Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1730601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание ПрезентацииПрезентация+конспект по обществознанию Современная молодёжь: надежда, опора или потерянное поколение?

Презентация+конспект по обществознанию Современная молодёжь: надежда, опора или потерянное поколение?

Выбранный для просмотра документ Современная молодёжь.doc

библиотека
материалов

Современная молодёжь: надежда, опора или поколение?

Учитель: Добрый день! Я рада новой встрече с вами.

Слайд № 1 (организационный момент)

«Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшщим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей...»

Учитель: Предположите, когда были сказаны эти слова, кто мог быть их автором?


Учитель: Это сказал древнегреческий философ Сократ, который жил в 470 – 399 гг. до н.э. А что сегодня представляет собой молодежь? Что есть положительного и отрицательного у современной молодёжи? Действительно ли, современная молодёжь совсем потерянное поколение?

Слайд № 2

Современная молодёжь: надежда, опора или потерянное поколение?

Учитель: Давайте попробуем разобраться с данной проблемой. Я думаю, что наш разговор никого не оставит равнодушным?

Интересная, весьма поучительная тема, информация для дискус­сии, содержится в книге под обшей редакцией профессора, доктора исторических наук Орлова Г. «Россия. XX век».

В книге приводятся слова государственного секретаря США в по­слевоенные годы Алена Далеса:

«Окончится война, все как-то устроит­ся. И мы бросим все, что имеем, все золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурманивание русских. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим все ценности их на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить... Мы найдем своих единомышленников, своих союзников и помощников в самой России.

Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на земле народа, оконча­тельного, необратимого угасания его самосознания.

Из литературы и искусства мы постепенно вытравим их социаль­ную сущность, отучим художников, отобьем у них охоту заниматься изображением, исследованием тех процессов, которые происходят в глу­бинах народных масс. Литература, театры, кино - все будет изобра­жать и прославлять самые низменные человеческие чувства. Мы будем, всячески поддерживать и поднимать так называемых художников, ко­торые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, денег, насилия, садизма, предательства - словом, всякой безнрав­ственности.

В управлении государством мы создадим хаос и неразбериху. Че­стность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны, превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом, предатель­ство и национализм, вражду народов, прежде всего вражду к русскому народу — все это мы будем ловко и незаметно культивировать, все это расцветет махровым цветом.

И лишь немногие будут догадываться, что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдем способ их оболгать. Мы будем расшатывать, таким образом, поколение за поколением. Мы будем браться залюдей с детских лет, будем всегда главную ставку делать на молодежь, станем разлагать, растлевать, развращать ее. Мы сделаем из них молодых циников, космополитов.

Вот так мы это сделаем...».


- Как вы думаете, сбылись ли пророчества американского госсекретаря?

Учитель: Итак, мнения разделились. (Или Все сошлись на мнении. Что пророчества Даллеса сбылись). Но так ли плоха современная молодежь? Неужели ее ничего не интересует?

- Сердце -
болью и дрожью - всегда пронимает,
Когда вижу
и слышу: для юных - гашиш, героин...

..Молодёжь -
планомерно, намеренно - отравляют,
Чтоб
безРОДной "ушла", не дожив до седин.

Чтоб - "рулить" её - взглядами, хобби..
Чтоб - лишь в "розовом" кайфе - мечтала..

Чтобы - в музыке громово-модной -
В децибелах:о жизни - ничего не слыхала.

Чтоб - Планетных не ведала стонов..
Не готовила - в БУДУЩНОСТЬ - базис...

- Не растить - фарисеев, хамелеонов,
Отравляющих жизненно-генный оазис..!


- Согласитесь ли вы с высказыванием (или опровергните его) гения литературного постмодерна Умберто Эко : «...несчастный мир дряхлеет. Молодежь не смотрит на старших, наука в упадке, землю перевернули с ног на голову... молодежь… Мария не хочет созерцательной жизни, Марфа не хочет жизни деятельной, Лилия неплодна, Рахиль похотлива. Все сбились с пути истинного...»?

- Предлагаю образовать две группы: 1-я – ваша задача найти у современной молодежи как можно больше положительных черт. Аргументируйте свои ответы. Но помните! На каждый аргумент, всегда найдётся контраргумент. Поэтому вторая группа представит нам отрицательные черты современного поколения. (минута на обдумывание)

Выступление представителей групп

- Накануне я провела небольшой мини-опрос на улице и узнала, что думает о себе современная молодёжь и что думает о современной молодежи поколение постарше (на слайдах)

- Пора подвести итоги: «Так кем же является современная молодёжь: надеждой, опорой или потерянным поколением»?


На слайде "Брюзжанье старческое сносим с пониманьем -
антагонизм извечный поколений.
Да, мы другие, вовсе не хромаем
умом, физически нисколько не скудеем!"

Учитель: Наш разговор мне хочется закончить таким стихотворением, я думаю, что оно от

И вновь влекут
в гражданственность раздумий -
Продуманно-житейские слова:
Без пафоса и вычурных заумий,
Что Молодость - вершила и могла...

И нынче -
может: творчеством - в проектах
Не только на бумаге - начертить,
Как модерновый профи-архитектор,
В реальности - построить, воплотить...

И Чацких, и Базаровых..- в избытке,
Идущих в новых планах и путях;
Как "соль Земли" - заботливы и прытки;
Талантливы - в работе и в стихах...

Гордится век струёю - НТР и мнений,
В которых
мысленность искристостью - полна,
Чтоб Новой стала - гордая страна...
..И нет
потерянных - бесцельно - поколений


Молодежь во все времена одинакова,
лишь начинка у них в ногу с временем,
Почитают Мандельштама, Булгакова,
В жилах жизнь кипит с мудрым бременем.

