Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация+конспект урока по окружающему миру на тему "Город и село"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация+конспект урока по окружающему миру на тему "Город и село"

Такого ещё не было! Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril2.docx

библиотека
материалов

hello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifТест «Возьми под защиту»

1. Закончи предложение: «Красная книга - это книга …»

а) о редких растениях,

б) об исчезнувших растениях и животных,

в) о редких и исчезнувших растениях и животных.

2. Почему для этой книги выбран красный цвет?

а) это красивый цвет,

б) это яркий сигнал,

в) это сигнал опасности.

3. Какое растение занесено в красную книгу?

а) лотос,

б) камыш,

в) осока.

4. Найди зверя, который занесен в Красную книгу

а) слон,

б) зубр,

в) олень.

5. Найди птицу, которая занесена в Красную книгу

а) утка - кряква,

б) пеликан,

в) белый журавль.

6. Найди насекомое, которое занесено в Красную книгу

а) божья коровка,

б) стрекоза,

в) дровосек реликтовый.

7. Как называется лекарственное растение, корень которого напоминает по форме человеческую фигуру?

а) венерин башмачок,

б) женьшень,

в) лотос.

8. Отметь экологические знаки:

Не будем ловить диких животных, и уносить их

домой.



Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.



Не будем ходить в лесу по дорожкам и тропинкам.



Выбранный для просмотра документ Урок окружающего мира во 2.docx

библиотека
материалов

Урок окружающего мира во 2-м «А» классе

Тема урока: «Город и село».

Цели урока:

  • Образовательная – систематизировать представление учащихся о жизни города и села;

  • Развивающая – развивать познавательную активность, наблюдательность, речь, мышление, умение рассуждать, делать выводы;

  • Воспитательная – воспитывать уважение к мнению других, умение слушать, высказывать свою точку зрения, любовь к родному городу.

Тип урока: получение новых знаний.

Оборудование:

  • презентация «Город и село» (иллюстрации города и села, викторина по фото) – Приложение 1 ;

  • ноутбук;

  • интерактивная доска;

  • проектор;

  • экологические знаки;

  • карточки-тесты  для работы парами (Приложение 2);

  • карточки-сообщения для учащихся.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

Приветствие и пожелание хорошего настроения для работы на уроке.

2. Повторение пройденного материала

а) Работа парами – тестирование по теме: «Возьми под защиту» (Приложение 2, тест)

б) Беседа по экологическим знакам.

Какой знак вы можете объяснить?

в) Сообщение учащихся об охране и защите животных и растений.

3. Сообщение темы урока

На нескольких уроках подряд мы говорили о том, в каком состоянии находится природа, как живут ее питомцы. Сегодня на уроке мы отправимся в гости к людям, но не просто так. Как вы думаете, что мы должны будем узнать?

Учащиеся высказываются по данному вопросу.

(Презентация, слайд 1)



 4. Работа по теме урока

Посмотрите на иллюстрации с изображениями.  Назовите, где изображен город, а где деревня, село. (Презентация, слайд 2)
– Докажите, называя отличительные черты города и села.

Физминутка.

5. Чтение текста по учебнику  (Плешаков «Мир вокруг нас» страница 96)

Что такое город и село?
– Какие города вам известны? В каких городах вы бывали? Приходилось ли вам бывать в сельской местности? Где именно? (Дети называют известные им города России и своей республики, села).

6. Сообщения учащихся

(Презентация, слайд 3)

Учитель:  В России много больших и малых городов... все они по-своему красивы. В них живут миллионы людей. Но появились города не сразу. Давайте перенесемся в далекое прошлое и посмотрим: как выглядели поселения первых славян.

(Приложение 1, слайд 4)

Сообщение учащегося (сообщения готовятся заранее к уроку):

В старину Русь называли страной городов. Слово «город» означало «огороженное место». Обычно на холме, около реки возводились деревянные изгороди – частоколы, и земляные валы, которые защищали жителей от врагов. В центре города строилось дополнительное укрепление – Кремль.

