Презентация+конспект урока по русскому языку на тему "Имя прилагательное" 3 класс УМК "Школа России"

• 1 слайд

  Физминутка для глаз
  Игра с тигренком 2010
  2010
  

• 2 слайд

  2010
  

• 3 слайд

  2010
  

• 4 слайд

  2010
  

• 5 слайд

  2010
  

• 6 слайд

  2010
  

• 7 слайд

  2010
  

• 8 слайд

  Ребята, чаще делайте физминутки для глаз!
  Берегите свое зрение!!!
  2010
  

Солнце (какое?) ___________________________________________________ Снег (какой?) ______________________________________________________ Весна (какая?)_____________________________________________________ Капель (какая?)____________________________________________________ Облако (какое?)____________________________________________________ Ручей (какой?)_____________________________________________________ Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая,

Солнце (какое?) ___________________________________________________ Снег (какой?) ______________________________________________________ Весна (какая?)_____________________________________________________ Капель (какая?)____________________________________________________ Облако (какое?)____________________________________________________ Ручей (какой?)_____________________________________________________ Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая

Солнце (какое?) __________________________________________________ Снег (какой?) ______________________________________________________ Весна (какая?)_____________________________________________________ Капель (какая?)____________________________________________________ Облако (какое?)____________________________________________________ Ручей (какой?)_____________________________________________________ Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая

Солнце (какое?) ___________________________________________________ Снег (какой?) ______________________________________________________ Весна (какая?)_____________________________________________________ Капель (какая?)____________________________________________________ Облако (какое?)____________________________________________________ Ручей (какой?)_____________________________________________________ Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая

Солнце (какое?) ___________________________________________________ Снег (какой?) ______________________________________________________ Весна (какая?)_____________________________________________________ Капель (какая?)____________________________________________________ Облако (какое?)____________________________________________________ Ручей (какой?)_____________________________________________________ Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая

Горячий, знойный     (лето, вода, привет) Старый, пожилой      (человек, учебник) Густой, дремучий     (лес, туман) Смуглый, тёмный     (волосы, лицо, небо) Обширный, безграничный   (помещение, степь, сад)

Горячий, знойный     (лето, вода, привет) Старый, пожилой      (человек, учебник) Густой, дремучий     (лес, туман) Смуглый, тёмный     (волосы, лицо, небо) Обширный, безграничный   (помещение, степь, сад)

Горячий, знойный     (лето, вода, привет) Старый, пожилой      (человек, учебник) Густой, дремучий     (лес, туман) Смуглый, тёмный     (волосы, лицо, небо) Обширный, безграничный   (помещение, степь, сад)

Горячий, знойный     (лето, вода, привет) Старый, пожилой      (человек, учебник) Густой, дремучий     (лес, туман) Смуглый, тёмный     (волосы, лицо, небо) Обширный, безграничный   (помещение, степь, сад)

Горячий, знойный     (лето, вода, привет) Старый, пожилой      (человек, учебник) Густой, дремучий     (лес, туман) Смуглый, тёмный     (волосы, лицо, небо) Обширный, безграничный   (помещение, степь, сад)

Цель: обобщить знания учащихся об имени прилагательном,  наблюдать за ролью имен прилагательных в речи; познакомить с понятием «эпитет», развивать память ,словарный  запас, речь учащихся; воспитывать любовь к языку, к природе.

Оборудование: проектор, мультимедийное сопровождение урока, рисунок солнышка, карточки для парной работы.

В ходе урока сочетались различные формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в паре.

В работе использовались различные приёмы и методы обучения:

·        Показ недостаточности имеющихся знаний, создание проблемной ситуации.

·        Использование деятельностного метода: учитель не объясняет, а ставит перед детьми проблему, которую исследуют и разрешают под его руководством сами дети.

·        Подключение образной памяти для лучшего запоминания полученных выводов.

·        Создание для ученика ситуации успеха.

·        Создание для ученика ситуации выбора.

·        Установление отношений сотрудничества между учителем и учащимися.

Ход урока

І Организация класса

Доброе утро!

В добрый час, мы рады приветствовать вас.

Здоровья, счастья, радости вам желаем.

Урок русского языка начинаем.

Сегодня у нас необычный урок

Сегодня мы сделаем  с вами шажок

В страну чудесную, в страну привлекательную,

Что делает нашу речь содержательной.

Так сядьте все ровно, будьте внимательны.

Работаем дружно, быстро, старательно!

- Открываем тетради, записываем число, классная работа.

ІІ Создание эмоционального фона урока

1.   Слушание отрывка из Произведения Вивальди «Времена года» - «Март»

2.   Чтение учителем стихотворения

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея  блещут небеса

Ещё прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют…

А.С.Пушкин

- О каком времени года говорится в данном стихотворении? Объясните,  почему вы так думаете?

3.   Минутка чистописания

Ма ар рт ап пр ре ел ль ма ай

Какое слово зашифровано? Подберите родственные слова к слову весна.

Март апрель май

4.   Чтение стихотворений о месяцах

5.   Письмо по памяти стихотворения о марте. Разбор по членам предложения

                     Рыхлый снег темнеет в марте.

                 Тают льдинки на окне.

                 Зайчик прыгает по парте

                 И по карте на стене.

6.     Введение в новую тему. Актуализация знаний.

- Этому времени года многие поэты, писатели, музыканты и художники  посвятили много произведений. Как вы думаете, почему?

Посмотрите на картину. Как вы думаете, какое время года изображено на картине?

-Как вы догадались? Назовите приметы весны.

Автор этой картины Исаак Ильич Левитан.

- Назовите названия предметы, изображённые на этой картине.

-Послушайте. Какой рассказ я составила по этой картине.

Наступила весна. Небо стало  ……, ……, …. . Хоть  солнышка  и  не  видно,  его  ….. свет  отражается  на  снегу.  Воздух   ….,  ….  и  пахнет  весной.        Снег  на  картине  …..,  … и ….,  на  нём – …. тени.  …  берёзы  тянутся  к  солнцу.  Их  ветви,  как  кружево,  выделяются  на  фоне  неба.  … сосны  величественно  стоят  на  опушке  леса. ….лошадь  стоит  и  греется  на  солнце  около  ….  дома.  Она  закрыла  глаза  и  опустила  голо-ву.  

-Красивый ли получился рассказ?   А как его сделать красочнее, привлекальнее?   

Небо   ярко-голубое, высокое, чистое

Воздух прозрачный, тёплый

Снег плотный, серый, грязный

Тени длинные

Берёзы белоствольные

Сосны высокие

Лошадь рыжая

Дом деревянный

- Опишите эти предметы. Какие они?

 III. Определение темы урока.

1.     Чтение темы урока и задач на урок.

2.     Из 9тыс. самых употребляемых слов (среди существительных, глаголов и прилагательных) на долю существительных и глаголов приходится 6500слов. Сколько приходиться на долю прилагательных? (дети производят вычисления)

3.     _Для чего в нашей речи нужны прилагательные?

 - В художественной литературе часто используют прилагательные, которые не просто определяют предмет, а «озаряют предметы». Такие прилагательные называются – эпитеты.

4.     –Что вы знаете  об имени прилагательном? На какие признаки может указывать имя прилагательное? (форму, цвет, размер, вкус, запах, и тд.)

5.     Подобрать к имени существительному подходящие по смыслу имена прилагательные. Работа в парах.

Солнце (какое?)

Снег (какой?)

Весна (какая?)

Капель (какая?)

Облако (какое?)

Ручей (какой?)

Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая

Солнце (какое?)      яркое, лучистое, весеннее

Весна (какая?) ранняя, тёплая,

Капель (какая?) звонкая, частая

Облако (какое?) высокое, белое, кружевное

Ручей (какой?) звонкий, быстрый

Снег (какой?)    белый, рыхлый, подтаявший

6.     Мы можем ни только подбирать к имени существительному подходящие имена прилагательные. Попробуйте по  признакам узнать о ком или чем идет речь?

Трусливый, серый …

Серый, злой, хищный, голодный …

Белобокая, крикливая …

                  Белоносые, крикливые, чёрные …

Проворная, пушистая, рыжая …

-В какую группу можно объединить эти слова?

-На какие две группы их можно разделить?

-По каким признакам?

            7.  Самостоятельная работа в тетради. Упр.7 стр.111

Взаимопроверка

7.     Подобрать подходящие по смыслу прилагательные к существительным.

Работа в парах.

Горячий, знойный     (лето, вода, привет)

Старый, пожилой      (человек, учебник)

Густой, дремучий     (лес, туман)

Смуглый, тёмный     (волосы, лицо, небо)

Обширный, безграничный   (помещение, степь, сад)

Горячий привет, горячая вода, знойное лето.

Пожилой человек, старый учебник.

Густой туман, дремучий лес.

Смуглое лицо, тёмное небо, тёмные волосы.

Обширное помещение, обширная степь, обширный сад, безграничная степь.

-Какое словосочетание употреблено в «переносном смысле»?

8.     Совместная работа.

-Выбрать из ряда прилагательных, подходящие по смыслу.

Берёза                                  кудрявая

Ночь                                     голосистый

Соловей                                умный

                                                  белоствольная

                                                  холодная

                                                  трудолюбивый

                                                  звёздная

                                                  длинная

                                                   высокая

9.     Чтение стихотворения о прилагательном.

10. Подведение итогов урока

-С какой частью речи познакомились?

-Что обозначает имя существительное?

-На какие вопросы отвечает?

-С какой частью речи связано имя существительное?

-Не могли бы вы предположить, что, если имя прилагательное связано с именем существительным, то….

-Это будет тема нашего следующего урока.

11.    Рефлексия

• 1 слайд

  Урок русского языка
  3 класс
  Четырнадцатое марта.
  Классная работа.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Минутка чистописания
  ма ар рт ап пр ре ел ль ма ай
  март апрель май
  Март, апрель, май –весенние месяцы.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  Рыхлый снег темнеет в марте,
  Тают льдинки на окне.
  Зайчик прыгает по парте
  И по карте на стене.
  
  
  

• 6 слайд

  Март
  Исаак Ильич Левитан
  
  Наступила весна. Небо стало ……, ……, …. .
  Хоть  солнышка  и  не  видно,  его ….. свет  отражается  на  снегу.  Воздух   ….,  ….  и  пахнет  весной.        Снег  на  картине  …..,  … и ….,  на  нём – …. тени.  …  берёзы  тянутся  к  солнцу.  Их  ветви,  как  кружево,  выделяются  на  фоне  неба.  … сосны  величественно  стоят  на  опушке  леса. ….лошадь  стоит  и  греется  на  солнце  около  ….  дома.  Она  закрыла  глаза  и  опустила  голо-ву.        
  

• 7 слайд

  Март
  Исаак Ильич Левитан
  
  Наступила весна. Небо стало ярко- голубое,  высокое,  чистое.  
  Хоть  солнышка и не видно, его свет  отражается  на  снегу.  Воздух  прозрачный, тёплый  и  пахнет  весной.        Снег  на  картине плотный,  серый  и  грязный,  на  нём – разноцветные  тени.  Белоствольные  берёзы тянутся  к  солнцу.  Их  ветви,  как  кружево, выделяются  на  фоне  неба.  Высокие сосны  величественно  стоят  на  опушке  леса. Рыжая  лошадь  стоит  и  греется  на  солнце около  деревянного  дома.  Она  закрыла  глаза  и опустила  голову.        
  

• 8 слайд

  Тема урока: «Понятие об имени прилагательном. Роль прилагательных в речи.»
  Вспомним, какая часть речи называется прилагательным.
  Понаблюдаем за тем, какую роль играют прилагательные в нашей речи.
  Будем учиться распознавать имена прилагательные в тексте, выделять словосочетания прилагательных с существительными в тексте, составлять словосочетания прилагательных с существительными
  
  

• 9 слайд

  -9000
  6500
  2500
  из 9000 самых употребляемых слов (среди существительных, глаголов и прилагательных) на долю существительных и глаголов приходится 6500слов. Сколько приходиться на долю прилагательных?
  - В художественной литературе часто используют прилагательные, которые не просто определяют предмет, а «озаряют предметы». Такие прилагательные называются – эпитеты.
  
  2
  1
  3
  

• 10 слайд

  Имя прилагательное
  Обозначает признак предмета
  Отвечает на вопросы
  какой?
  какая?
  какое?
  какие?
  

• 11 слайд

  Имя прилагательное
  Солнце (какое?)
  Снег (какой?)
  Весна (какая?)
  Капель (какая?)
  Облако (какое?)
  Ручей (какой?)
  Быстрый, белое, яркое, подтаявший, ранняя, звонкий, частая, тёплая, кружевное, лучистое, высокое, белый, весеннее, рыхлый, звонкая,
  
  

• 12 слайд

  Имя прилагательное
  Солнце (какое?) яркое, лучистое, весеннее
  Снег (какой?) белый, рыхлый, подтаявший
  Весна (какая?) ранняя, тёплая,
  Капель (какая?) звонкая, частая
  Облако (какое?) высокое, белое, кружевное
  Ручей (какой?) звонкий, быстрый
  
  

• 13 слайд

  Трусливый, серый …
  
  Серый, злой, хищный, голодный …
  
  Белобокая, крикливая …
  
  Белоносые, крикливые, чёрные …
  
  Проворная, пушистая, рыжая …
  
  

• 14 слайд

  Упр.7 стр. 111
  
  Наступает весенний вечер. Гаснет розоватый закат. На землю ложатся длинные тени. Лёгкие облака плывут в тишине. Тихо крадётся тёмная ночь.
  

• 15 слайд

  Имя прилагательное
  Горячий, знойный (лето, вода, привет)
  Старый, пожилой (человек, учебник)
  Густой, дремучий (лес, туман)
  Смуглый, тёмный (волосы, лицо, небо)
  Обширный, безграничный (помещение, степь, сад)
  

• 16 слайд

  Горячий привет, горячая вода, знойное лето.
  Пожилой человек, старый учебник.
  Густой туман, дремучий лес.
  Смуглое лицо, тёмное небо, тёмные волосы.
  Обширное помещение, обширная степь, обширный сад, безграничная степь.
  
  

• 17 слайд

  Берёза кудрявая
  Ночь голосистый
  Соловей умный
  белоствольная
  холодная
  трудолюбивый
  звёздная
  длинная
  высокая
  

• 18 слайд

  Очень занимательное -
  Имя прилагательное.
  Трудно будет без него,
  Если пропадет оно.
  Ну, представь-ка себе это:
  Как без признаков предмета
  Будем спорить, говорить,
  Веселиться и шутить?
  Что тогда получится?
  Не скажем мы - прекрасное,
  Не скажем - безобразное,
  Не скажем маме милая,
  Красивая, любимая,
  
  
  

• 19 слайд

  Отцу, и брату, и сестре
  Не сможем говорить нигде
  Эти замечательные прилагательные.
  Чтобы все отличным стало,
  Разных признаков немало
  Будем всюду замечать
  И к месту в речи их вставлять.
  
  

• 20 слайд

  Имя прилагательное
  С какой частью речи познакомились?
  Что обозначает имя существительное?
  На какие вопросы отвечает?
  С какой частью речи связано имя существительное?
  

• 21 слайд

  Молодцы!!!
  

• 22 слайд

  На уроке я узнал…
  Мне было интересно…
  Я не понял…
  У меня вызвало затруднение…
  

• 23 слайд

  Рефлексия
  Красный – активное, восторженное настроение
  Жёлтый – светлое, приятное настроение
  Синий – спокойное, ровное настроение
  Фиолетовый –грустное, печальное настроение
  Чёрный – состояние неудовлетворённости
  

• 24 слайд

  Словарная работа
  

• 25 слайд

  Капуста капустный
  Картофель картофельный
  Лимон лимонный
  Морковь морковный
  Яблоко яблочный
  

• 26 слайд

  Почта, которую мы получаем вечером.
  
  
  
  
  Вечер-вечерняя почта
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 27 слайд

  Машина, которая встретилась по пути.
  
  
  
  
  Встреча-встречная машина
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  Растение, которое находится в комнате.
  
  
  
  
  
  Комната-комнатное растение
  

• 29 слайд

  Суп из рыбы 
  
  
  
  Рыба-рыбный суп
  

• 30 слайд

  Тропинка в лесу 
  
  
  
  
  Лес-лесная тропинка
  

• 31 слайд

  Шляпа из соломы
  
  
  Соломенная шляпа
  
  

• 32 слайд

  Перерыв на обед
  
  
  Обеденный перерыв
  

Краткое описание документа:

В работе представлен конспект урока с презентацией по русскому языку в 3 классе по программе "Школа России". Тема "Имя прилагательное".

Цель: обобщить знания учащихся об имени прилагательном, наблюдать за ролью имен прилагательных в речи; познакомить с понятием «эпитет», развивать память ,словарный запас, речь учащихся; воспитывать любовь к языку, к природе.

В ходе урока сочетались различные формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в паре.