблемной ситуации. Прием четвертый: Использование занимательного сюжета . Прием пятый: Ролевой подход. Прием второй: Ссылка на то, что приобретаемое сегодня знание понадобится при изучении какого-то последующего материала, важность овладения которым сомнения не вызывает. 

№ слайда 15 Нетрадиционные уроки: уроки-семинары, конференции , урок- игра Проведение вне
Описание слайда:

Нетрадиционные уроки: уроки-семинары, конференции , урок- игра Проведение внеклассных мероприятий Применение опорных конспектов Решение качественных задач Использование для текущего контроля заданий не только на знание законов, но и понимание элементов теории познания, анализ разного вида информации (график, формула, текст, иллюстрация) Из опыта работы

№ слайда 16 Из опыта работы Проведение домашних опытов и экспериментальных заданий Работа
Описание слайда:

Из опыта работы Проведение домашних опытов и экспериментальных заданий Работа с кроссвордами по физике. Использование произведений искусства, литературных источников, занимательных сюжетов Беседы об отдельных этапах жизни и деятельности ученых, успехах в развитии науки и техники, Физические диктанты,тесты

№ слайда 17 Использование ИКТ на уроках использование изобразительных возможностей (анима
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках использование изобразительных возможностей (анимация, видеофрагмент сопровождение преподавания учебного материала динамическими рисунками и моделями, моделирование виртуальной научной реальности иллюстрация того, что невозможно показать организация виртуальной лабораторной работы электронных презентации организация индивидуальной работы проведение быстрого и эффективного тестирования знаний. закрепление пройденного материала. использование электронных пособий при обучении решению задач

№ слайда 18 Эрудиция учителя, умение последовательно усложнять познавательные задачи. Увл
Описание слайда:

Эрудиция учителя, умение последовательно усложнять познавательные задачи. Увлечённость предметом. Любовь к работе. Доброжелательное отношение к обучающимся Вера в ученика, в его познавательные силы(Педагогический оптимизм).

№ слайда 19 Заключение Сформировать глубокие познавательные интересы к физике у всех обуч
Описание слайда:

Заключение Сформировать глубокие познавательные интересы к физике у всех обучающихся невозможно и, наверное, не нужно. Важно, чтобы всем обучающимся на каждом уроке было интересно. Тогда у многих из них первоначальная заинтересованность предметом перерастет в глубокий и стойкий интерес к науке – физике

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ

Мотив  

 

   внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение) к достижению цели.

Мотивация учения 

 

   это направленность ученика на различные стороны учебной деятельности, связанная с внутренним отношением ученика к ней.

Познавательные мотивы

(

qШирокие познавательные  (ориентация на овладение новыми знаниями) qУчебно-познавательные (ориентация на усвоение способов добывания знаний)

Мотивы самообразования (ориентация на самостоятельное совершенствование способов добывания

 Социальные  мотивы

qШирокие социальные (стремление получать знания на основ долга, ответственности, полезности обществу, подготовки к взрослой жизни) q qУзкие социальные (позиционные) (стремление занять определенную позицию, место в отношениях с окружающими, получить одобрение, заслужить авторитет) q qМотивы социального сотрудничества (стремление общаться и взаимодействовать с другими людьми, осознавать и анализировать способы и формы сотрудничества) Формы проявления мотивов в учебной деятельности

Познавательные:

стремление к получению новой информации; поиск решений задач; успеваемость и посещаемость; стремление к заданиям пониженной или повышенной трудности

Социальные:

поступки, свидетельствующие о долге и ответственности; стремление к контактам и сотрудничеству; инициатива и помощь сверстникам
Автор
Дата добавления 04.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров408
Номер материала 422029
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх