Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
Константиновская
средняя общеобразовательная школа
Учитель
начальных классов Исаева Елена Алексеевна
Внеклассное
мероприятие «Путешествие на лесную поляну»
Тема:
«Растительный мир родного края»
Цель:
знакомство с растительным миром родного края
Задачи:
-
Расширение знаний обучающихся о растительном мире родного края
-воспитание
любви к родной природе
-развитие
и обогащение словарного запаса обучающихся
Возраст
7 лет
Ход мероприятия
Учитель.
-Здравствуйте,
ребята. Сегодня у нас с вами необычное путешествие. Мы отправляемся в сказочный
лес. Для того чтобы у нас с вами все получилось, чтобы узнали что-то новое,
необходимо быть внимательным. Ну, что, готовы, отправляемся в путешествие.
(звучит
музыка, появляется Лесовичок)
Лесовичок.
-Здравствуйте,
ребята, а знаете, куда вы попали? Вы попали на лесную поляну. Как себя вести в
лесу знаете?
Ученик.
-Здравствуй,
лес, дремучий лес.
Полный
сказок и чудес!
Ты о
чем шумишь листвою
Ночью
темной, грозовою,
Что
нам шепчешь на заре
Весь
в росе и серебре?
Кто
в глуши твоей таится?
Что
за зверь? Какая птица?
Все
открой, не утаи:
Ты
увидишь, мы свои.
Лесовичок.
-Ну
что ж , посмотрим. Готовы к путешествию по моей сказочной лесной поляне?
Тогда отправляемся в путешествие. Я для вас приготовил задания. Посмотрю, как
вы с ними справитесь? Я хочу узнать, знаете ли вы какие деревья растут в лесу,
какие деревья друг с другом не дружат и почему?
Тогда
слушайте 1 загадку:
По
всем странам славится русская красавица:
Белые
одежки, золото сережки
С
расплетенною косой, умывается росой.
Ветер
пряди шевелит, заплетать их не велит (береза)
Слайд
–береза
Лесовичок.
Правильно
–это дерево называется береза. А что вы можете рассказать об этом дереве.
Ученица
в народной одежде.
Береза,
моя березонька,
Береза
моя белая, береза кудрявая
Стоишь
ты, березонька, посреди долинушки,
На
тебе, береза, листья, зеленые,
Под
тобой , березонька, травка шелковая
Учитель.
-
Как красиво всегда о березе отзывался народ, а почему, как вы думаете?
Лесовичок.
- А
знаете, что белый ствол березы отражает солнечные лучи и поэтому, даже в жару,
ствол березы прохладный. Слушайте следующую загадку.
Что
за дерево такое?
Как
же мне его назвать?
Листьев
нет, только иголки
Во
все стороны торчат?
(ель)
слайд
А
еще одну загадку слушайте:
Стоит
столб до небес.
А на
нем шатер-навес
Красной
меди столб точеный
А
навес сквозной , зеленый.
(сосна)
слайд
Учитель.
- А
знаешь, Лесовичок, ребята наши что-то интересное знают об этих деревьях.
Давай их послушаем.
Ученик
(ель):
-Здравствуй,
сосна.
Ученик
( сосна):
-Здравствуй,
ель.
Ель.
-Вот
, наконец-то, мы встретились. Мы с тобой хвойные деревья. Вместо листьев у нас
хвоинки. Но вместе мы с тобой никогда не бываем.
Сосна.
-Да.
А я про тебя мало, что знаю. Расскажи, почему мы с тобой не можем рядом расти?
Ель:
-Я-
владычица леса. В моей тени не может прожить ни сосна, ни береза. В моем
еловом лесу растут только мох да редкие травы с белыми цветами. В сумраке
белый цветок быстро замечают насекомые. Кроме них, на цветки прилетать некому.
Мог бы ветер, но его в еловом лесу не бывает. Я доживаю до 500 лет.
Сосна.
-А я
не выношу тени. Я одно из самых светолюбивых наших деревьев. Сверху у меня
ствол медно-красный, блестит на солнце. Снизу кора коричневая и толстая. Мои
детки растут очень быстро, не боятся ни морозов, ни засухи, ни ветров. Но мне
нужен солнечный свет. Если мои семена попадут под тебя ель с твоими широкими
лапами, то молодые сосенки не смогут выдержать тени и погибнут. Поэтому ,
если в мой сосновый бор попадет ель, то она выживет меня. И через несколько
лет вместо соснового бора останется только еловый. Я доживаю до 350 лет.