Если надо, пойдет молодёжь на Ура!!!
На любое заданье по совести.
И никто не осудит, не скажет : «Чудак»
Ведь по семени предков судят о всхожести.

О достоинствах и истоках пути,
О молодежной безмерной потребности,
Можно даже судить и рядить,
Не забывая об их отдаче и верности.

Сердца их плавит утренний рассвет,
Лучами разума хотят познать природу,
Законы понимая, Право и Запрет
Опорой станут обществу, народу.












hello_html_2fcf1f41.jpg




















Выбранный для просмотра документ дискуссия о современной молодёжи.ppt

библиотека
материалов
«Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого
Описание слайда:

«Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей...»

2 слайд Сокра́т (др.-греч. Σωκράτης, ок. 469 г. до н. э., Афины — 399 г. до н. э.) —
Описание слайда:

Сокра́т (др.-греч. Σωκράτης, ок. 469 г. до н. э., Афины — 399 г. до н. э.) — древнегреческий философ, учение которого знаменует поворот в философии — от рассмотрения природы и мира к рассмотрению человека.

3 слайд Современная молодёжь: надежда, опора или потерянное поколение?
Описание слайда:

Современная молодёжь: надежда, опора или потерянное поколение?

4 слайд Ален Даллес, американский госсекретарь
Описание слайда:

Ален Даллес, американский госсекретарь

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Сбылись ли пророчества американского госсекретаря?
Описание слайда:

Сбылись ли пророчества американского госсекретаря?

7 слайд И вновь влекут в гражданственность раздумий - Продуманно-житейские слова: Без
Описание слайда:

И вновь влекут в гражданственность раздумий - Продуманно-житейские слова: Без пафоса и вычурных заумий, Что Молодость - вершила и могла...

8 слайд «...несчастный мир дряхлеет. Молодежь не смотрит на старших, наука в упадке,
Описание слайда:

«...несчастный мир дряхлеет. Молодежь не смотрит на старших, наука в упадке, землю перевернули с ног на голову... молодежь… Мария не хочет созерцательной жизни, Марфа не хочет жизни деятельной, Лилия неплодна, Рахиль похотлива. Все сбились с пути истинного...»? гений литературного постмодерна Умберто Эко

9 слайд А что же думает о себе молодежь? И что думает о современном поколении поколен
Описание слайда:

А что же думает о себе молодежь? И что думает о современном поколении поколение предыдущее…

10 слайд Михаил, студент 3 курса : «Ненавижу понятие современная молодежь... Потому ка
Описание слайда:

Михаил, студент 3 курса : «Ненавижу понятие современная молодежь... Потому как она уже заведомо должна быть плохой, дурно воспитанной и распущенной. И так во все времена. Потом эта молодежь вырастает и клянет уже новую молодежь, совершенно забыв о том, что было недавно. Современная молодежь - это повод для обсуждения бабушек на лавочках наравне с погодой».

11 слайд Сергей С., будущий программист «...основная черта нынешнего поколения – «здор
Описание слайда:

Сергей С., будущий программист «...основная черта нынешнего поколения – «здоровый прагматизм» и «целеустремленность»: «Я, например, очень серьезно отношусь к своей профессии… и собираюсь сделать в ней то, что в моих силах. Просто не нужно строить несбыточных планов. Беда нашего поколения в нашем же максимализме… и элементарном отсутствии терпения. А ведь когда хочется слишком много, в итоге не получается ничего».

12 слайд А. Н., преподаватель вуза: «Судя по сегодняшним студентам молодежь нашу «поте
Описание слайда:

А. Н., преподаватель вуза: «Судя по сегодняшним студентам молодежь нашу «потерянной» назвать уж никак нельзя. В том смысле, что более разных людей в рамках одного поколения я не видел уже давно… Всякое бывает, конечно, но интересные, умные молодые люди сейчас встречаю-тся… и я бы не сказал, что очень уж редко. А непони-мание, - так оно было всегда. И скорее всего происхо-дит это оттого, что очень разные люди – эти предста-вители «отцов» и «детей». Сегодняшняя молодежь — это не те, кто «поедет за туманами». Молодые люди «знают свою цель», способы ее достижения и предпо-лагают, какие результаты получат. Цели их прагматич-ны, ориентированы на личный успех. Но это даже не столько прагматизм, сколько индивидуализм. А инди-видуализм — это категория современности. Отсюда все парадоксы и недопонимание».

13 слайд "Брюзжанье старческое сносим с пониманьем - антагонизм извечный поколений. Да
Описание слайда:

"Брюзжанье старческое сносим с пониманьем - антагонизм извечный поколений. Да, мы другие, вовсе не хромаем умом, физически нисколько не скудеем!"

14 слайд Гордится век струёю НТР и мнений, В которых мысленность искристостью полна. Ч
Описание слайда:

Гордится век струёю НТР и мнений, В которых мысленность искристостью полна. Чтоб новой стала гордая страна... ... И нет потерянных- -бесцельно – поколений!

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

        Данная разработка - это дискуссия о современной молодёжи. Урок начинаеся с проблемного задания - учащимся предлагается определить, когда были произнесены и кем были сказаны следющие слова:

«Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей...»

В ходе урока (или классного часа) идет разговор о том, что сегодня представляет собой молодежь?  Что есть положительного и отрицательного у современной молодёжи? Действительно ли, современная молодёжь совсем потерянное поколение? Учащиеся, работая в группах, называют положительные и отрицательные черты современной молодёжи и аргументируют свои ответы.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.