ПрезентацияИспользование проектной технологии на уроках иностранного языка с позиции системно-деятельностного подхода

• 1 слайд

  Использование проектной технологии на уроках иностранного языка с позиции системно-деятельностного подхода
  Тизина А.С. – учитель иностранного языка
  МКОУ «Русскополянская гимназия№1»
  

• 2 слайд

  Использование проектной технологии
  в учебном процессе
  Проектную технологию целесообразно применять в учебном процессе, если:
  
  существует проблема, требующая решения;
  предполагается самостоятельная работа учащихся;
  используются исследовательские методы работы
  

• 3 слайд

  Основные этапы работы над проектом
  Обсуждение общего замысла проекта. Создание положительного настроя на работу над проектом.
  Выбор темы проекта.
  Формулирование проблем. Определение целей и задач.
  Формирование групп или определение участников.
  Сбор информации по теме проекта.
  Анализ и систематизация проделанной работы.
  Оформление результатов работы.
  Защита проекта.
  Обсуждение проекта и его оценка.
  
  

• 4 слайд

  Технология организации учебного исследования учащихся, проекта
  

• 5 слайд

  Лист планирования и продвижения по заданию
  Тема, выбранная группой ______________________________________
  
  Форма представления проекта- ------------------------------------
  

• 6 слайд

  Лист самооценки
  Оцени работу своей группы. Отметь  вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).
  Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?
   А. Да, все работали одинаково.
   Б. Нет, работал только один.
   В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.
  Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?
   А. Работали дружно, ссор не было.
   Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.
   В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.
  Тебе нравится результат работы группы?
   А. Да, все получилось хорошо.
   Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.
   В. Нет, не нравится.
  Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком X.
  
  

• 7 слайд

  отслеживания индивидуального развития обучающегося
  

• 8 слайд

  Лист наблюдений «Оценка устной презентации»
  

• 9 слайд

  Сформированность навыков проектной деятельности
  проект №1
  проект№2
  проект №3
  проект №4
  

Краткое описание документа:

Стандарты второго поколения вносят существенные изменения в работу учителя. Они предполагают развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий.

Проектная технология отвечает требованиям современного стандарта и способствует формированию у обучающихся умению учиться и организовывать свою деятельность и способствует достижению метапредметных, личностных и предметных результатов.

В курсе обучения немецкому языку проектную технологию я использую практически по любой теме. Проект – это возможность для учащихся выразить свои собственные идеи в разных формах.

Это может быть коллаж, афиша, проведение интервью и исследований по разным темам, демонстрация моделей с комментариями, создание путеводителя по городу.

 Метод проектов целесообразно применять в учебном процессе, если:

- существует проблема, требующая решения;

- предполагается самостоятельная работа учащихся;

- используются исследовательские методы работы.

Основные принципы проектной работы, на которые я опираюсь:

1)Вариативность. Вариативная деятельность на уроке (индивидуальная, парная, групповая формы работы). Применение различных текстов (диалоги, письма, таблицы, диаграммы, описания, комиксы и тд)

2) Решение проблем. Проблемы заставляют детей думать, а, думая, они учатся.

3) Когнитивный подход к грамматике. Предоставлять школьникам разные возможности для применения изученных грамматических правил.

4) Учение с увлечением.

5) Использование личностного фактора.

6) Адаптация знаний. Задания должны соответствовать уровню, на котором находится ученик.