(Приложение 1, слайд 5)

Сообщение учащегося :

Избы первых славян были выкопаны в земле и походили на землянки. На смену им пришли избы. Их рубили из дерева, так как кругом были леса, которые давали человеку древесину. Вместо тесных землянок люди делали теплые надежные избы, сараи, помещения для скота, бани. Строили основными инструментами топорами, пилами и ножами. Раньше строили вообще без гвоздей, укладывая бревна одно на другое.

(Презентация, слайды 6-9)

Сообщение учащегося:

В селах издавна делали расписные игрушки из глины, игрушки из соломы, дерева, красивую посуду, плели кружева и другие изделия.

(Презентация, слайд 10)

Сообщение учащегося:

Со временем человек придумал новые строительные материалы – стекло, бетон, кирпич, металл, пластмассу. Построенные деревни разрастались, дома становились многоэтажными, улицы покрылись асфальтом, и деревни превращались в села, а некоторые из них становились городами.

7. Составление таблицы

Попробуем выделить отличительные черты города и села

(Приложение , слайд 11-12)

Город

Село

Многоэтажные дома, в которых живет большое количество людей.

Частные дома, в которых живет одна семья.

Дороги покрыты асфальтом.

Дороги могут быть асфальтированы,  могут быть проселочными.

Люди работают на заводах, фабриках, на предприятиях.

Люди занимаются разведением животных и выращиванием растений.

Большое количество транспорта.

Основной вид транспорта – автобус, могут ездить на лошадях.

Зелени мало, воздух загазован.

Вокруг растут леса, есть речка, воздух свежий.

Много памятников, музеев, кинотеатров и театров.

 Сельский Дом культуры

8. Рефлексия

Ребята, представьте, что вы приехали на лето в село и спустились к речке. Закройте глаза и представьте себе эту картину. (Презентация , слайд 13)
– Что вы почувствовали?

Физминутка.

9. Работа по учебнику (стр. 98-99)

Какие дома строятся в городах и селах? Рассмотри их на рисунках в учебнике. Найдите отличия этих домов друг от друга.
В городских домах есть центральное отопление, водопровод, на первых этажах могут быть магазины, аптеки. В квартирах есть балконы и несколько комнат – отдельно спальная, кухня, ванная. В доме живет много семей.
В сельском доме есть подвальное помещение, в котором хранится запас продуктов, и чердачное помещение, где можно сушить белье и хранить вещи, которыми часто не пользуются. Балкона там нет, но зато есть двор, куда можно выйти подышать свежим воздухом и что-то посадить. В доме живет одна семья.

10. Работа в группах: «Куда поехать жить?»

Представьте. Что я хочу переехать и не знаю – куда: в город или в село? Вам надо убедить меня поселиться в городе или селе. Половина класса сейчас будет представлять сельских жителей, которые приведут веские доводы для переезда в село. Другая половина будет городскими жителями, которые расскажут о плюсах жизни в городе.

11. Работа в печатных тетрадях (стр. 36) (Приложение 2).

(Приложение 1, слайды 14-16)

А об основных достопримечательностях допишите, когда ответите на вопросы викторины.

(Презентация, слайд 17)

12. Викторина «Знаешь ли ты свой город?»

На экране фотослайды с изображением видов города (анимацией высвечивается название места)

  • школа - интернат

  • Проспект Мира

  • православная церковь

  • торгово – развлекательный центр «Столица»

  • детская поликлиника

  • Главпочтамт

  • Памятник К. Хетагурову

  • ЦУМ

  • Площадь Победы

13.Самооценка деятельности.

Что вы сегодня узнали на уроке, было ли вам интересно? Откройте свои дневники, используя наклейки из «Семафорчика», оцените свою работу на уроке.

14. Домашнее задание.

По тетради на странице 36 выполнить задание 2: «Нарисуй дом, в котором ты живешь».

14. Итог урока.

Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Везде есть свои плюсы и минусы. Из села люди стремятся в город, чтобы найти работу на крупных предприятиях. А жители города постепенно приобретают жилье в селах, чтобы дышать свежим воздухом и отдыхать от суеты и большого количества людей в городе.

(Презентация , слайд 18)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-333689

Похожие материалы