Презентация+конспект урока по русскому языку 3 класс на тему "Как слова-части-речи-становятся членами предложения"

Задание.   Прочитайте предложения.

Зима пришла во Владикавказ. Пушистый снег лег на ветки деревьев белой  бахромой.  Льдом покрылся пруд.  А бурные воды Терека продолжают свой стремительный бег.

  Все ли слова являются частями речи?

  Являются ли они членами предложения?

  Спишите предложения, обозначьте части речи.

  Придумайте ещё предложение к тексту.

  Задание. Прочитайте предложения.

Зима пришла на реку. Лёд покрыл поверхность водной глади. На высокие берега лёг пушистый снег.

      Все ли слова являются частями речи?

      Являются ли они членами предложения?

      Спишите предложения, обозначьте части речи.

      Выделите слова, которые не являются членами предложения.

      Придумайте ещё 1-2 предложения, запишите их.

• 1 слайд

  Ура!
  У нас урок русского языка!
  

• 2 слайд

  Задачи и цели урока:
  
  1. учиться грамотно писать
  2. обогащать свою речь
  3. применять свои знания на практике
  4. знакомиться с тем, как устроен наш язык
  

• 3 слайд

  «РУССКИЙ ЯЗЫК ЯРКИЙ, КАК РАДУГА ПОСЛЕ ВЕСЕННЕГО ЛИВНЯ, МЕТКИЙ, КАК СТРЕЛЫ, ПЕВУЧИЙ И БОГАТЫЙ, КАК ПЕСНЯ НАД КОЛЫБЕЛЬЮ».
  А. н. тОЛСТОЙ
  
  

• 4 слайд

  Грамотность – показатель культуры человека.
  Значит мы на уроках русского языка учимся быть грамотными, а значит культурными.
  

• 5 слайд

  
  зимний денёк, чудесная погода,
  
  лёгкие снежинки, весёлый снеговик,
  
  играть в снежки, крепкий лёд,
  
  кормушки для птиц.
  
  
  
  
  
  
  
  Словарно - орфографическая работа
  

• 6 слайд

  Соединяясь друг с другом для выражения
  мысли, слова объединяются в предложение,
  становясь членами предложения.
  
  Но каждый член предложения остаётся словом, которое относится к какой-нибудь части речи. Поэтому о любом члене предложения обычно говорят, какой частью речи он выражен.
  
  

• 7 слайд

  Тема урока:
  
  «Как слова – части речи –
  
  становятся членами
  
  предложения»
  

• 8 слайд

  Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели,
  а потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом!
  тише, тише, не спешите!
  Карусель остановите!
  
  

• 9 слайд

  
  снежинки, пушистыми, кружились, воздух, в, лёгкие, и, хлопьями, землю, на, опускались
  

• 10 слайд

  Членами предложения могут быть только самостоятельные части речи.
  
  Служебные части речи входят в предложение, но не являются членами предложения.
  Предлоги, частицы, союзы помогают всему предложению.
  

• 11 слайд

  Зима пришла во Владикавказ. Пушистый снег лёг на ветки деревьев. Льдом покрылся городской пруд. А бурные воды Терека продолжают свой стремительный бег.
  

• 12 слайд

  
  
  Молодцы!
  
  
  

Карточка № 2 (Работа в парах.)

Задание.

Разобрать предложения по членам.

Определить, какой частью речи выражены члены предложения.

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В нём была вода на дне. Стала галка кидать в кувшин камушки. Вода поднялась. Галка напилась.

__________________________________________________

Карточка № 2 (Работа в парах.)

Задание.

Разобрать предложения по членам.

Определить, какой частью речи выражены члены предложения.

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В нём была вода на дне. Стала галка кидать в кувшин камушки. Вода поднялась. Галка напилась.

МНЕ БЫЛО ТРУДНО, Я НЕ ПОНЯЛ
МНЕ БЫЛО ТРУДНО, НО ИНТЕРЕСНО
МНЕ БЫЛО ЛЕГКО И ИНТЕРЕСНО
У МЕНЯ ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ! Я УЗНАЛ МНОГО НОВОГО.