Ель.
-Как
хорошо, что только здесь, на этой сказочной поляне мы с тобой могли
встретиться. Ну, до свидания. Может еще когда-нибудь встретимся.
Сосна.
- До
свидания, ель.
Лесовичок.
-Ну,
что интересно было послушать разговор деревьев? Это только у меня в сказочном
лесу возможно.
Продолжаем
путешествие.
Загадка
Жарким летом он зелёный,
с пышной и тенистой кроной.
Осенью он жёлтый, красный
иль оранжевый - прекрасный!
Позже листья, как перчатки,
он роняет в беспорядке.
Всё же, как зовётся он?
Догадались? Это... (клён)
Клен.
-Я -самое
красивое дерево осенью. Постепенное похолодание, особенно при сухой погоде,
окрашивает мои листья в различные теплые цвета- желтые, оранжевые, красные.
Это красящие вещества-пигменты. Они помогают мне не простудиться и
подготовиться к зиме. На моих листьях никогда не увидишь каких-либо
повреждений, сделанных гусеницами и жуками,- насекомые почему-то не трогают
листву моего дерева. Мои плоды называются крылатками. Когда они падают даже с
небольшой высоты, всегда быстро вращаются, получается воздушный винт, который
уносит плод на большие расстояния. У меня очень ценная древесина.
Учитель.
-Спасибо,
клен. Интересно было с тобой познакомиться. Назовите, ребята, у каких деревьев
мы побывали в гостях?
А
теперь мы немного отдохнем.
Физминутка.
Стихотворение
«Тропинка, кочка, стог». Отправляемся за ягодой клюквой.
Мы
за клюквою идем
Дружно,
весело поем.
Вдруг
тропинку увидали,
И по
ней мы побежали
Клюква-ягода
кисла.
Но
полезная она.
И
растет она на кочках,
А
зимой хранится в бочках.
Много
ягод мы набрали
И,
конечно, мы устали.
Погуляем
по лугу,
Поваляемся
в стогу.
День
уходит на покой
Нам
пора идти домой.
По тропинке
наш отряд
Отправляется
назад.
Лесовичок.
-Но
на этом наше путешествие еще не закончилось. Это вы хорошо отличаете деревья с
листвой. А как зимой отличить деревья друг от друга. Знаете? Хотите узнать?
Тогда будьте внимательны.
Показ
фильма «Узнай дерево зимой»
Учитель.
-Как
же мы ответим Лесовичку? Как же узнать дерево зимой?
Лесовичок.
-А
как вы думаете, ребята, можно ли за несколько минут вырастить дерево. Конечно.
Нельзя, но в сказочном лесу мы с вами попробуем. Перед вами конверты. Ваша
задача вырастить дерево и сказать, что это за дерево.
(звучит
музыка, работа групповая)
Лесовичок.
- Ну
что ж, ребята, время нашего путешествия истекло, мне надо возвращаться в свой
настоящий лес. Но я надеюсь, что мы с вами еще встретимся. Молодцы. До
свидания.
(звучит
музыка, уходит лесовичок)
Учитель.
-На
этом наше сказочное путешествие закончилось. Понравилось вам? Еще отправимся в
какое-нибудь путешествие? Хорошо. В следующий раз. А теперь в память о нашем
путешествии у нас вами остались листочки осеннего леса и наша книга, которая
называется «Растительный мир Подмосковья», которую мы будем пополнять, но в
ней не все растения нашего края. Поэтому вы можете нарисовать деревья, которых
мы сегодня не встретили, но о которых вы что-то знаете.
Используемая
литература:
1.http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/517-detyam-zagadki-o-derevyakh-kljon.html
2.
Краеведение: Внеклассная работа по истории, географии, биологии и экологии.
Методическое пособие/Авт.-сост. Ю.В.Козлова, В.В.Ярошенко.-М.:ТЦ Сфера, 2007.-
128с. – (Школа природолюбия)
3.Сорокоумова
Е.А. Уроки-путешествия в начальной школе: Практическое пособие.-М.:АРКТИ,
2007.-68с. (Школьное образование)
4.Сорокоумова
Е.А. Уроки экологии в начальной школе: Практическое пособие.-М.: АРКТИ,
2007.-48с. (Школьное образование)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.