Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация+Конспект урока по русскому языку "Правописание гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши"1 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация+Конспект урока по русскому языку "Правописание гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши"1 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку в 1 классе

Тема: Правописание гласных после шипящих в сочетаниях «жи-ши»,

Тип урока: комбинированный

Цель: познакомить учащихся с правописаниями гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши ;

Задачи:

  • выявление «ошибкоопасных» мест в словах с сочетаниями «жи-ши»;

  • развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимопроверки

Формирование УУД:

  1. Сформировать позитивное отношение к устной и письменной речи.

  2. Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач.

  3. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация).

  4. Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Предполагаемые результаты:

Метапредметные:

  1. Планировать свои действия для реализации задач урока и заданий к упражнениям.

  2. Наблюдать, характеризовать, анализировать, сравнивать.

  3. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Предметные:

1)Различать основные языковые средства: слова, словосочетания, предложения.

2)Выявлять слова с сочетаниями «жи-ши».

3) Уметь определять «ошибкоопасные» места в словах.

Личностные:

  1. Освоение личностного смысла учения, желание продолжать свою учёбу.

  2. Развивать способность к самооценке успешности в овладении материалом.

Оборудование для учителя:

  1. «Русский язык» Т.М.Андрианова – 1 класс УМК «Планета знаний»

  2. компьютер +проектор

  1. таблицы

Для ученика: учебник, рабочая тетрадь.

















Содержание

урока

Вопросы и задания, направленные на формирование УУД


Указание, какие УУД формируются

I

Организационный этап


Предлагаю сегодня на уроке!!!

  • Уши навострили (внимательно)

  • Запастись терпением (очень терпеливо)

  • засучив рукава (хорощо трудиться) И будем трудиться

Запишите:

10 апреля

Классная работа

Личностные

Регулятивные

Познавательные (логические)

II

Актуализация знаний. Постановка цели урока.

Целеполагание.

Планирование

Пиши,шина, стрижи, шалаш,лужи.

-Прочитайте и найдите среди них лишнее. Почему оно лишнее?

-Значит,что объединяет эти слова?

-Что знаете про звуки [ ж] [ш]?

-Правописание каких буквосочетаний мы сегодня познакомимся?

-Итак, сформулируйте цель урока

Мы будем учиться писать слова с буквосочетаниями жи-ши.

Познавательные (логические)

Коммуникативные

Познавательные

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Регулятивные

Минутка чистописания

(в тетради)

- Запишите эти буквы в тетрадь. Малыши


Допишите буквы и запишите сочетания точно также красиво и аккуратно.

Что выделим? (ши)

Придумайте предложение со словом малыши устно

Личностные

Регулятивные

III Формирование умения писать слова с сочетаниями жи-ши

Упр1. (в рабочей тетради)

Кроссворд в тетради:

Посмотрите на картинки и отгадайте кроссворд?

-Прочитайте правило на странице 48 и запомните.



Упр.1 стр 48 учебника

Назови слоги с шипящими звуками. (Письмо по памяти)

В тишине лесной глуши

Жили мыши и ежи.

-Какое «ошибко- опасное» место вы увидели?


-1.Ландыши

2.снежинки

3.лыжи

4.кувшин

5.мыши

- Что общего в этих словах?

Слова с буквосочетаниями жи-ши.



(Батор,Рома,Юля, Ира,Тима,Дима)аккуратно и красиво списать

Остальным:

Прочитаем так, чтобы запомнить и напишем по памяти.

Тишине лесной глуши жили мыши ежи.

Что нужно знать, чтобы правильно писать?

Познавательные (логические)

Коммуникативные

Познавательные

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Регулятивные

IV

Физминутка

Предлагаю отдохнуть под музыку.


Коммуникативные

V

Основная часть

Упр. 6 стр 49. (Работа в парах)



.


Составь слова с сочетаниями ши и жи в начале слова, а твой друг жи-ши в конце слова и проверьте друг друга.

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Ребусы стр 49

Ти ШИНА УЖИН

Запишем под диктовку:

Жигмитва Ульяна (за доской)

Ужин – фон разбор (устно)

Регулятивные

Коммуникативные

VI

Физминутка


Коммуникативные

VII Фон.разбор

Житель

Контроль знаний и умений.

УПР 7 Самостоятельная работа.

-Сколько букв, звуков, слогов.



-Восстанови слова с помощью сочетаний жи-ши.

У.., пу..нка,пру..нка, кру…ть. , ..ли.

Регулятивные

Коммуникативные

VIII Рефлексия



-Какую орфограмму мы с вами вспомнили на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

ЖИ-ШИ пиши с буквой И

-Закончите предложения:

-Мне сегодня понравилось

- Я запомнил…

-Мне было легко…

-Мне было трудно, но я…

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку в 1 классе

Тема: Правописание гласных после шипящих в сочетаниях  «жи-ши»,

Тип урока: комбинированный

Цель: познакомить  учащихся с правописаниями гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши ;

Задачи:

·        выявление «ошибкоопасных» мест в словах с сочетаниями «жи-ши»;

·        развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимопроверки

Формирование УУД:

1.     Сформировать позитивное отношение к устной и письменной речи.

2.     Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач.

 

3.     Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация).

Общая информация

Номер материала: 408085
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>