Тема урока: «Как слова – части речи – становятся членами предложения». Цель:знакомство с понятием– члены предложения (главные и второстепенные). Задачи урока: образовательная: формировать умение отличать части речи от членов предложения; развивающая:развивать логическое мышление, орфографическую зоркость, внимание, речь, самостоятельность; воспитательная: способствовать формированию коммуникативных навыков и воспитанию целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе, прививать любовь к природе, к семье. Формы обучения: Коллективная (фронтальная) Индивидуальная Групповая (пары, четверки) Оборудование:учебники «Русский язык» для 3-го класса» (1 – 4), авт.  Рамзаева Т.Г., тетради, авторучки, карандаши, линейки, индивидуальные карточки. «Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, как песня над колыбелью».                                                                                                                               А.Н.Толстой Конспект урока. I.                 Организационный момент. Звенит звонок, начинается урок. Сегодня у нас на уроке много гостей. Давай те их поприветствуем. -Чему мы учимся на уроках русского языка? -Для чего мы этому учимся? Цели и задачи урока. Слайд На уроках русского языка мы учимся: *грамотно писать *обогащаем свою речь *учимся применять свои знания на практике *знакомимся с тем, как устроен наш язык Слайд Грамотность – показатель культуры человека. Значит, мы на уроках русского языка учимся быть грамотными, а значит культурными. II.             Оформление тетради. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. Минутка чистописания: з зм оз вз зе ІІI.Словарно-орфографическая минутка. З а п и с ы в а е м   в   т е т р а д и: (дети пишут под диктовку, затем проверяют написанное со слайда). Слайд Зимний денек, чудесная погода, легкие снежинки, веселый снеговик, играть в снежки, крепкий лед, кормушки для птиц. -Какие орфограммы встретились? (Безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные, сочетание жи). Как их проверили? -Какая тема объединяет эти слова? (Зима) ІV. Актуализация опорных знаний.Карточка 1Работа индивидуальная с взаимопроверкой.(Перед детьми на столах карточки с текстом)       Девочка поставила санки на самую вершину снежной горы, уселась и крепко взяла в руки веревку. Потом сильно оттолкнулась и поехала. Быстрые санки мчались как ветер. Мама с папой ждали девочку  внизу. 1.Задание к тексту: 1)Выпишите слова, которые служат для обозначения предметов (существительные), признаков предмета (прилагательные), действий предмета (глаголы). Проверьте работы друг друга.  2)Для чего служат слова? (чтобы общаться, слова объединяются в предложения) 2.Повторяем о предложении:  Прочитайте записанное на доске,  какие группы слов нельзя назвать словом «предложение». З а п и с ь   н а   д о с к е: Снег лежать тепло весна.        Снежки зима играть погода.          Наша семья очень дружная. -Почему первая и вторая записи не предложение? Докажите. Вывод: Предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу. В предложении выражается законченная мысль. Слова в предложении всегда стоят в определенном порядке. -Прочитайте еще раз наше предложение. О чем в нем говорится? (О семье). -Когда-то папа и мама объединились и создали семью. Каждый из них стал равноправным членом семьи. Потом появился новый член семьи – это ты, который стал зависеть от мамы или папы. С тех пор так и осталось: кто – мамой, кто – папой, кто – сыном или дочкой.  Но одновременно каждый из вас – член семьи. Похоже ведут себя и слова.  Слайд       Соединяясь друг с другом для выражения мысли, вступая для этого в предложение, слова становятся членами предложения.       Но каждый член предложения остается словом, которое относится к какой-нибудь части речи. Поэтому о любом члене предложения обычно говорят, какой частью речион выражен. V. Постановка темы. -Как же мы можем назвать тему нашего сегодняшнего урока?  Слайд    «Как слова – части речи - становятся членами предложения». VІ. Физминутка Еле, еле, еле, еле завертелись карусели, А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом, Тише, тише, не спешите! Карусель остановите. VIІ. Изучение нового материала. -Давайте проверим, хорошо ли поняли новую мысль. Для этого прочитайте слова  и решите (на слайде группа слов):  1)являются ли они частями речи,    2)являются ли они членами предложения? Слайд         Снежинки, пушистыми, кружились, воздухе,  в, и, легкие, хлопьями, землю, на, опускались Ответы: 1)Эти слова являются частями речи, но не являются членами предложения, так как самого предложения нет, а есть только группа слов. -Можно ли эти слова сделать членами предложения? Ответ:Можно. Нужно из слов составить предложение.   «Легкие пушистые снежинки кружились в воздухе и хлопьями опускались на землю.» -Запишите в тетради предложение и сосчитайте количество слов. -Как вы думаете? Все ли части речи могут стать членами предложения? Давайте узнаем об этом из сообщения: Слайд            Членами предложения могут быть только слова самостоятельных частей речи. Слова служебных частей речи входят в предложение, но отдельными членами его не являются. Предлоги, частицы остаются помощниками других слов и составляют с ними один член предложения; союзы помогают всему предложению. VIIІ. Закрепление изученного материала. Слайд(краткий разбор фото на слайде) Зима пришла во Владикавказ. Пушистый снег лёг на ветки деревьев. Льдом покрылся городской  пруд. А бурные воды Терека продолжают свой стремительный бег. -Все ли слова являются частями речи? (Да) -А являются ли они членами предложения? (Нет, членами предложения могут быть только самостоятельные части речи) -Спишите предложения, разберите их по членам, обозначьте части речи. Выделите слова, которые не являются членами предложения. (Дети выходят к доске и выполняют задание). ІX.  Рефлексия. 1.    Работа в парах.Разобрать предложения по членам. Определить, какой частью речи выражены члены предложения. (Задание  дети выполняют на карточках). Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В нем была вода на дне. Стала галка кидать в кувшин камушки. Вода поднялась. Галка напилась.   X. Итог урока. Вот и закончился урок! Подведем скорей итог! – Расскажите, чему учились на уроке? - Что нового узнали? – Что получилось? – Что было трудно? Самооценка деятельности на уроке. -У каждого из вас на столах лежит лесенка из пяти ступенек. С её помощью оцените свою работу на уроке. На какую ступеньку вы себя поставите? -Урок окончен, спасибо! XІ. Домашнее задание:  упр. 442